конспект НООД по экологии "Знатоки природы"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Опубликовано 26.02.2017 - 14:02 - Левина Наталья Васильевна

Конспект "Знатоки природы" по экологии подготовительная группа

Скачать:

Вложение	Размер
znatoki_prirody.docx	31.52 КБ

Предварительный просмотр:

МБДОУ детский сад №5 «Улыбка»

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по экологии

Подготовительная группа

«Знатоки природы»

Выполнила

Левина Наталья Васильевна, воспитатель

г. Семенов

2017

Целеполагание Задачи	Совершенствование и закрепление знаний, умений, и навыков, полученных раннее, развитие познавательной активности, умение реализовывать имеющиеся знания, развитие интереса к работе группой сообща. Развивать познавательную активность детей. Систематизировать знания детей о природе. Через эмоциональное отношение формировать устойчивый интерес к природе. Упражнять в совместной командной деятельности (прислушиваться к мнению товарищей по команде, уметь убеждать в своей правоте, быть выдержанным) Развивать быстроту реакции, сообразительность, находчивость, логическое мышление. Воспитывать бережное отношение к миру природы.
Способы	Вопросы к детям Проблемная ситуация.
Средства	Раздаточный: карточки с животными Севера, Африки; пазлы - птицы. Демонстрационный: стол-сектор, указатель, конверт с заданиями; экран; мультимедийная приставка; призы для детей
Предварительная работа.	Чтение книг о животных и птицах. Рассматривание Красной книги, видеопрезентация «Зимующие птицы». Чтение сказки «12 месяцев» С. Маршака. Просмотр сказки-мультфильма. Привлечение детей к совместному изготовлению макетов с животными Севера, Африки, Нижегородской области. Изготовление плакатов «Покормите птиц». Продуктивная деятельность: рисование, лепка, аппликация, наблюдение на прогулке за птицами.
Интеграция.	Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие.

Ход занятия.

На столе игровое поле (круг с 12 цветными секторами).

На каждом секторе – конверт с карточкой вопросом.

Два сектора заняты физминуткой и скрипичным ключом (обозначающим музыкальную паузу).

В центре игрового поля указатель.

Когда ты идешь по тропинке лесной, Вопросы тебя обгоняют гурьбой, Одно «почему меж деревьями мчится, Летит по пятам за неведомой птицей. Другое – пчелою забралось в цветок, А третье – лягушкою прыг в ручеек».

Много тайн и загадок скрывает от нас природа. Но мы с вами любознательный народ и нам открываются любые тайны! Узнавали интересные сведения о жизни растений и животных из книг, рассматривали иллюстрации о природе.

Сегодня мы с вами начинаем игру-викторину «Знатоки природы». Мы разделились на две команды. Одна команда – Лисята, вторая команда – Зайчата.

Прошу, познакомиться с игроками команды Лисята …….(дети называют фамилия и имя).

Прошу, познакомиться с игроками команды Зайчата…..(дети называют фамилия и имя).

А это наши болельщики.

У меня на столе указатель и конверт с заданиями. Ребята, я надеюсь, что вы сегодня покажите свои знания о природе. А для того чтобы правильно отвечать на все вопросы постарайтесь быть внимательными. В игру нужно соблюдать правило. Выкрикивать заранее ответ нельзя. За правильный ответ вы будите получать снежинку. Жюри поможет Вам оценивать ответы.

Зоологическое лето. Подбери животных к картинкам «Север» и «Африка».	Дети подбирают соответствующие картинки.
Четвертый лишний: на слайдах картинки. «Лисятам»-домашние животные (лишний детеныш козленок. «Зайчатам»-животное средней полосы (лишний белый медведь).	Дети обсуждают и дают ответ (козленок, белый медведь).
Решение ситуации. «Как вести себя в природе?» 1-я ситуация. Две сестренки гуляли в лесу. - Какой красивый цветок! Интересно, как он называется? - Я знаю, это ландыш. Он так хорошо пахнет! - Давай сорвем его и отнесе маме. Девочки сорвали цветок и пошли домой. Ведущий. Правильно ли поступили девочки? Дети. Ландыши занесены в Красную книгу, их рвать нельзя, иначе они исчезнут. 2-я ситуация. Мальчик шел по лесной тропинке, увидел ежика и решил взяь его домой. Ведущий. Правльно ли поступил мальчик? Дети. Дикихживотных нельзя забирать домой, в нволе они могут погибнуть.	Дети обсуждают, дают ответ: ландыши занесены в Красную книгу, их рвать нельзя, иначе они исчезнут. Диких животных нельзя забирать домой, в неволе они могут погибнуть.
Собери картинку – пазлы птицы.	Дети собирают из пазлов картинку: свиристель и воробей.
П/и – «Совушка».
Блиц-опрос. «Лисятам»: Муха, комар, бабочка, стрекоза, муравей – кто это? Как называется дом муравьев? Как называется детеныш коровы? Сколько ног у жука? Сколько ног у паука? Лев - дикое или домашнее животное? «Зайчатам»: На каком дереве растут желуди? Как назвать детенышей свиньи? Какая птица лечит деревья? Какая птица выносит птенцов зимой? Как одним словом называются животные, которые живут в лесу? Чем питается бабочка?	Насекомые. Муравейник. Теленок. Шесть Восемь. Дикое. На дубе. Поросенок Дятел Клест Дикие Нектаром
С какого дерева листок? (слайд на экране) береза или дуб.	Дети подбирают нужный листок к дереву: береза и дуб.
Назови время года – слайд: весна и осень. Назвать месяца.	Дети называют.
Чье жилище? Дупло и нора.	Дупло – белка. Нора – лиса.
Задание для болельщиков. Четыре знака об охране природы?	Дети называют и объясняют почему.
Музыкальная пауза.

Жюри подводит итоги.

Дорогие ребята, наша игра подошла к концу. Счет игры:________. Отметим самых активных ребят. Как вы думаете, кто в команде «Лисята» помогал команде больше всех? А в команде «Зайчата»? сегодня Вы были хорошей и дружной командой. Молодцы! Все ребята получают сладкие призы.