КОНСПЕТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ В I МЛАДШЕЙ ГРУППЕ. «ПУТЕШЕСТВИЕ В ЗИМНИЙ ЛЕС».
план-конспект занятия по окружающему миру по теме

МБДОУ «Детский сад №87»

КОНСПЕТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ В I МЛАДШЕЙ ГРУППЕ.

«ПУТЕШЕСТВИЕ В ЗИМНИЙ ЛЕС».

Воспитатель высшей квалификационной

категории Иванина Н.П.

г.Рязань 2016

Цель: -развивать внимание и наглядно – действенное                                                                    мышление;

            -закреплять в речи названия животных;

            -расширять активный словарь: пушистый, мягкий, теплый, мохнатый;

            -учить ориентироваться в пространстве;

            -развивать коммуникативные способности.

Материал: рельсы, нарисованные на бумажной ленте; теремок; игрушки – заяц(серого цвета), медведь и медвежонок; корзина со снежками; панно; «поезд» - в окнах вагона: медведица, лиса, зайчиха, белка, ежиха, волчица. Карточки с изображением детенышей этих животных.

Ход занятия:

На полу расстелена бумажная лента с нарисованными рельсами. Воспитатель: дети, посмотрите, у нас в группе появилась железная дорога. Интересно, куда она ведет? Я думаю, чтобы это узнать, надо сесть в поезд и отправиться в путешествие. Хотите совершить волшебное путешествие? (дети выстраиваются на «рельсы» в колонну по одному и отправляются в путешествие.)

Воспитатель читает стихотворные строки:

Поезд, поезд, поезд – новенький, блестящий

Все вагоны в ряд – наш поезд настоящий

Кто же едет в поезде?

Малыши – малышки,

Добрые, веселые, умные детишки.

Воспитатель: вот мы и на месте. Ребятки, куда же мы приехали? (в лес. Дети с воспитателем входят в лес. Там стоит теремок и несколько искусственных елок).  Правильно, в лес. Посмотрите дети, да тут теремок стоит.

На опушке – теремок, теремок,

Он не низок, не высок.

(воспитатель стучит в дверь теремка).

Кто в теремочке живет?

Кто в невысоком живет?

(заглядывает в окошко).

Не бойся, трусишка, мы тебя не обидим, выходи к нам. Что, что? Про тебя загадку загадать? Ну что ж, попробую.

Дети, тот, кто в теремочке, попросил меня загадать вам про него загадку, и если вы отгадаете, он  нам выйдет. Слушайте внимательно.

Прыгает ловко,

Любит морковку.

Кто это? (дети отгадывают загадку. Воспитатель показывает уши игрушечного зайца в окошко).

Заяц(воспитатель достает из теремка зайца): Здравствуйте дети! Вы такие милые, хорошие.

Воспитатель: здравствуй, зайчик, ты тоже очень хороший. Дети, потрогайте зайчика. Какой он? (Дети гладят, ощупывают игрушку, отвечают на вопрос). Посмотрите, какие у него уши? (большие). А хвостик? (маленький). Да, хвостик маленький, и еще он круглый, пушистый. (Ответы детей. Воспитатель подсказывает слова: мягкий, пушистый, теплый и проговаривает со всеми детьми).

Зайчик, скажи, ты любишь играть?

Заяц: конечно. А дети хотят со мной поиграть? (ответы детей). Я люблю играть в снежки. Дети, давайте поиграем в снежки. (дети берут из корзины снежки и бросают друг в друга).

Воспитатель: Как весело мы поиграли! Зайчик, скажи, почему ты не в белой шубке, а в серой? Ведь все зайцы на зиму мех меняют с серого на белый? Что не успел? Ну-ка беги в теремок, меняй шубку. (воспитатель убирает зайца в теремок).

Дети, давайте соберем снежи в корзину. (дети убирают снежи в корзину).

А кто еще в теремочке живет? Отгадайте.

В лесу – мохнатый здоровяк,

А дома – плюшевый добряк.

Дети, кто это? (ответы детей. Воспитатель достает из теремка медведя и медвежонка). Правильно, большой медведь – мама, а маленький – ее сынок – медвежонок. Ак рычит медведица? Как рычит медвежонок? Большой медведь рычит громко, а маленький тихо. (дети имитируют рычание медведей). А какие медведи? Мохнатые, пушистые. (ответы детей).

Мишки, почему вы не спите? Все медведи спят зимой и лапу сосут. Идите в свой теремок и ложитесь спать в свои постельки. (воспитатель убирает мишек в теремок).

Ребята, а вы знаете почему звери такие сильные и ловкие? Потому что они делают зарядку по утрам. Вот и мы с вами сейчас сделаем зарядку.

Физкультминутка. (под музыку дети имитируют движения зверей).

Нам лениться не годится,

Помните, ребятки!

Даже звери, даже птицы

Делают зарядку.

Воспитатель: какие вы молодцы. Теперь я уверена, что вы станете сильными и ловкими. Ой, смотрите, какой большой сугроб около дерева, давайте подойдем поближе и посмотрим, что там? (дети рассматривают сугроб. На мольберте висит панно «поезд», накрытое белой тканью. Воспитатель снимает ткань). Ой, да тут наш поезд стоит, а в нем лесные звери сидят. Они хотят поехать  к нам в гости в детский сад. Ой – ой – ой! Знаете, мне машинист сейчас сказал, что поезд не может отправиться в путь, потому что  детеныши зверей пошли играть на поляну и заблудились. Давайте поищем их.

Дети, да вот они! Теперь нужно каждого детеныша посадить в вагон к своей маме. (дети с помощью воспитателя прикрепляют к окнам вагона детенышей).

Молодцы, ребята! Вы помогли зверюшкам. Теперь можно всем вместе отправляться в детский сад.

Звучат слова: внимание, внимание! Поезд отправляется с лесной опушки, просьба всем занять свои места!