Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию.Тема "Мы сажаем огород"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психолого-педагогические условия/  задачи

Вводная часть

Звуковое письмо от Капатыча с просьбой помочь ему организовать огород

-  Ребята, сегодня на наш ноутбук пришло письмо от Капатыча.

- А вы знаете из какой он страны и кто он такой?

- Хотите послушать звуковое письмо?

- О чём нас попросил Капатыч?

- Мы можем ему помочь?

- Как?

Отвечают на вопросы

Слушаем звуковое письмо

Ответы детей

Рассуждения детей

Условия для мотивации детей на деятельность

Условия для побуждения детей к речевой активности

Основная часть

Модели посадки семян; энциклопедии и книги; разнообразные семена цветов, овощей; разные ёмкости для посадок; разные виды дневников наблюдений

- Ребята, с чего бы вы начали  свою работу по посадке огорода?

- А вы хотите создать «свой огород» на подоконнике?

- Как вы думаете, легче, интереснее делать одному или с друзьями? Почему?

Самостоятельная деятельность детей

(Взрослый подключается поочередно к работе каждой подгруппы, уточняет, что они делают, какой материал используют, какой результат хотят получить).

Презентация работ

- Что задумывали?

- Что использовали?

- Почему выбрали эти семена и что хотите получить?

Высказывают предположения

Работа с моделями по составлению алгоритма посадок семян

Ответы детей

Составляют план

деятельности

Определяют, как будут выполнять задуманное; подбирают материалы, распределяют обязанности,

выполняют работу в подгруппах

Ответы детей

Условия для побуждения детей к речевой активности («Речевое развитие»)

Условия для установления причинно-следственных связей

Условия для развития навыков взаимодействия в микро-группах  при создании «огорода» («Социально-коммуникативное развитие»)

Условия для развития умений работать с разными источниками информации («Познавательное развитие»);

Условия для самостоятельного

проявления активности при создании огорода  

Условия для побуждения детей к речевой активности («Речевое развитие»)

Заключительная часть

- Ребята, вам понравилось создавать свои посадки?

- Вы теперь можете ответить и показать Капатычу как нужно создавать огород?

- А как вы можете всё ему объяснить?

- Что у вас вызвало затруднения  и почему?

- Что вам больше всего понравилось?

Дети анализируют деятельность

Предположения детей (фото, рисунки, схемы переслать Капатычу)

Условия для рефлексии деятельности

Условия для оценивания своих работ