Экологический проект «Мир животных нашего региона. Заповедники»
проект по окружающему миру (старшая группа) по теме

Слайд 1

Экологический проект «Мир животных нашего региона. Заповедники» Подготовили: воспитатели старшей группы № 7 Колесова Е.Ю., Апполонова Е.В. МАДОУ ЦРР д/с №94

Слайд 2

Тип проекта : познавательно-исследовательский Продолжительность : долгосрочный (октябрь 2016 – май 2017) Участники проекта : дети старшей группы №7, воспитатели, родители. Актуальность: Животные – неотъемлемая составная часть природной среды. Они играют важную роль как в природе, так и в жизни человека. Необходимо познакомить детей с многообразием животного мира Калининградской области, характерными признаками внешнего вида животных нашего региона, подвести к тому, что природа и её обитатели - это живая часть мира, которую нужно беречь, любить и радоваться ей.

Слайд 3

Цель проекта : Расширить знания детей о мире животных Калининградской области . Задачи: Обогатить и закрепить знания детей о животных нашего региона, их образе жизни, питании, жилищах, о жизни в разные времена года, о классификации диких животных (травоядные, хищники). Познакомить со страницами Красной книги Калининградской области, с дикими животными, занесенными в Красную книгу нашей области. Дать представление о заповедниках Калининградской области, их назначении. Создавать условия для развития познавательных способностей детей в ходе реализации проекта. Воспитывать интерес и доброжелательное отношение к миру животных нашего региона.

Слайд 4

Планируемый результат. В процессе реализации проекта обогатятся знания детей о диких животных нашего региона, их образе жизни, питании, жилищах, о жизни в разные времена года, о классификации диких животных (травоядные, хищники). Дети познакомятся с Красной книгой Калининградской области, с дикими животными, занесенными в Красную книгу нашей области. Получат представление о том, для чего созданы заповедники в Калининградской области. В итоге реализации проекта планируется создание «Красной книги Калининградской области».

Слайд 5

План реализации проекта Первый этап - подготовительный: - изучение и подбор литературы по данной теме, - подбор иллюстраций по теме «Дикие животные Калининградской области», - подбор презентаций: «Красная книга Калининградской области», «Животные нашего края». создание игр: «Третий лишний», «Кто где живет», «Кто чем питается». с оздание макета моря, пруда в группе.

Слайд 8

Второй этап – основной: Познавательное развитие: - ОД по экологии «Дошкольник открывает мир природы», «Какие звери живут в лесу», «Осенние заботы животных и птиц », «Как животные леса готовятся к зиме», «Животные наши помощники », «Зимой в лесу », «Как помочь птицам и зверям зимой », «Кто живет в реке и в озере», «Для чего нужна Красная книга», «Животный мир Калининградской области »; беседы «Правила друзей природы », «Берегите лес», «Животные – наши друзья»; показ презентаций по данной теме; создание вместе с детьми «Жалобной книги природы», рассматривание с детьми карты нашей области: «Животные Калининградской области»; - экскурсии на Куршскую косу; - экскурсия в библиотеку: занятие «Заповедные места России»; - итоговое занятие-викторина: «Знатоки природы».

Слайд 9

Экскурсия на Куршскую косу

Слайд 10

Экскурсия в библиотеку

Слайд 11

Конструирование «Белочка»

Слайд 13

Слушание песни Олега Газманова «Красная книга» и просмотр клипа

Слайд 14

«Жалобная книга природы»

Слайд 15

«Красная книга Калининградской области»

Слайд 16

Итоговое занятие «Знатоки природы»

Слайд 17

Социально-коммуникативное развитие : Беседа «Как вести себя в лесу» Дидактические игры: «Кто где живет», «Кто как устроен», «Кто чем питается», «Третий лишний», «Узнай по описанию». Пальчиковые игры: «Зайчик», «Воробей», Ёжик топал по дорожке».

Слайд 19

Речевое развитие: Пересказ рассказа Е. Чарушина «Лисята», «Воробей», пересказ сказки «Лиса и кувшин », составление рассказа по картине « Ежи» Составление рассказа по картине «Зайцы ». Художественная литература: Чтение русских народных сказок «У страха глаза велики», « Заяц хвастун», «Лиса и волк», «Волк и семеро козлят », «Лиса и кувшин», Чтение рассказа В. Коровина «Белка», чтение сказки Д. Мамин-Сибиряк «Серая шейка », чтение сказки С.Маршака «Сказка о глупом мышонке». Придумывание сказки: «Превращение в …» (Что может случиться, если ты вдруг превратишься в лису, бабочку, муравья, зайца…)

Слайд 20

Художественно-эстетическое развитие : Рисование Конструирование

Слайд 21

Создание плаката «Берегите нашу планету!»

Слайд 22

Рассматривание тематического альбома «Куршская коса» и «Красной книги»

Слайд 23

Физическое развитие: Подвижные игры: «Зоопарк», «Хитрая лиса», «Рыбак и рыбки», «День- ночь», «Море волнуется раз…»

Слайд 24

Итоги проекта: Обогатились знания детей о животных нашего региона, их образе жизни, питании, жилищах, о жизни в разные времена года, о классификации диких животных (травоядные, хищники ). Дети познакомились со страницами Красной книги Калининградской области, с дикими животными, занесенными в Красную книгу нашей области . Узнали, для чего она создана. Получили представление о заповедниках Калининградской области, их назначении. В группе были созданы условия для развития познавательных способностей детей в ходе реализации проекта .