Летнее развлечение на воздухе "В гостях у капельки"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Развлечение «В гостях у капельки»

Цель:

 -Развитие действий с предметами

 -Формирование элементов экспериментирования

 -Активизация словаря.

- Вызвать у детей положительные эмоции.

- Закрепить знания детей о свойствах воды: мокрая, капает, льётся.

 - Познакомить детей со свойствами различных материалов: лёгкий, тяжёлый.

Задачи:

- обеспечить психологическое здоровье и благополучие детей;

- познакомить детей со свойствами воды;

- стимулировать у детей процесс познания и вовлекать их в совместную исследовательскую деятельность;

- развивать мышление, познавательские способности у детей в играх с водой;

Словарная работа:

Мокрая, капает, льётся, лёгкий, тяжёлый, камешек, шишка.

Оборудование:

 Пластиковые формочки и воронки на каждого ребёнка, таз, полотенца на каждого ребёнка, шишки, камешки.

Методические приемы: элементарное экспериментирование в процессе игровой деятельности, вопросы, показ, художественное слово.

Ход игры

Воспитатель предлагает посмотреть, что же у неё в руке.

Дети, посмотрите, что у меня в руках? Что это? Это наша гостья. Зовут ее Капелька. Здравствуйте ребята.

 Я водяная Капелька,

 Я очень вам нужна

 Покапаю, покапаю

 Получится вода

 А вы знаете, как я капаю?

 Кап, кап, кап

Подвижная игра «Капелька»

Но посмотрите, наша Капелька грустит, что у нее случилось? А я вам расскажу:

Жила-была Капелька со своими подружками-Капельками. Пошел сильный дождик, полетели Капельки на землю. Поиграли, поиграли, да все и растерялись, разбежались кто куда. Капелька потерялась и теперь грустит. Давайте мы ее развеселим и поиграем в игру «Солнышко и дождик».

Подвижная игра «Солнышко и дождик»

Ой, смотрите, что это? (Таз с водой), шел сильный, сильный дождик и наполнил нам таз водой. Хотите, я вам покажу, как можно играть с водичкой? (Да, хотим). А вы посмотрите. Я опускаю ручки в воду. Какие у меня ручки стали? (Мокрые). Посмотрите, на моих пальчиках появились капельки. Какие они? (Маленькие, прозрачные). А вы хотите поиграть с водичкой? (Да, хотим).

Опускайте ручки в воду, покажите ваши капельки на ладошках. Какие у вас капельки? (Маленькие, прозрачные). Как капельки капаю, послушайте? Кап, кап, кап, как мелкий, мелкий дождик.

Посмотрите, что нам капелька принесла. Что это? (Формочки и воронки). Посмотрите, как с ними можно играть. Я зачерпываю воду формочкой и заливаю ее в воронку. Как водичка льется из воронки? (Сильной, быстрой струйкой) как сильный, сильный ливень. А теперь вы попробуйте.

А еще Капелька для вас приготовила шишки и камешки. Возьмите в одну руку камушек, а в другую шишку.

Камушек, какой? Легкий или тяжелый? (Тяжелый).

 А шишка? Тяжелая или легкая? (Легкая).

 А теперь тихонько опустим шишку в воду. Что произошло с шишками? Они утонули или плавают? Плавают как кораблики. Давайте на них подуем. А почему они плавают? Потому что они легкие.

А теперь опустите камушки в воду? Они плавают или утонули? (Утонули). А почему они утонули? Потому что они тяжелые.

 Ребятки Капельке очень понравилось, как вы играли, смотрите, как она вам улыбается.

А теперь вытираем руки полотенцем. Какие ручки стали? (Сухие).

- Молодцы ребята вам понравилось играть с водичкой? Капельке тоже понравилось играть с вами, но ей пора уходить.

 - До свидания ребята.