Экспериментирование с детьми в старшей группе. Чудесные спички.
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) по теме

Познавательно-исследовательская деятельность « От чего и почему?» в старшей группе.

Тема: Чудесные спички.(экспериментирование)

Цель: показать, что дерево впитывает воду; познакомить с понятием капиллярность.

Материал и оборудование :вода, спички (5 шт.на каждого ребенка, пипетка( на каждого ребенка)

Ход – экспериментирования

Мотивация детей к деятельности.

Почтальон приносит посылку в группу.

В посылке письмо от ребят из другого детского сада и спички.

Ситуативный разговор

В.: Вот так посылка! Как вы думаете зачем ребята из другого детского сада прислали нам спички?

Предположения детей.

Предлагаю прочитать письмо, может быть из него мы сможем узнать?

Воспитатель читает письмо.

Ребята из письма, рассказывают, что тоже очень любят узнавать что то новое, интересное, проводить вместе с воспитателем разные эксперименты и исследования. Они узнали от своего воспитателя, что мы тоже любим экспериментировать. Вот они и решили поделится с нами своими впечатлениями. И рассказать ,что недавно они узнали что такое капиллярность.

В: А вы ребята знаете ,что такое капиллярность?

Постановка исследовательской задачи.

Ребята передают нам спички предлагают интересный опыт, проведя который мы узнаем, что такое капиллярность.

-Что будет, если спички намочить?(дети высказывают свои предположения)

Выполнение эксперимента

1.Опыт совместно с воспитателем.

Понадобится 5 спичек .Воспитатель надламывает их по середине, сгибает под прямым углом и кладет на блюдце. Капает несколько капель воды из пипетки на сгибы. Наблюдаем, что происходит со спичками?(постепенно спички расправляются и образуют звезду. 

Воспитатель объясняет: что причина этого явления ,называется капиллярность, волокна дерева впитывают влагу. Она ползет дальше по капиллярам. Дерево набухает, а его уцелевшие волокна «толстеют»,они уже не могут сильно сгибаться и начинают расправляться.

Фиксирование результатов эксперимента.

Дети самостоятельно под руководством воспитателя проводят опыт. Затем делают зарисовки.

Вывод: дерево впитывает воду и не может сильно сгибаться- это явление называется капиллярность.