ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯГОРОДА МОСКВЫ

     ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

             УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

                 «ШКОЛА № 1195»

КОНСПЕКТ НОД

1.  по ФЦКМ во второй младшей группе

2.  «Заюшкина избушка».

                                                                             ПОДГОТОВИЛА И ПРОВЕЛА:

                                                                             ВОСПИТАТЕЛЬ Сошина Е.А.                      

                                                               Москва 2017

Задачи:

Учить отгадывать загадки, эмоционально воспринимать содержание сказки, отвечать на вопросы по содержанию, запоминать яркие выражения героев сказки и показывать их мимикой лица, работать в коллективе; активизировать словарь детей, ввести новое слово «лубяная»: прививать интерес к чтению художественной литературы,Учить внимательно слушать сказку.

Оборудование:

Русская народная сказка «Заюшкина избушка»; игрушки: лиса, заяц, петух, собаки, медведь; готовые формы избушки, ватман, сундучок, кисть, клей, салфетка, клеенка. Музыкальное сопровождение

Ход:

Воспитатель (бабушка):

-Здравствуйте, ребята, меня зовут бабушка- загадушка. Я к вам в гости пришла. У меня есть сундучок, да не простой, красивый, большой. Хотите узнать, что в нем лежит?(пытается открыть сундук, не может)

 -Наверное, мы забыли волшебные слова. Какие волшебные слова вы знаете? (после ответа детей сундук открывается)

 -Прежде, чем рассмотреть то, что лежит в сундучке, отгадайте загадки:

 Д. : Отгадывают загадки и имитируют движения зверей.

 1) Хвост пушистый - краса,

А зовут её….(лиса) Показываю детям игрушку лисы, рассматриваем ее:

-Посмотрите, какой у лисы красивый мех, яркий, рыжий, длинный пушистый хвост.

 2) Летом серый, зимой –белый…(заяц). Показываю игрушку зайца. Посмотрите, какие у зайца длинные уши

 3) Кто рано встает, голосисто поет, деткам спать не дает? (петух) Показываю игрушку петуха.

- Посмотрите, какой красивый петушок. Красный гребешок, красивый хвост.

 4)Лапу кто зимой сосёт? А ещё он любит мёд, может громко зареветь, как зовут его? (МЕДВЕДЬ)

 -Все эти герои из сказки «Заюшкина избушка». А сейчас наши герои оживут и вы увидите и услышите сказку

 -В. -Давайте все вместе скажем: «Раз, два, три, сказка оживи!» (чтение сказки с показом)

 Воспитатель: Жили-были лиса да заяц. У лисы была избенка ледяная, у зайца - лубяная.

Пришла весна- красна - у лисы избенка растаяла, а у зайца стоит по-старому. Вот лиса и попросилась у него переночевать, да его из избенки и выгнала. Идет дорогой зайчик, плачет. Ему навстречу собака:

Собачка - Тяф, тяф, тяф! Что, зайчик, плачешь?

Заяц - Как мне не плакать? Была у меня избенка лубяная, а у лисы ледяная. Попросилась она ко мне ночевать, да меня и выгнала.

Собака - Не плачь, зайчик! Я твоему горю помогу.

Воспитатель: Подошли они к избенке. Собака забрехала:

Собачка - Тяф, тяф, тяф! Поди, лиса, вон!

Воспитатель: А лиса им с печи:

Лиса - Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!

Воспитатель: Собака испугалась и убежала.

Зайчик опять идет дорогой, плачет. Ему навстречу медведь:

Медведь - О чем, зайчик, плачешь?

Заяц - Как мне не плакать? Была у меня избенка лубяная, а у лисы ледяная. Попросилась она ночевать, да меня и выгнала.

Медведь - Не плачь, я твоему горю помогу.

Заяц - Нет, не поможешь. Собака гнала - не выгнала, и тебе не выгнать.

Заяц- Нет, выгоню!

Воспитатель : Подошли они к избенке. Медведь как закричит:

Медведь - Поди лиса, вон!

Воспитатель: А лиса им с печи:

Лиса - Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!

Воспитатель: Медведь испугался и убежал.

Идет опять зайчик дорогой, плачет пуще -прежнего. Ему навстречу петух с косой:

Петух - Ку-ка-реку! О чем, зайчик, плачешь?

Заяц - Как мне не плакать? Была у меня избенка лубяная, а у лисы ледяная. Попросилась она ночевать, да меня и выгнала.

Петух - Пойдем, я твоему горю помогу.

Заяц - Нет, петух, не поможешь. Собака гнала - не выгнала, медведь гнал - не выгнал, бык гнал - не выгнал, и тебе не выгнать.

Петух - Нет выгоню!

Воспитатель: Подошли они к избенке. Петух лапами затопал, крыльями забил:

Петух : Ку-ка-ре-ку!

Иду на пятах, Несу косу на плечах, Хочу лису посечи,

Слезай, лиса, с печи, Поди, лиса, вон!

Воспитатель: Лиса услыхала, испугалась и говорит:

Лиса - Обуваюсь...

Воспитатель: Петух опять:

Петух: Ку-ка-ре-ку!

Иду на пятах, Несу косу на плечах,

Хочу лису посечи, Слезай, лиса, с печи,

Поди, лиса, вон!

Воспитатель: Лиса опять говорит:

Лиса - Одеваюсь...

Воспитатель: Петух в третий раз:

Петух - Ку-ка-ре-ку! Иду на пятах, Несу косу на плечах,

Хочу лису посечи, Слезай, лиса, с печи, Поди, лиса, вон!

Воспитатель: Лиса без памяти выбежала из избы и убежала в лес. И стали петух с зайчиком жить-поживать в лубяной избенке.

    Физкультминутка:

Проводится п/и «Лиса и зайцы».

По лесной лужайке разбежались зайки.

Вот какие зайки, зайки – побегайки.

Сели зайчики в кружок, роют лапкой корешок.

Вот какие зайки, заики – побегайки.

Вдруг бежит лисичка, рыжая сестричка.

Ищет где-же зайки, зайки – побегайки.

Вот они!

Затем воспитатель задает вопросы:

 В. -Понравилась вам сказка?

 В. -Какая была избушка у зайчика? (Лубяная)

 Воспитатель объясняет понятие слов : избушка «лубяная» - значит сделана из дерева, поэтому она и не растаяла весной

 В.- А у лисы? (ледяная — изо льда)

 В. -Что произошло с избушкой лисы весной? (избушка растаяла)

 В. -Что сделала лиса, когда заяц пустил ее к себе? (выгнала зайца)

В. -Какие герои пытались выгнать лису? (собаки, медведь, петух)

В. -Кто помог зайчику выгнать лису? (петух)

В. -Чем закончилась сказка? (лиса убежала в лес, а зайчик опять стал жить в своей избушке).

В. -Кто из героев вам понравился больше? Почему?

В. -Ребята, посмотрите, а лиса никуда не убежала. Сидит грустная, печальная.. Как вы думаете, почему лиса грустит? (потому что у нее нет своего домика)

 В .-Чем мы можем ей помочь?

В.-У лисы была избушка ледяная, она растаяла, а у зайчика- лубяная, она сохранилась. Давайте построим лисе такую же избушку.

Проводится коллективная работа на тему «Изба для лисы» . Дети выбирают готовые формы, подают воспитателю, воспитатель наклеивает их на ватман.

В.-Посмотрите, лисичка очень рада. Она говорит вам спасибо!