Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Семёновский детский сад» Зырянского района

Социально – информационный, среднесрочный

проект младшей разновозрастной группы на тему:

«Домашние животные и их детёныши»

                                                                                                        воспитатель: Перминова К.В.

с. Семеновка

2016 г.

Проект «Домашние животные и их детёныши»

Актуальность проблемы.

Домашние животные в семье – это мощный воспитательный фактор. Ребенок учится заботиться, ухаживать за ними, у него развиваются нравственно- волевые и трудовые  качества.

Цель  проекта:

• Развитие познавательного интереса к окружающему миру, формирование представлений о домашних животных.                                                

Задачи проекта:

 Познавательные:

• Формировать у детей элементарные представления о домашних животных.
• Знакомить с внешним видом,  характерными повадками, их голосами.

Коррекционно-развивающие:

• Обогащать словарь детей, способствовать употреблению усвоенных слов в самостоятельной речи, побуждать к проговариванию звуков, издаваемыми животными.
• Учить эмоционально подражать движениям: кошечке, собачке, лошадке.

Воспитательные:

• Воспитывать доброжелательное и бережное отношение ко всему живому.

Тип проекта – среднесрочный.

Вид проекта – социально – информационный.

Сроки проведения –октябрь-ноябрь

Возраст детей – 2-4 года.

Участники проекта:

- Дети младшей разновозрастной группы,

- Воспитатель группы.

- Родители воспитанников.

Содержание работы над проектом по этапам.

Первый этап – подготовительный: постановка целей и задач, предварительная  работа с детьми и родителями. Работа с познавательной и художественной литературой (подбор иллюстраций, книг, сказок, рассказов, загадок, стихотворений по теме); оформление книжного уголка; оформление выставки «Мой домашний любимец» (фотографии детей вместе с животными); разучивание с детьми стихотворений о животных. Подбор дидактических, подвижных, пальчиковых игр; наблюдения за домашними животными дома, на улице. Конспекты занятий, памятки для родителей. 

Второй этап – основной.

Работа с детьми:

• Игры познавательного  цикла «Домашние животные».
• Рассматривание альбомов и картинок «Домашние животные и их детеныши», картины: «Кошка с котятами», «Собака со щенком», «Лошадь с жеребенком», «Коза с козлятами», «Корова с теленком».
• Беседы.
• Наблюдения на прогулках, дома совместно с родителями  за домашними животными.
• Чтение и заучивания стихов, потешек, рассказов, сказок,  песенок о домашних животных «Пошел котик на Торжок». «Как у нашего кота». «Киска, киска, киска, брысь!». «Собака, кот, кошка, и курочка», «Тили – бом! Тили – бом!». С. Маршак «Усатый – полосатый». «Сказка о глупом мышонке», Е.Чарушин «На нашем дворе», А. Барто «Пес», Е. Чарушин «Собака», потешки «Рано-рано поутру», «Уж как я ль мою коровушку люблю», чешская народная потешна К.Ушинский «Лошадка», А,Барто «Лошадка», В.Мирович  из цикла «Наши друзья» (для самых маленьких), В.Стоянов «Конь». Русская  народная потешка «Цок – цок – цок. Я лошадка серый бок», шведская народная потека «Едем, едем на лошадке», В.Жуковский «Котик и козлик», А.Барто «Козленок», русская народная сказка «Коза и семеро козлят».
• Рисование: «Следы котенка», пальчиковая живопись, «Зеленый луг для наших любимых животных». «Котята играют с клубочками»
• Лепка: Лепка предметная «Ведерочко для кормления теленочка», Лепка декоративная «Мама-кошка пироги печет, да котяток с улицы зовет»

Игровая деятельность:

• Подвижные игры: "Воробушки и кот", «Лохматый пес», «Собачка и воробьи», «Ворона и собачка», «Цыплята и собачка», «Котята и Барбос», «Вот собачка Жучка». Игра «Маша и котята»
• Дидактические игры: «Кто как помогает человеку». «Узнай, чей голос». «Узнай, чей  детеныш», «Где, чей домик?», « «Угадай, кто спрятался?», «Угадай, что изменилось?» «Кто как кричит»
• Игровые упражнения: «Составь животное», «Дорисуй животное», «Выбери животное»

 Работа с родителями:

• Консультации:  «Знакомим ребенка с домашними животными», «Общение детей с  домашними животными».
• Список рекомендуемой литературы для детского чтения

• Выучить стихотворения про домашних животных, памятки с содержанием  игр.

Третий этап- заключительный

Оформить фотовыставку по материалам.

Физкультурное развлечение по сказке «Волк и семеро козлят».

Презентация для родителей по проекту «Домашние животные и их детёныши»

Предполагаемый результат:

• Владеют элементарными  знаниями о домашних животных:  

самостоятельно наблюдают за животными: называют их , знают,  что за ними ухаживает человек (кормит, лечит, моет, охраняет, пасет), чем питаются,  какую пользу приносят людям.

• Могут по просьбе взрослого рассказать о домашних  животных;

сравнить их по внешнему  признаку; ответить на простые вопросы.

• Проявляют эмоциональную отзывчивость на доступные его возрасту литературно-художественные произведения, называют героев сказок на картинках.
• Владеют основными простейшими движениями при выполнении действий, соответствующих тексту стихотворений, песенок.
• Принимают активное участие в изобразительной деятельности.

Для реализации проекта  разработано перспективное тематическое планирование.

Список литературы.

Программа под редакцией Н.Е.Вераксы. «От рождения до школы»

 С.Н.Теплюк «Занятия на прогулке с малышами».

 Л.Н.Павлова «Раннее детство: развитие речи и мышления».

 Т.Г. Филиппова  «Ознакомление детей раннего возраста с природой».

И.А. Лыкова  «Изобразительная деятельность в детском саду».

 И.А. Лыкова «Правильные раскраски».

О.Н. Арсеневская «Музыкальные занятия».

Н.В. Нищева «Конспекты игровых занятий по лепке».