Детский исследовательский проект на тему: «Перелетные птицы Саратовской области»
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

Раздел

Содержание

Название

«Перелётные птицы Саратовской области»

Творческий коллектив

Дети старшей группы

Руководитель

Воспитатель: Барбашова С.А.

Цель

Расширить знания детей о птицах родного края, их образе жизни, поведении, а также воспитать бережное отношение к пернатым друзьям.

Задачи

- уточнить представления о знакомых птицах, условиях их обитания, роли человека в жизни птиц: внешние признаки птиц, особенности внешнего строения, позволяющие летать.

- развивать   наблюдательность, познавательную активность детей.

- воспитать бережное отношение к пернатым друзьям, приучать заботиться о птицах ближайшего окружения.

Гипотеза

Какие птицы прилетают в Саратовскую область весной?

Вид

Детский исследовательский проект

Продолжительность

Краткосрочный

Сроки реализации

2-3 недели (март)

Принципы реализации

1. Принцип природосообразности предусматривает организацию педагогического процесса в соответствии с законами природы, ее ритмами, циклами.

2. Принцип проблематизации заключается в создании условий для постановки и решения проблем, введения в мир человеческой культуры через ее открытые проблемы путем повышения активности, инициативы ребенка в их решении.

3. Принцип опоры на ведущую деятельность реализуется в органической связи игры с другими специфически детскими видами деятельности (изобразительной, конструктивной, музыкальной, театрализованной и др.) которые взаимодействуют и обогащают друг друга.

4. Принцип сотрудничества и сотворчества предполагает единение взрослого и ребенка как равноправных партнеров, обеспечивает возможность саморазвития каждого, диалогичность взаимодействия, преобладания эмпатии в межличностных отношениях.

5. Принцип учета возрастных особенностей позволяет рассматривать различные проблемы на доступном уровне, а затем возвращаться к раннее изученному материалу на новом, более высоком уровне.

Ожидаемый результат в рамках исследовательского проекта

Изучая птиц нашего края и наблюдая за птицами, помогая им, у детей расширятся знания о друзьях наших меньших, сформируется эмоциональное отношение к миру природы. Они научатся радоваться, огорчаться, удивляться природным объектам. Мир птиц станет неотъемлемой частью мира каждого человека.
Дети научаться относиться к себе как к части природы, практическим действиям по охране природы. Развиваются умственные способности детей, которые проявляются в умении анализировать, делать выводы.
Дети научатся контролировать свои поступки, научатся ухаживать за птицами.

Перспектива

Во время проведения проекта, участники заинтересовались птицами, проживающих в других континентах. В результате проведения рефлексии, мы пришли к выводу, что следующим проектом будет изучение экзотических птиц, их повадки, среду обитания особенности строения и питания.

Сроки

Основные направления

1 этап

1 день

Создание копилки.

На данном этапе дети формулируют проблему. Задавшись вопросом о том, какие же птицы прилетают в Саратовскую область по весне, мы решили создать коллекцию изображений всех птиц, которые встречаются нам в родном крае.

2 этап

1 день

Картотека.

Собрав коллекцию изображений птиц нашего края, дети разделяют их по категориям, классифицируя обьекты по различным признакам. После совместного сравнения и анализа, мы получаем сводную таблицу всех исследуемых нами птиц Саратовской области.

3 этап

1 день

Создание модели.

Обобщая полученные сведения, дети обращают внимание, что схожего у перелетных и зимующих птицах и какие у них различия. Определяем, что заставляет птиц покидать наш родной край с наступлением холодов. Задаемся вопросом, как мы можем улучшить жизнь зимующих птиц.

4 этап

1-2 недели

- Организация выставки рисунков и подделок «птицы родного края».

- Оформление выставок творческих работ

- Тематические выставки «Читаем о птицах», «Крылатые доктора».

5 этап

1 неделя

Презентация.

Проведение итогового проекта - народного праздника «Жаворонки», посвященное встрече весны и птиц.

6 этап

1 занятие.

Постановка новой задачи.

Во время проведения проекта, участники заинтересовались птицами, проживающих в других континентах. В результате проведения рефлексии, мы пришли к выводу, что следующим проектом будет изучение экзотических птиц, их повадки, среду обитания особенности строения и питания.