Проект "Домашние животные"
проект по окружающему миру (младшая группа) на тему

МКДОУ №3 «Радуга»

Проект для детей 2–3 лет

Выполнили: Зябрева Г.Н.

Мусатова Н.А.

Малыши – начальное звено жизненного пути, все интересно. Хочется посмотреть, подержать, погладить, потрогать все своими ручонками. Это – признак любознательности. А нескончаемый поток вопросов? (Кто, что, зачем, почему и т. д.).

Тип: познавательно-развивающий.

Актуальность:

Прививая любовь, заботливое отношение к животным, мы воспитываем в детях чувство доброты, отзывчивости, сопереживания. Каждому родителю, хочется, что бы их ребенок обладал этими качествами. Вовлекая ребенка в совместную деятельность по уходу за домашними животными, взрослые развивают в ребенке чуткость, внимательность.

Цель: расширить представления детей о домашних животных; закрепить название домашних животных и их детенышей, их повадки и внешний вид.

Задачи:

1. Познавательная. Расширять кругозор детей, формировать умение различать взрослых животных от их детенышей.

2. Развивающая. Развивать внимание, память, мышление. Способствовать развитию артикуляционного аппарата.

3. Воспитывающая. Воспитывать интерес, любовь к домашним животным.

Реализация проекта в 3 этапа.

1. Подготовительный.

Подборка совместно с родителями художественной литературы (книжки, иллюстрации, фотографии, энциклопедии). Подбор игрушек, дидактических игр. Изготовление атрибут к подвижным играм.

2. Выполнение проекта.

Чтение потешек: «Как у нашего кота», «Петушок, петушок…», «Пошел котик на торжок», «Куры-куры» К. Авдеенко, «Из-за леса, из-за гор…», «Наш кот».

Чтение стихов: А. Барто «Лошадка», «Козленок», К. Чуковский «Свинки», В. Степанов«Ослик»,В. Берестов «Бычок».

Дид. игры: «Моя ферма», «От малого к большому», «Кто как кричит?»

Пальчиковая гимнастика «Два козлика».
На обеих ручках прижимаем большими пальцами средние и безымянные. 
Как-то раз к кому-то в гости 
Шёл козлёнок через мостик, 
Держим кисти горизонтально, сближаем руки. 
А навстречу шёл другой, 
Возвращался он домой. 
На первый слог каждой строчки соединяем руки с размаха. 
Два рогатых глупых братца 
Стали на мосту бодаться, 
Не желая уступить 
И другого пропустить. 
Долго козлики сражались, 
Разбегались и толкались. 
Вот с разбега лбами - бух! 
На слово "бух" - хлопаем в ладоши. 
И с моста в водичку - плюх! 
Роняем руки на колени. 

Подвижные игры: «Куры и кошка» - совершенствовать бег; развивать умение подражать, быть внимательным. «Уточки и собачка» - совершенствовать ходьбу, бег; побуждать к подражанию, вызвать радость от совместных действий со взрослым и сверстниками.

Просматривание мультика: сказка В. Сутеева «Пропал Петя-петушок»

Рисование. Тема: «Дорожки для собачки».

Цель: учить правильно держать в руке карандаш (фломастер); рисовать «дорожки» - прямые горизонтальные линии; развивать зрительное восприятие пространства; воспитывать интерес к рисованию.

Физ. минутка: «Котенька – коток».

«Все котятки мыли лапки вот так, вот так!
Мыли ушки, мыли брюшки вот так, вот так!
А потом они играли вот так, вот так! (прыжки)
А потом они устали, сладко-сладко засыпали
Вот так, вот так!»

Чтение сказок и рассказов: В. Сутеев «Цыпленок и утенок»; В. Берестов «Курина с цыплятами»; С. Маршак «Сказка о глупом мышонке»; запись текста Т. Деревянко, Е. Хорватовой «Необыкновенные приключения кота и пса»; мордовкая сказка «Как собака друга искала».

Дид. игры: «Найди маму», «Любимые детки», , «Узнайте по описанию».

 животные и их детеныши».

Пальчиковая гимнастика «Поросята».

Подвижные игры: «Кот Васька» - развивать двигательную активность; способствовать возникновению положительных эмоций от совместных действий. «Вышла курочка гулять» - Учить подражать,выполнять действия согласно текста, развивать внимание. «Лошадка» - учить бегать галопом, развивать внимание, воображение.

Просматривание презентации: «Домашние животные и их детеныши».

Просматривание музыкального мультика: «Как говорят животные. Цыпленок Piu-piu».

Лепка. Тема: «Покормим курочку».

Цель: продолжать знакомить с пластилином и его свойствами; воспитывать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

Физ. минутка: «Лошадка».

К На лошадке ехали, (Шагаем на месте.)

До угла доехали.

Сели на машину, (Бег на месте.)

Налили бензину.

На машине ехали,

До реки доехали. (Приседания.)

Трр! Стоп! Разворот. (Поворот кругом.)

На реке - пароход. (Хлопаем в ладоши.)

Пароходом ехали,

До горы доехали. (Шагаем на месте.)

Пароход не везет,

Надо сесть на самолет.

Самолет летит,

В нем мотор гудит:(Руки в стороны, «полетели»)

-У-у-ф.

Конструирование. Тема: «Заборчик для коровы с теленком».

Цель: учить делать заборчик из кирпичиков, работать коллективно, развивать моторику, воспитывать желание заботиться о животных.

Работа с родителями:

 Консультации: «Ребенок и животные»; «Домашние животные в жизни ребенка»; «Взаимодействие детей и животных».

Выставка рисунков (родитель и ребенок): «Домашнее животное».

Фотоконкурс: «Домашний питомец».

Развлечение: «У бабушки в деревне».