Конспект непрерывной образовательной деятельности по речевому развитию на тему: «Моя Родина – Россия» для детей подготовительной к школе группы
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Деятельность педагога

Деятельность детей

Мотивация.

Воспитатель обращает внимание детей на то, что в группе появилась какая-то папка.

Предлагает посмотреть что это за папка.

Дети, осматривая группу, обращают внимание на папку.

Выявление проблемы.

Ребята, как вы думаете, от кого эта папка?

Рассматривая папку приходят к выводу, что это папка от туристической фирмы.

Открывают и находят в ней путевку «Путешествие по России» с билетами  

Целеполагание

Воспитатель обращает внимание детей на то, что в билетах указан только пункт отправления, а в пункте назначения пустые клетки.

Ребята соглашаются отправиться в путешествие по России.

Находят в папке задания от турфирмы для разгадывания пунктов назначения, приходят к выводу, что нужно выполнить эти задания, чтобы узнать в какой город они отправятся.

Планирование будущей деятельности

Воспитатель обращает внимание детей на карту России, на выделенные на ней основные федеральные округа.

Предлагает  отмечать на ней маршрут путешествия.

Ребята решают,  какой билет будет первым (находят билет с пунктом отправления «Санкт-Петербург»)

Дети читают названия округов, определяют в каком они живут.

Ставят первый флажок в Санкт-Петербурге

Реализация плана

Билет «Отправление из Санкт-Петербурга»

Что вы знаете о Москве?

Дети достают задание с ребусом.

Отгадывают город «Москва», ставят флажок на карте, определяют какой это федеральный округ

Рассказы детей о Москве по схеме.

Дети вписывают в билет пункт назначения и определяют на чем туда быстрее всего отправится (сапсан)

Билет «Отправление из Москвы»

Как мы можем доехать из Москвы до Казани?

Посмотрите на карте.

Беседа с детьми о Волге.

Ребята решают,  какой билет будет следующим  (находят билет с пунктом отправления «Москва»), достают задание с кроссвордом.

Отгадывают город «Казань», находят его на карте.

Ставят флажок на карте, определяют какой это федеральный округ

Приходят к выводу, что можно доплыть по реке Волге на теплоходе

Билет «Отправление из Казани»

Воспитатель проводит физминутку

Беседа по коллажу.

 Ребята решают,  какой билет будет следующим  (находят билет с пунктом отправления «Казань»),  достают следующее задание, на котором написана физминутка.

На обратной стороне физминутки изображен коллаж о «Сочи».

Отгадывают город «Сочи», находят его на карте.

Ставят флажок на карте, определяют какой это округ.

Определяют на чем туда отправятся.

(на самолете)

Билет «Отправление из Сочи»

-Чем знаменит Иркутск?

- Что находится рядом? Посмотрите на карту.

Что вы знаете о Байкале?

 Ребята решают,  какой билет будет следующим  (находят билет с пунктом отправления «Сочи»), достают задание:

«Магический квадрат»

(по типу морского боя в клетках вписаны буквы, надо выбрать нужные и вписать в слово на билете)

Отгадывают город «Иркутск», находят его на карте, ставят флажок,

решают на чем отправятся.

Находят озеро Байкал.

Рассказы детей о природе Байкала.

Билет «Отправление из Иркутска»

-Что вы знаете о Владивостоке?

 Ребята решают,  какой билет будет следующим  (находят билет с пунктом отправления «Иркутск»), достают задание, в котором по стрелкам надо прочитать название города  

              В       Д

В          

              А          И    

Л         О       С      Т

О      К

Отгадывают город «Владивосток», находят его на карте, ставят флажок,

решают на чем отправятся.

Рассказы детей.

-У нас остался последний билет, на нем нет задания. Как вы думаете в какой город теперь отправимся?

На чем поедем на поезде или самолете?

Дети решают что это Санкт-Петербург.

Дети предлагают разные варианты.

Оценка и рефлексия.

- Мы вернулись домой, в наш родной Санкт-Петербург.

В каких городах мы побывали?

Что мы можем сказать о нашей стране?

Дети перечисляют города, их достопримечательности и особенности.

Приходят к выводу, что Россия-это самая большая страна в мире. В ней много городов, рек, озер и т.д.