проект
проект по окружающему миру (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное  дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида  №3 «Теремок»

Проект

«Байкальский омулек»

 Подготовила:

Воспитатель I кв.к.

Зазуля М.В.

Байкальск 2016 -2017 г.

  ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА

•        Автор проекта: воспитатель первой квалификационной категории

Зазуля М.В.

•        Вид проекта – групповой

•        Тип –  Познавательный, информационно – творческий.

•        По составу участников – дети второй младшей  группы, родители, педагоги.

•         Возраст детей – 3-4 года

• Продолжительность проекта: долгосрочный, 1 год  (01.07.2016 - 20.05. 2017).

Актуальность 

 В наше время остро стоит проблема с загрязнением водоемов исчезновением чистой воды и обитающей в ней рыб, проблемы экологического воспитания вышли на первый план, и им уделяют все больше внимания. Почему эти проблемы стали актуальными? Причина – в деятельности человека в природе, часто безграмотная, безответственное отношение к природе приводит к экологической катастрофе. В связи с этим необходимо больше уделять внимания экологическому образованию детей уже с первых лет их жизни, так как именно в этот период у ребенка закладываются основы взаимодействия с природой, формируется основа экологического мышления, сознания и культура. Общаясь с природой, изучая ее объекты и явления, дети дошкольного возраста постепенно постигают мир, в котором живут: открывают удивительное многообразие растительного и животного мира, осознают роль природы в жизни человека, ценность ее познания, испытывают нравственно-эстетические чувства и переживания, побуждающие их заботиться о сохранении и приумножении природных богатств.  Работа с родителями по экологическому воспитанию дошкольников является одной из составной частей работы дошкольного учреждения. Только опираясь на семью, только совместными усилиями  можно решить главную задачу – воспитание человека с большой буквы, человека экологически грамотного.

Цель: Формирование первичных представлений о животном мире озере Байкал, развитие сенсорных, познавательных функций детей младшего дошкольного возраста; способствовать развитию благоприятных детско–родительских отношений         посредством организации совместного досуга (целевые прогулки, создание коллекций и т. д).

Задачи проекта:

• Формировать у детей представления о рыбах, как о живых существах, живущих в  воде (Байкале);
• Познакомить с отличительными особенностями рыб (форма тела, плавники)
• Формировать у детей элементарные формы наглядно-действенного и наглядно-образного мышления;
• Развивать связную речь, обогащать словарь детей,  фантазию, воображение, творческие способности.
• Воспитывать экологическую грамотность  и культуру,  красоту окружающего мира;
• Вызвать желание бережно относиться к богатствам природы, понять, что лишь тогда в водоемах будет много рыбы, когда вода в них станет чистой, и каждая рыбка будет иметь возможность оставить потомство;
• Воспитывать любовь к природе родного края, восприятие ее красоты и многообразия.
• Привлечь родителей к совместной работе.
• Организовать совместный досуг ДОУ и семье.

Гипотеза: использование методов экологического воспитания в  работе, для формирования экологически целесообразного образа жизни с детьми.

Планируемые результаты: сформированность у младших дошкольников представлений о разнообразии обитателей озера Байкал;

- получение  знаний о жителях подводного мира Байкала (внешнем виде рыб, способах их передвижения).

Реализация проекта позволит объединить детей и родителей группы в одну большую и дружную семью и воспитает экологически грамотную и культурную личность, научит бережно относиться к Байкалу и к окружающей природе.

 Предполагаемые риски реализации проекта и их минимизация

I  Невозможность выезда детей на экскурсию к озеру наблюдение за рыбой

Пути решения:

1)        Экскурсия через презентации (виртуальные);

2)        Организация экскурсии совместно с родителями

II  Низкая активность  участия родителей

      Пути решения:

1)        Проведение внутригрупповых  конкурсов, викторин;

2)        Организация совместного творчества с детьми.

Этапы реализации проекта

                                               Ресурсное обеспечение.

Результативность проекта определяли используя

      Методы:

    1. Анкетирование родителей;

2.        Ответы на вопросы из почтового ящика;

3.        Консультации по запросу;

4.Наблюдение за поведением детей, за содержанием в свободной игровой деятельности детей;

   5.Рефлексия мероприятий

Продукты проектной деятельности:

• Фотоматериалы;
• Новые методические разработки: сценарии нетрадиционных форм работы с семьей; картотеки: «Дидактические игры о Байкале», «Стихи, загадки», «Книжки-малышки», Мини-музей «Байкальские камушки».
• Пополнение предметно- развивающей среды:
• Оформление фотоальбома :«Славное море», «Удивительное озеро-  Байкал!»
• Выставки: Выставка рисунков « Мир Байкала», выставка поделок «Байкальский омулек».

Формы проведения работы с родителями

1.        Консультации и беседы

2.        Родительские собрания

3.        Семинары-практикумы

4.        Анкетирование

5.        Дни открытых дверей

7.        Викторины

8.        Семейные гостиные

9.     Экскурсия

10.  Развлечения

Механизм  оценки   результатов включает следующие критерии:

•        уровень  педагогической компетентности родителей

•        уровень вовлеченности в реализацию  проекта педагогов, родителей и детей

•        положительные отзывы   партнеров и участников  проекта

•        новые формы сотрудничества  семьи и ДОУ

•        посещение мероприятий-досугов, способствующих коррекции детско- родительских отношений

Список литературы

1. Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» Н.Е. Вераксы  М.А.Васильевой. – М.: Мозаика-Синтез, 2014 г.
2. "Сибирячок" - детский журнал.
3. Стародумов В. "Омулевая бочка"
4.  Т. Долбунова «Сборник сказок о Байкале»
5. Путешествие по Байкалу. Учебно-методическое пособие. Хрестоматия для чтения детям дошкольного возраста по произведениям сибирских писателей и поэтов. Разработчик учебно-методического пособия: Муратова Татьяна Николаевна.
6. Николаева, С.Н. Экологическое воспитание младших дошкольников. Книга для воспитателей детского сада. - М.: Мозаика-Синтез, 2004. - 96с.
7. Ковинько, Л.В. Секреты природы - это так интересно! - М.: Линка-Пресс, 2004. – 72с
8. Интернет ресурсы:    maam.ru›obrazovanie/bajkal;  PlanetaDetstva.net› info/detyam-pro-bajkal; smiletv.org›7-chudes-rossii-ozero-bajkal.