План работы по самообразованию по теме «Исследовательская деятельность как средство развития познавательной активности дошкольников»
учебно-методический материал по окружающему миру (средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

МДОУ «Детский сад № 110»

План работы по самообразованию

воспитателя

Утиной Светланы Юрьевны

(2016-2019г)

Тема: «Исследовательская деятельность как средство развития познавательной активности  дошкольников»                                                  

 Работа над темой:

1 этап.Средняя группа –сентябрь 2016-май 2017г.

2этап.Старшая группа-сентябрь 2017- май 2018г.

3этап.Подготовительная группа –сентябрь 2018г-май 2019г.

Актуальность проблемы:

На протяжении всего дошкольного детства, наряду с игровой деятельностью, огромное значение в развитии личности ребенка, в процессах социализации имеет познавательная деятельность, которая понимается не только как процесс усвоения знаний, умений, навыков, а, главным образом, как поиск знаний, приобретение знаний самостоятельно или под тактичным руководством взрослых, осуществляемого в процессе взаимодействия, сотрудничества, сотворчества.

        Причины встречающейся интеллектуальной пассивности детей часто лежат в ограниченности интеллектуальных впечатлений, интересов ребенка. Вместе с тем, будучи не в состоянии справиться с самым простым учебным заданием, они быстро выполняют его, если оно проводится в практической плоскости или игре. Исследовательская деятельность вызывает огромный интерес у детей. Все что ребенок слышит, видит и делает сам, усваивается прочно и надолго.

Происходящая в стране модернизация образования, особенности государственной политики в области дошкольного образования на современном этапе, обусловили необходимость важных изменений в определении содержания и способов организации педагогического процесса в детском саду. В детской деятельности современного ребенка можно увидеть  стремление к интеграции, то есть объединению разных видов деятельности, таких как экспериментирование, создание микро- и макропроектов, импровизация, современных детей привлекает сам процесс, возможность проявления самостоятельности и свободы, реализации замыслов, возможность выбирать и менять что – то самому.

        Исследовательская деятельность, экспериментирование помогает строить отношения между воспитателем и детьми на основе партнерства. Поэтому тему самообразования я выбрала «Исследовательская деятельность как средство развития познавательной активности дошкольников»

Цель: Расширение знаний детей об окружающем мире в процессе исследовательской деятельности. 

Задачи:

• Создание условий для исследовательской активности детей;
• Повысить собственный уровень знаний (путём изучения методической литературы, через консультации, семинары-практикумы) и создать методическую базу (специальная литература, картотеки, тематическое планирование, методические разработки) по познавательно-исследовательской деятельности.
• Включить познавательно-исследовательскую деятельность в воспитательно-образовательный процесс группы через реализацию проектной деятельности

 путём экспериментирования, коллекционирования и создание мини-музея.

• Разработать проекты на каждый год.
• Создать в группе мини-музей .(1год- «Воздух-невидимка; 2год-«Волшебница-водица, 3 год-«Удивительный магнит»)
• Развивать наблюдательность,умение сравнивать,анаизировать,обобщать,позна-вательный интерес детей в процессе экспериментирования.
• Привлечь родителей к процессу экспериментирования в повседневной жизни.

1 этап.Средняя группа –сентябрь 2016-май 2017г.

2этап.Старшая группа-сентябрь 2017- май 2018г.

3этап.Подготовительная группа –сентябрь 2018г-май 2019г.