проект
проект по окружающему миру по теме

Проект «Мой домашний любимец»

Проблема:

дети не имеют достаточных знаний о домашних питомцах.

Актуальность темы:

Воспитывать любовь к природе нужно начинать с самого детства. Нужно учить заботиться и беречь её. Важной частью природы являются живые существа. Прежде всего ребёнок узнаёт животный мир, знакомясь с теми, кто живёт с ним рядом. А это домашние животные. А если сказать ещё точнее, то домашние питомцы, живущие в квартире. Не каждый родитель соглашается завести домашнего любимца, зная и понимая ответственность.

Животные являются источником первых знаний о природе. Ребенок видит животное - он к нему тянется, распознает названия, отмечает различия, познает его поведение.

Животные являются источником развития сенсорики. Ни одна обучающая игрушка не может сравниться с природой. Ребенок непосредственно через органы чувств воспринимает объект: форму, величину, цвет, запах, пространственное расположение, движения, мягкость, фактуру шерсти и т. д.

Животные являются источником развития логического мышления. На основе представлений о животных, дети учатся видеть связи и зависимости: кошка мяукает у миски - голодная, затаилась - охотится.

Животные источник для различных видов деятельности - наблюдение, игра, труд, творчество и т. д. В результате формируется любознательность, наблюдательность, развивается фантазия.

Цель: расширить представление у детей о домашних питомцах, условиях их содержания и ухода за ними, создать условия для повышения активности участия родителей в жизни группы.

Задачи:

Воспитательная: воспитывать у детей любовь к животным.

Обучающая: формировать у детей представление о домашних питомцах, расширять знания об условиях жизни животных, их потребностях, особенностях их питания и ухода за ними.

Развивающая: развивать творческие способности взрослых и детей в процессе совместной деятельности, любознательность, наблюдательность.

Предполагаемый результат:

-Обогащение знаний детей о животном мире ближайшего окружения;

- знакомство с правилами ухода за домашними питомцами.

- возрастает речевая активность детей в различных видах деятельности;

- вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ

- помощь в формирование правильного отношения родителей к развитию своего ребенка.

Продукт проектной деятельности:

Фотовыставка: дети со своими домашними животными

Выставка детских работ.

Срок реализации проекта:

1 неделя.

Беседа с элементами моделирования «Собаки и кошки у нас дома» 

Цель: 

Обогатить знания детей о пользе домашних животных для человека. Учить выделять и называть характерные признаки домашних животных (внешний вид, повадки) Активизировать и обогащать словарь детей по данной теме.

Задачи:

1. Обобщить и пополнить знания детей о собаках и кошках.

2. Подобрать  модели соответствующие вариантам проживания собак и кошек в домашних условиях.

3.Воспитывать любовь и заботливое отношение к животным.

Составление описательного рассказа по фотографии с опорой на схему «Мой домашний любимец»

Цель:

Учить детей составлять описательный рассказ с опорой на схему.

Задачи:

1. Развитие речи детей через использование прилагательных при составлении описательного рассказа.

2. Обучение детей «читать» схему.

Художественно-речевая деятельность.

Цель: формировать у детей понятие «домашний питомец», отличать его от домашних и диких животных, воспитывать любовь  к «братьям нашим меньшим», проявлять заботу о питомцах, учить внимательно наблюдать и слушать, развивать речь и память.

• Чтение и заучивание стихов и сказок о животных.

Аппликация «собачка»

Цель:

Учить детей раскладывать на листе бумаги детали аппликации, равномерно наносить клей на всю поверхность детали и наклеивать их.

Задачи:

1. Учить детей правильно держать кисточку, убирать излишки клея и правильно располагать на листе бумаги детали аппликации

2. Знакомство со свойствами восковых мелков (мелками дорисованы глазки.

Лепка «Миска»

Цель:

Учить детей лепить миску.

Задачи:

1. Учить детей правильно скатывать шар из пластилина.

2. Использовать методы вдавливания и прищипывания

Изготовление коллективной работы  «Такие разные кошки».

Цель: развивать творческие способности детей, учить доставить радость  другому, доводить начатое дело до конца, прививать аккуратность в работе.

Продукт проектной деятельности :

1.Фотовыставка в группе «Мой питомец»

2. Выставка работ : Аппликация «собачка»

3. Выставка работ : Лепка «Миска»

4. Выставка коллективной работы  «Такие разные кошки».

Дети, сегодня к нам пришли гости наши друзья – домашние животные. Давайте посмотрим, кто же к нам пришел.

Собака

Воспитатель: Дети посмотрите кто это?

Правильно собака.

Песик нас встречает,
Хвостиком виляет,
Громко, громко лает. (тихо, громко)

Молодцы, у вас очень хорошо, получается, лаять как собака.

А кто помнит, как зовут эту собаку?

Верно. Эту собаку зовут Кузя.

Кузя очень любит играть в игры и, просит вас с ним поиграть.

Игра с собачкой.

- Гав, гав!
- Кто там?
Это песик в гости к нам.
Я собаку ставлю на пол
Дай собака Вове (Саше) лапу.

(дети здороваются: “Здравствуй, Кузя”)

Посмотрите, какой Кузя веселый и добрый. Какие у него лапки, хвостик.

(рассматривают внешний вид собаки)

А что ест собака?

Правильно косточку!

Давайте найдем в этой коробочке косточку и покормим Кузю.

Кушай, Кузя косточку.

Кошка

Ребята отгадайте загадку:

Она в окошечко глядит
Мяу, мяу – говорит.

Правильно это кошка.

Посмотрите, какая у нас кошечка - Муся. Какие у нее лапки – лапки цап царапки, хвостик, уши.

(рассматривают внешний вид кошки)

А что ест кошка?

Правильно кошка очень любит молоко!

Давайте найдем в этой коробочке мисочку, молоко и покормим Мусю.

Наша Муся очень любит играть. Давайте поиграем с ней.

Подвижная игра с кошкой.

- Кошка, как тебя зовут?
- Мяу!
- Стережешь ты мышек тут?
- Мяу!
- Кошка хочешь молока?
- Мяу!
- А в товарищи щенка?
- Фр, фр, фр…(дети убегают)