Экологический проект во второй младшей группе "Ёлочка"
проект по окружающему миру (младшая группа) на тему

Слайд 1

«ЁЛОЧКА» П роект в о второй младшей группе «ПОЧЕМУЧКА» Подготовили воспитатели: Стребкова И.Е. Павлова Н.С.

Слайд 2

А вторы: Стребкова И.Е ., Павлова Н.С., воспитатели второй младшей группы МАДОУ №49 детский сад комбинированного вида «Карусель» г. Балашиха. Тип проекта: информационно-творческий . Участники проекта : дети второй младшей группы, родители воспитанников, воспитатели группы. Срок реализации проекта : краткосрочный (2 недели).

Слайд 3

АКТУАЛЬНОСТЬ В младшем дошкольном возрасте ребенок только начинает познавать и открывать для себя окружающий мир. Поэтому так важно дать ребенку представление и понимание того, что сохранение и увеличение количества деревьев, кустарников улучшает экосистему нашей планеты, создает уютную и красивую обстановку в наших городах и селах. Уже в этом возрасте маленький человек способен ощутить свою значимость в посадке деревьев, реально видеть результаты своей деятельности, приносить радость окружающим, создавать прекрасное.

Слайд 4

Цель Привить бережное отношение к природе через формирование в сознании воспитанников значимости сохранения зеленых насаждений.

Слайд 5

ЗАДАЧИ Ф ормировать активную гражданскую позицию в ходе социально-значимой деятельности по сохранению зеленых насаждений; 2. Ф ормировать понимание значимости сохранения зеленых насаждений; 3. Прививать навыки практической природоохранной деятельности через посадку деревьев; 4. Воспит ыв ать экологическое сознание у младших дошкольников.

Слайд 6

ЗАДАЧИ 5. Уточнить знания детей о сосне и ели , закрепить представление о строении дерева, разъяснить отличительные особенности, значение в природе и жизни человека; 6. Учить умению отражать полученные впечатления в творческих работах. 7. Вызвать интерес у воспитанников и родителей к способам изготовления ёлки из нетрадиционного материала. 8. Заинтересовать родителей природоохранной деятельностью, довести до их сознания необходимость воспитания у детей любви и бережного отношения к растениям.

Слайд 7

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Понимают значимость сохранения зеленых насаждений. Владеют навыками практической природоохранной деятельности через посадку деревьев. Имеют представление о строении дерева (ель, сосна), их отличительных особенностях; осознают значимость хвойных деревьев в природе и жизни человека. Активны при создании творческих работ. Воспитанники и их родители проявляют интерес к изготовлению ёлок из нетрадиционного материала. Родители осознают необходимость воспитания у детей любви и бережного отношения к растениям.

Слайд 8

I ЭТА П Р ЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА П одготовительный Определение цели и задач проекта. Подбор литературы и наглядных пособий. Создание необходимых условий для реализации проекта. Планирование мероприятий в рамках проекта. Выбор форм проведения мероприятий с детьми и родителями

Слайд 9

II ЭТАП РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА О сновной (практический) Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников о значимости природосохранности зеленных насаждений. Рекомендации родителям по воспитанию у детей бережного отношения к деревьям. Совместное высаживание с детьми хвойных растений. Заучивание стихотворений о вечнозеленых растениях (сосна и ель). Рассматривание с детьми изображений и фотографий хвойных деревьев на иллюстрациях, в книгах , журналах . Создание творческих работ.

Слайд 10

III ЭТАП РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА Заключительный Оформление результатов проекта в форме выставки совместных творческих работ по теме проекта «ЕЛОЧКА». Представление фотоотчета о проделанной работе. Организация участия родителей в создании совместного с детьми макета елочки и размещение его в группе.

Слайд 11

ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ ПО РАЗНЫМ ВИДАМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Познание (формирование целостной картины мира) Беседы: «Вечнозеленая красавица» «Иголочка у елочки» «Две сестрички: ель с сосной» Проблемные ситуации: «Если лес без елок…» «Чтобы елка не болела» «Для чего сосну сажаем?» Наблюдения: «Наблюдения з а хвойными деревьями на территории детского сада» «Отличия хвои сосны от хвои ели» «Сравнение величины хвойных деревьев на территории детского сада» В течение первой недели

Слайд 12

Беседы, наблюдения на территории детского сада

Слайд 13

ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ ПО РАЗНЫМ ВИДАМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Художественно-эстетическое развитие Лепка «Елочка – красавица!» Аппликация «Зеленое чудо» Рисование «Колючки – не злючки!» В течение первой и второй недели

Слайд 14

ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Слайд 15

ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Слайд 16

ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Слайд 17

ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ ПО РАЗНЫМ ВИДАМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Речевое развитие (чтение художествен-ной литературы) Стихи: «Ели» И. Токмакова «Ель» Ю. Насимович «Елка» А. Прокофьев «Зеленые е ли» Н. Гончаров «Сосна колючая» М. Дружинина Рассказы и сказки о хвойных деревьях: «Солнечное дерево» М. Скребцова «Ель» В. Мороз «Спор деревьев» С. Белых «Рассказ о хвойных деревьях» О. Яцкова Загадки по теме проекта В течение первой и второй недели

Слайд 18

ЧТЕНИЕ СТИХОВ, РАССКАЗОВ И СКАЗОК

Слайд 19

ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ ПО РАЗНЫМ ВИДАМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Познавательное развитие (игровая деятельность) Дидактические игры: «Узнай по описанию» «Что лишнее?» «Собери картинку» «Что растет под елкой, что растет на елке» «Найди елочку» «Широкая и узкая» Театрализованная игра: «В сосновом бору» Подвижные игры «Добеги до елочки» «Собери хвоинки» «Высокий – низкий» «Елочки бывают» В течение второй недели

Слайд 20

ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Слайд 21

СБЕРЕЖЕМ ПРИРОДУ ВМЕСТЕ

Слайд 22

РЕЗУЛЬТАТ ПРОЕКТА

Слайд 23

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!