Конспект непосредственно – образовательной деятельности в старшей группе «Бесценная и всем необходимая вода» Формирование целостной картины мира.
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Детская

деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Познавательно- исследовательская

Демонстрация м/м слайдов на темы: «Где есть вода?»,

«Кому нужна вода?», «Зачем человеку вода?»

Коммуникативная

Рассказы о воде.  Цель: расширять знания детей о разных водоисточниках, о бережном и экономном отношении к воде.

Двигательная

П/игра «Ручеек». Цель: закреплять умение согласовывать игровые действия.

П/игра «Дождь и дети».  Цель: развивать ловкость.

Музыкальная

Исполнение вальса под музыку Г. Свиридова из кинофильма«Метель». Цель: развивать умение передавать через движения характер музыки.

Прослушивание музыкальных загадок.

Цель: развивать музыкальную память.

Имитация движений под фонограмму песни о медведях из кинофильма «Кавказская пленница» (музыка А. Зацепина, слова Л. Дербенева). Цель:формировать умение придумывать движения к музыке.

Слушание.  Фрагмент  детской оперы «Мойдодыр». Музыка Ю. Левитина. Цель: развивать музыкальную отзывчивость.

Игровая

Игры с Дождем, Снегом, Льдом, Туманом.

Цель: поощрять импровизацию, формировать умение свободно чувствовать себя в игре с героями сценок.

Восприятие художественной литературы  и фольклора

Чтение детям. С. Погореловский «Апрельский дождик», Ю. Тувим  «Письмо ко всем детям по одному очень важному делу».

Цель: закреплять умение детей внимательно и заинтересованно слушать стихи.

№

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Ожидаемые результаты

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

Сюрпризный момент.

Под музыку вальсы, танцуя, в красивом костюме входит Царица   Вода. Здоровается с детьми.

 - Ребята, я - Царица Вода, пришла к вам в гости.

Беседа с детьми.

Я нужна на небе и на земле. Никто не может обходиться без меня. Я необходима всем – всем – всем…

Одним – чтобы плыть,

Другим – чтобы жажду утолить, Третьим – что - нибудь помыть,

А хозяйкам – чтобы кушанья разные варить.

Я думаю, что вы много про меня знаете. Сейчас проверим. Я буду задавать вопросы, а вы отвечать.

 - Кому нужна вода?

 - Кто без воды не может жить?

 - Зачем вода нужна растениям и животным?

 - Что люди делают с водой?

 Молодцы, ребята! Вы все правильно сказали!

 Растения надо поливать водой – иначе они засохнут.

Животные пьют воду, а  некоторые в ней живут.

 Людям вода нужна постоянно: чтобы пить, чтобы мыть, чтобы готовить пищу, чтобы закаляться и отдыхать возле воды.

Вывод.

Ни одно живое существо не может обходиться без воды. Вот поэтому я – Царица на земле и на небе, Царица всей природы!

Рассказ Царицы Воды.

А знаете ли вы, где я встречаюсь на земле, откуда вообще берут воду?

(Рассказ сопровождается показом м/м слайдов).

На земле – это реки и ручьи, моря и океаны, озера и пруды.

 Под землей  я тоже теку – там я особенно чистая и прозрачная. Люди роют колодцы и с глубины поднимают воду.

В некоторых местах я пробиваюсь сквозь землю – тогда получается родник. Родниковая вода самая чистая и вкусная. Люди берегут родники.

На небе я тоже бываю, когда по нему ползут тучи.

 Я нужна не только всем живым существам, но и разным предметам, вещам сооружениям.

«Я водою дождевою

Землю мою, мою, мою….

Мою улицу и двор,

Мою крышу и забор.

Я калитку умываю, и деревья, и кусты,

Чтобы были к Первомаю

Все умыты и чисты!»

Звучит музыка.

Вбегает Федора, небрежно одетая, в грязном фартуке, с  испачканными  в саже лицом, руками и ногами, на лохматой голове грязный платок. Она озирается по сторонам, мечется в разные стороны, спрашивает у ребят, не пробегали ли здесь тарелки, блюдца, кастрюли и сковородки. Охает и причитает – от нее сбежала вся посуда. Царица Вода останавливает ее:

 «Кто ты? Почему ты в таком виде? Почему ты такая испачканная?»

 - Ребята, а  вы знаете кто это?

Царица Вода обращается к Федоре: «Федора, успокойся и останься с нами. Ребята сегодня тебе покажут, как надо умываться. Мы приведем тебя в порядок. Думаю,  что если ты изменишься, подружишься с водой, посуда к тебе вернется.

Царица Вода.

 -  А теперь, ребята, я вам представлю своих сыновей. Есть у меня четыре сына – все они мои родные сыновья, все из воды, но так не похожи друг на друга, что не считают себя братьями. Вы их тоже знаете.

Послушайте, Егор загадает вам загадку о моем сыне:

Кто же это?

 - Дождь.

Давайте дружно похлопаем в ладоши,  и он прибежит.

Вбегает дождь и здоровается с ребятами.

Подвижная игра «Дождь и дети».

Царица Вода.

 -Дождик, поиграй с ребятами.

Сядь в сторонке и жди. Дети будут гулять по поляне. Как только я скажу: «Туча надвигается,

Дождик собирается!» ты беги и старайся догнать ребят, осалить. Кого осалишь, тот будет считаться промокшим до ниточки. Он сядет на стул и будет сушиться. А вы ребята, убегайте от дождя в свои домики.

Игра проводится 2 – 3 раза.

Царица Вода.

  - Теперь я позову второго сына. Отгадайте, кто он.

- Вот мой второй сын, смотрите, какой красивый. Снег, ты повеселишь ребят?

Снег.

 - Снежинки, подружки, выбегайте ко мне!

Звучит музыка Г. Свиридова из кинофильма «Метель».

Царица Вода.

 - Сынок – Снежок, ты посиди, отдохни, а я позову  еще одного твоего брата.

Кира загадывает о нем загадку.

Царица Вода обнимает пришедшего сына.

 - Ну, что Сынок – Ледок? Чем ты порадуешь ребят?

Лед.

 - А послушайте мои музыкальные загадки!

И давайте все вместе подпевать и танцевать.

Включается фонограмма песни о медведях из кинофильма «Кавказская пленница» ( музыка А. Зацепина, слова Л. Дербенева).

Дети подпевают и изображают белых медведей.

Царица Вода.

 - Ребята, мой последний сынок совсем заждался…Сынок, беги скорей сюда!

Выходит Туман.

Царица Вода.  Ребята, я вам помогу – скажу, где и когда можно его встретить. Он часто бывает осенью, застилает всю землю. Выйдешь на улицу, и ничего не видно – все исчезло. Еще он бывает летом: холодными вечерами и по утрам, нередко его можно встретить в долине рек. Догадались? Конечно же – это туман.

Туман.

 - А теперь я загадаю вам туманные загадки.

«Не колючий, светло – синий по кустам развешан……иней».

«Пушистая вата плывет куда – то,

Вот вата ниже – и дождик ближе…»

Туман. Ребята, у меня, как и у других братьев есть для вас музыкальный привет. Давайте вместе покатаемся на облаках.

Включается фонограмма песни «Белокрылые лошадки» (муз. В. Шаинского, сл. С. Козлова

Дети подпевают и танцуют.

Игра  «Ручеек».

Царица Вода.

 -  Теперь все мои сыночки собрались вместе и я предлагаю поиграть в игру «Ручеек». Мы станем с вами водой из ручейка. А еще вода бывает: морской, речной, озерной, болотной, колодезной, родниковой.

В игру приглашаются все гости.

После этого кто – то из взрослых издали сообщает, что ребятам пришло письмо. Передает письмо Царице Воде, та с удивлением читает надпись на конверте. «Стихотворение Юлиана Тувима. «Письмо ко всем детям по одному очень важному делу».

«Дорогие мои дети!

Я пишу вам письмецо:

Я прошу вас, мойте чаще

Ваши руки и лицо.

Все равно какой водою:

Кипяченой, ключевой,

Из реки, иль из колодца,

Или просто дождевой!

Нужно мыться непременно

Утром, вечером и днем –

Перед каждою едою,

После сна и перед сном!

Тритесь губкой и мочалкой!

Потерпите – не беда!

И чернила и варенье

Смоют мыло и вода!

Не подам руки грязнулям,

Не поеду в гости к ним!

Сам я моюсь очень часто,

До свиданья.

           Ваш Тувим.»

Обращение к Федоре.

Царица Вода дочитывает письмо и обращается к детям и Федоре.

 - Вы слышали, как писатель относится к грязнулям?! Тетушка Федора, иди ка умывайся, приводи себя в порядок, а мы пока послушаем, какой замечательный гимн воде написал Корней Иванович Чуковский.

Включается фонограмма фрагмента детской оперы «Мойдодыр» (муз. Левитана) «Вечная слава воде!»

Царица Вода.

 - Вечная слава воде!

Вода – это жизнь! Это одно из главных богатств Земли!

 Мы должны беречь воду, охранять ее от загрязнения!

2017 год объявлен ГОДОМ ЭКОЛОГИИ.

 А каждый год  22 марта вся планета отмечает Всемирный день защиты воды!

 Мы с вами присоединяемся к празднованию!

Выходит опрятная  Федора.

Царица Вода.

 -Смотрите, ребята, какая Федора стала.

Я уверена, что теперь посуда непременно вернется к ней.

Федора благодарит всех и в знак благодарности  угощает детей соком.

Угощение.

Развлечение заканчивается.

Царица Вода забирает своих сыновей, они прощаются и уходят.

Дети слушают

Дети отвечают на вопросы

Дети делают вывод вместе с Царицей  Водой

Дети просматривают м/м слайды о том, где встречается вода

Дети заинтересовы –ваются

«Это Федора из сказки К. Чуковского. Она не мыла свою посуду. Посуда долго терпела и,наконец, сбежала от  Федоры. Вот Федора и ищет ее».

«Он идет, а мы бежим

Он догонит все равно!

В дом укрыться мы спешим,

Будет к нам стучать в окно.

И по крыше тук, да тук!

Нет, не впустим, милый друг!»

Дети принимают активное участие в игре

Ваня.

 «Он пушистый, серебристый,

Но рукой его не тронь:

Станет капелькою чистой

Как поймаешь на ладонь!»

Снег.

Девочки – снежинки кружатся в вальсе

Кира.

«Без досок, без топоров

Через речку мост готов.

Мост, как синее стекло!

Скользко, весело, светло!»

Лед.

Дети танцуют, подпевая, имитируя движения медведей

Дети слушают и отгадывают загадку

Дети подпеваю и «катаются на облаках»

Дети вместе со взрослыми дружно вступают в игру

Дети внимательно слушают

Прослуши - вание гимна

Дети радуются перевоплощению Федоры

Дети принимают угощение

Дети заинтересованы

У детей имеется необходимый запас знаний о предназначении воды

Дети умеют делать простейшие выводы

Интерес к познанию нового развит

Дети готовы прийти на помощь

Стремление к двигательной активности развито

Дети умеют загадывать и отгадывать загадки

Присутствуют гибкость и пластика в движениях

Дети умеют пере-воплощаться

Дети умеют выполнять правила игры

У детей

имеется

элементар - ный запас знаний

об  экологии

Дети умеют сопереживать

Эмоциональное напряжение снято