Главные вкладки

    Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе «Краски осени»
    план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

    Цель данного конспекта  - активизировать творческую продуктивную деятельность детей в процессе приобщения к окружающему природному миру.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл kraski_oseni.docx15.64 КБ

    Предварительный просмотр:

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 242 «Садко»

    Конспект интегрированного занятия в  подготовительной группе «Краски осени»

    Подготовила:

    Воспитатель Морова И.В.

    Ульяновск, 2016 год

    Образовательная область: «Познание»

    Вид деятельности: непосредственно-образовательная.

    Возрастная группа: старший дошкольный возраст.

    Тема: интегрированное занятие «Краски осени»

    Цель: активизировать творческую продуктивную деятельность детей в процессе приобщения к окружающему природному миру.

    Задачи образовательных областей:

    ОО «Социально-коммуникативное развитие» - способствовать усвоению детьми моральных и нравственных ценностей, поддерживать желание детей устанавливать конструктивное общение со сверстниками, развивать способность к волевым усилиям в деятельности, доводить до конца начатую работу.

    ОО «Познавательное развитие» - развивать интерес к познанию окружающей действительности, к богатству и разнообразию природных объектов, их своеобразию; формировать у детей целостную картину мира.

    ОО «Речевое развитие» - развивать связную, грамматически правильную диалогическую и монологическую речь, звуковую и интонационную культуру речи.

    ОО «Художественно-эстетическое развитие» - развивать у детей интерес к эстетической стороне окружающей действительности, поддерживать у них стремление выражать свои чувства и впечатления в художественно-изобразительной деятельности, развивать продуктивную деятельность детей.

    ОО «Физическое развитие» - учить детей контролировать правильность своей осанки при выполнении работы за столом, развивать мелкую моторику.

    Предварительная работа.

    • Прогулка в парк, наблюдение за осенними явлениями в природе;
    • Формирование умений различать деревья по характерным особенностям ствола, ветвей, листьев, коры;
    • Разучивание стихотворений об осени, чтение художественной литературы;
    • Изготовление поделок совместно с родителями.

    Материалы и оборудование:

    • фотографии с изображением ранней, золотой и поздней осени;
    • оборудование для аппликации;
    • листочки деревьев;
    • фонограмма.

    Ход образовательной деятельности.

    Воспитатель: «Дети, я вас приглашаю на фотовыставку. Как вы думаете, какое время года изображено на фотографиях?»

    Дети: «Осень»

    В.: «А почему вы думаете, что это осень?»

    Д.: «Листья на деревьях пожелтели. С некоторых деревьев листья стали опадать. На земле лежат желтые, красные листья».

    В.: «Дети, а какое у нас сейчас время года?»

    Д.: «Осень».

    В.: «Послушайте стихотворение И. Бунина «Листопад»:

    Лес, точно терем расписной,

    Лиловый, золотой, багряный,

    Веселой, пестрою стеной

    Стоит над светлою поляной.

    Березы желтою резьбой

    Блестят в лазури голубой,

    Как вышки, елочки темнеют,

    А между кленами синеют

    То там, то здесь в листве сквозной

    Просветы в небо, что оконце.

    Поэту И. Бунину очень нравилась осенняя пора. А вам нравится осень? И почему она вам нравится?»

    Д.: «Да, нравится. Осенью красиво. Собираем урожай фруктов и овощей. Много грибов».

    В.: «Дети, а бывает такое, что осень может не нравится?»

    Д.: «Идет дождь, грязь, холодно, гулять нельзя».

    В.: «Дети, рассмотрите внимательно все фотографии и, скажите пожалуйста, везде ли на них осень одинаково изображена?»

    Д.: «Нет. На некоторых фотографиях изображено начало осени».

    В.: «Как называется такая осень?»

    Д.: «Ранняя».

    В.: «Покажите фотографии, где изображена поздняя осень? А какая еще бывает осень?»

    Д.: «Золотая».

    В.: «Предлагаю вам пройти в кинозал и посмотреть фильм – загадку об осени.

    Внимательно смотрите, а потом расскажете об осенних приметах, которые вы там увидите. ( показ слайда) Беседа с детьми об увиденном.

               Динамическая пауза.

    «С какого дерева листочек?»

     

    В.: «Дети, мы с вами собрали букет осенних листьев. Посмотрите, какой он красивый. Как называется явление в природе, когда листья падают с деревьев?»

    Д.: «Листопад».

    В.: «Я предлагаю вам поиграть в игру «С какого дерева листок?»»

    Проводится игра «Раз, два, три, листик к березе беги!» Игра проводится три раза с различными видами деревьев: дуб, клен, береза.

    В.: «Дети, скоро наступит зима. Снег покроет нашу землю и мы не увидим красивых листьев. Я предлагаю вам сделать аппликацию на тему: «Осенние деревья нашего участка». У вас на столах основы стволов деревьев, вам нужно подобрать листья, которые соответствуют своему стволу и наклеить их. Расскажите мне, какой ствол у березы? У клена? У дуба? Подберите, пожалуйста, листья к стволам, которые находятся у вас на столах и сделайте аппликацию».

    Дети по подгруппам  на фоне негромко звучащей музыки П.И. Чайковского «Октябрь»  делают три аппликации.

    В.: «Молодцы, дети! Теперь к нашей фотовыставке добавятся ваши работы на память об осени».

    Воспитатель побуждает детей побеседовать о своих работах, затем вместе с детьми оформляет выставку.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Интегрированное занятие( музыка + изо) "Краски осени"

    Занятие подготовлено для проведения в разновозрастной группе детей.В подготовке и проведении принимала участие музыкальный руководитель ДОУ...

    Конспект интегрированного занятия на тему: "Краски весны"

    Программное содержание:Эстетическое развитие: развивать  слуховое  внимание,  быстроту реакции, чувство ритма;  совершенствовать умение передавать в рисунке впечатления от ок...

    Конспект интегрированного занятия По познавательному развитию «Осень» в старшей группе

    Конспект интегрированного занятияПо познавательному развитию«Осень»в старшей группе...

    Конспект интегрированного занятия на тему: "Краски весны"

    Ход занятия:Дети входят в зал под звучание пьесы «Серенада» Ф. Шуберта и пение птиц.Воспитатель:...