Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе по реализации познавательно-речевого направления на тему «Этот необыкновенный космос»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное дошкольное учреждение «Детский сад №22 «Веселинка»

Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе  по реализации

познавательно-речевого направления на тему  

«Этот необыкновенный космос»

Провела:  воспитатель 1 категории

Степанова Е.В.

г. Елизово

Камчатский край

Тема «Этот необыкновенный космос»

для детей 6-7 лет

Провела воспитатель подготовительной группы комбинированной направленности №6  «Русалочка»: Степанова Е.В. (1 квалификационная категория)

Образовательные области: Основная область: «Познавательное развитие»

Интеграция ОО: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Музыка», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Цель: обобщить знания детей о космосе, солнечной системе.

Задачи:

 - систематизировать детские представления о Вселенной, Солнечной  системе и ее планетах, освоении человеком космоса;

- формировать познавательные интересы, развивать фантазию, воображение; навыки самостоятельной работы;

- развивать мыслительную и речевую деятельность, зрительное и слуховое внимание и восприятие;

- развивать логическое мышление детей (анализ и синтез); умение проводить классификацию, объединять предметы по какому-либо основному, существенному признаку;

- развивать мелкую моторику;

- воспитывать чувство патриотизма и гражданственности, бережное отношение к окружающей среде, самостоятельность, активность, инициативность, умение работать в коллективе.

Словарная работа: космическое пространство, Вселенная, Солнечная система, звезды, планеты, кометы, космический корабль, космонавт.

Материал: ноутбук, телевизор, презентация «Космос», аудиозапись "Space" «Magicfly»,  мягкий строительный материал, настольная лампа, мячики с изображением человечка (на каждого ребёнка), обручи,  разрезные картинки с космическим сюжетом,  фотографии космонавтов,  картон, покрытый черной гуашью, острая палочка.

Предварительная работа: беседы о космосе и космонавтах; чтение и рассматривание книг, иллюстраций о космосе и космонавтах;  заучивание стихов, рисование ракеты, космической техники, планет; лепка «Космическое пространство»; дидактические, подвижные и сюжетно ролевые игры, конструирование ракет из бумаги; игры Воскобовича «Чудо крестики», «Чудо соты»; просмотр мультфильмов «Тайна третьей Планеты», «Астрономия для самых маленьких»; организация выставки совместного творчества «Этот загадочный космос руками детей и их родителей».

Ход непосредственно образовательной деятельности.

Восп-ль. Ребята, какой праздник отмечает наша страна  12 апреля? (День космонавтики)

 Восп. Ребята, а вы знаете, кто был первым космонавтом, который полетел в космос?

Дети.  Юрий Гагарин.

Восп. Правильно, это Юрий Гагарин. А знаете ли вы, какие звери посетили первыми космос?

Дети: Собаки - Белка и Стрелка

Восп-ль. А вы, хотели бы, полететь в космос? (Да). На  чём  можно  полететь  в  космос?

Дети. На ракете. 

Восп-ль. Я предлагаю построить вам ракету из строительного материала.

Восп-ль. Молодцы, хорошая получилась ракета, теперь можно отправляться в космос. Занимайте места в ракете. 

             Внимание! Внимание! Вас приветствует бортовой компьютер! (Показ презентации. Слайд №1 и музыка "Space")

     Ракета готова к старту. Начинаем отсчет 5-4-3-2-1 Пуск. (Слайд №2)

      Наш корабль находиться в космическом пространстве. Что вы видите в бортовом компьютере? (Слайд №3,4)

Дети. Звездное небо, кометы.

Восп-ль. Мы приближаемся к солнечной системе. (Слайд №5,6) 

Что находиться в центре Солнечной системы - Солнце? Солнце - это звезда или планета? (Звезда) (Слайд №7)

    У звезды Солнце есть своя семья, только это не сыночки и дочки, а планеты. Сколько вы знаете планет Солнечной системы? (9) Все они разные по величине и все они намного меньше Солнца. В этой семье всегда царит порядок. Никто не мешает друг, другу, никто никого не толкает. Каждая планета имеет свой путь, по которому кружит вокруг Солнца и никуда с него не уходит. Как называется путь, по которому движется планета? (орбита).

Восп-ль. А какие планеты вы знаете? (дети называют планеты). Сейчас Маша расскажет стихотворение о планетах.

По порядку все планеты

         Назовёт любой из нас:

         Раз — Меркурий,

         Два — Венера,

         Три — Земля,

         Четыре — Марс.

         Пять — Юпитер,

          Шесть — Сатурн,

         Семь — Уран,

         За ним — Нептун.

         Он восьмым идёт по счёту.

        А за ним уже, потом,

        И девятая планета

        Под названием Плутон.

                         (А. Хайт)

Восп-ль. Как называется первая планета, от Солнца? (Слайд №8)

Дети. Меркурий.

 Восп-ль. Это самая быстрая планета. Она обращается вокруг Солнца за 88 дней.

Восп-ль. Внимание мы приближаемся ко второй планете от солнца. (Слайд №9).Как называется эта планета?

Дети. Венера.

Восп-ль. Венера выглядит как очень яркая звезда, её ещё называют «утренней звездой».На эту планету учёные отправляли космические лаборатории, и оказалось, что на этой планете и днём и ночью бушуют грозы.

Восп-ль. Мы приближаемся к самой большой планете солнечной системы. (Слайд №10). Как называется эта планета?

Дети. Это Юпитер.

Восп-ль. На этой планете нет твёрдых поверхностей, она состоит из газа, который образует вещество похоже на желе.

Восп-ль. (Слайд №11) Смотрите мы приближаемся к ещё одной интересной планете её иногда называют Красной планетой. 

Дети. Марс,

Восп-ль. Её называют Красной планетой, потому что она состоит из красного камня. На эту планету учёные отправляли космические корабли, которые обнаружили, что воды на ней нет, а атмосфера (воздух) состоит из газа.

Восп-ль. (Слайд №12) На нашем пути появилась ещё одна планета, она известна своими великолепными кольцами. Как называется эта планета?

Дети. Сатурн.

Восп-ль.  Сатурн  состоит из жидкости и газа, планета известна своим множеством великолепных, ярких колец, каждое из колец состоит из газов, частиц льда, камней, и песка.

Восп-ль. (Слайд №13)  Смотрите, ещё одна встретилась планета на нашем пути, она седьмая по счету.

Дети. Уран.

Восп-ль. Уран состоит из маленького каменного ядра и замёрзших газов.

Восп-ль. (Слайд №14). Приближаемся к восьмой планете. Как называется эта планета?

Дети. Нептун.

Восп-ль. Планета – Нептун, она мерцает голубоватым светом, напоминающим блеск воды. Температура на поверхности Нептуна – минус 200 градусов. На планете свирепствуют самые сильные бури во всей Солнечной системе.

 Восп-ль. (Слайд №15). Мы приближаемся, к самой  маленькой и далёкой планете Солнечной системы.

Дети. Плутон.

Восп-ль. Плутон так далёк от Солнца, что на его поверхности царит невероятный холод до минуса 230 градусов.

 Восп-ль. (Слайд №16). Осталась ещё одна планета. Как она называется?

Дети. Земля.

Восп-ль. Третья планета от Солнца – Земля. Её называют «Голубая планета». А почему её так называют?

Дети. Потому, что на ней много воды, и она имеет воздушную оболочку, атмосферу, она придаёт планете голубизну.

Восп-ль. (Слайд№17). Ребята берегите нашу планету. (чтение стих-я) 
Вот и закончилось наше путешествие, возвращаемся на планету Земля. Понравилось вам путешествие? (ответы детей)

Восп-ль. Ребята, а вы знаете, почему у нас наступает то день, то ночь? (ответы детей)

Хотите узнать? Прошу вас пройти в лабораторию.    

Опыт с лампой. Смена дня и ночи.

Мы берем лампу и небольшой мячик. На мячике фломастером рисуем человечка. Объясняем что мячик - это планета Земля, а лампа – Солнце. Планета Земля не просто висит в космосе, а крутится вокруг своей оси. Поэтому, на стороне, обращенной к Солнцу наступает день, а на другой стороне – ночь. Затем показываю все это в движении. Светим лампой  на шарик и одновременно крутим шарик вокруг своей оси. Когда Солнце-лампа светит на человечка – у него день, потом мячик крутится вокруг своей оси и человечек постепенно попадает на темную сторону и у него наступает ночь. ( Выходим из лаборатории) 

Восп-ль. А вы хотели бы стать космонавтами? (ответы детей). Как вы думаете, каким  должен быть  космонавт?

Дети. Он должен быть умным, смелым, здоровым, отважным, внимательным и т.д.

Восп-ль. У космонавтов должно быть идеальное здоровье, устойчивая психика, сверхвыносливость, волевой характер, стремление учиться новому и трудолюбие.

Восп-ль. Предлагаю поиграть в игру «Космонавты» .

По группе  раскладываются обручи-ракеты. По количеству их на несколько штук меньше, чем играющих. Дети берутся за руки и идут по кругу со словами.        

Правила игры

1. Играющие идут по кругу, взявшись за руки, и произносят: "Ждут нас быстрые ракеты, для прогулок по планетам, на какую захотим, на такую полетим. Но в игре один секрет - опоздавшим места нет!"

2.После этих слов все бегут к ракетодрому и занимают места в любой из ракет.

3.Оставшиеся без места, идут в центр площадки.

4.Затем все опять становятся в круг вместе с опоздавшими и снова начинают игру.

5.Побеждают те участники, которые ни разу не остались без мест в ракете.

Примечание. Игру начинать только по сигналу воспитателя.  

Восп-ль. Молодцы, вы быстрые, ловкие. Вы сказали, что космонавты должны быть умными. Давайте потренируем свой ум.

1 задание. Игра «Собери картинку».

2 задание. Игра «Найди лишнее»

3 задание. Игра «Сколько ракет на картинке».

4 задание. Игра «найди отличия»

Воспитатель:  Молодцы, вы  наблюдательны. 

Восп-ль.        А сейчас вам предлагаю нарисовать, что мы с вами видели в космосе. Проходите в нашу мастерскую, занимайте места.

А рисовать мы будем необычным способом. Эта техника называется “граттаж” что означает скрести, царапать, поэтому другое название техники - техника царапанья. 

При помощи острой палочки, мы будем рисовать  с вами космическое пространство.

Можно пофантазировать.