Проект "Люблю берёзку русскую"
презентация к уроку по окружающему миру (старшая группа) на тему

Слайд 1

Автор проекта:-воспитатель Громова О. А. для детей старшей группы МБДОУ №18 г. Выкса

Слайд 2

Цель проекта: Формирование осознанно-правильного, созидательно бережного отношения к природе, умение видеть красоту её, желание активно участвовать в охране природы

Слайд 3

Содержание проекта Провести с детьми цикл наблюдений за берёзкой, обсуждать наблюдаемые явления. На основе наблюдаемого провести комплексные и обобщающие занятия, расширяющие представления детей о лиственных деревьях Предложить родителям вместе с детьми изготовить книжки-малютки и плакаты на тему: «Сбережём берёзоньку».

Слайд 4

Работа проводится в трёх направлениях. Чувственное познание, накопление конкретных сведений о растениях. Слово и его правильное использование в различных формах работы, в том числе и в непосредственной образовательной деятельности. Практическая деятельность. Ключевое направление. Ведущий метод-наблюдение. Наблюдение включается и как компонент занятия, экскурсии, прогулки. Совместная деятельность. Наблюдение за деревьями на участке. Экскурсия в лес. Наблюдение: «Берёзка очень красивое и полезное растение». Наблюдение за маленькой берёзкой на участке детского сада на тему: «Сколько лет берёзке ? » Наблюдения в лесу с родителями: «Как себя чувствует сломанная берёзка ? »

Слайд 5

Наблюдение за берёзой. Сравнение живой берёзы и игрушечной. Подбор и размещение литературы на полочке умных книг. Разучивание стихов и песен о берёзке. Практическая деятельность: поделки из природного материала; опыты с карой, серёжками; изготовление плакатов «Сохраним берёзоньку»; презентация плакатов; изготовление совместно с родителями книжек-малюток «Живая берёзка» Самостоятельная деятельность: рассматривание книг, иллюстраций, пение и слушание песенок, чтение стихов, выполнение упражнений - имитаций; рисование, лепка, конструирование из природного материала. Непосредственная образовательная деятельность: беседа «Удивительный лес»; рассказывание «Берёзка и её друзья»; рисование «Вырастала берёзка - красавица»; лепка. Взаимодействие с родителями: ширма «Если ребёнок потерялся в лесу»; рекомендации – прогулки в лес, в парк; изготовление плакатов «Сохраним берёзку – красавицу наших лесов»; изготовление книжек малюток «Берёзка русская» Интеграция: познание, социализация, коммуникация, художественное творчество, художественная литература, музыка, здоровье, физическое развитие, труд, обж.

Слайд 6

Реализация проекта 1. Занятия познавательного цикла Наблюдение за берёзой на прогулке Беседа «Сравним живую и игрушечную берёзку» Рассказ воспитателя «Русская красавица»

Слайд 7

Наблюдение на прогулке в старшей группе «Берёза» Программное содержание. Познакомить с деревом- берёзой; с особенностями берёзы, по которым ее легко выделить среди других деревьев. Закреплять умение находить и описывать данное дерево. Обогащать и активизировать словарь детей.

Слайд 8

2. Чтение, заучивание наизусть, пересказ Заучивание стихотворения С. Есенина «Белая берёза» Чтение Марианна Хофманн Райнхард Михль «Маленькая берёзка» Стихотворение Александра Прокофьева «Люблю берёзку русскую».

Слайд 9

«Люблю берёзку русскую» Люблю берёзку русскую, То светлую, то грустную, В белёном сарафанчике, С платочками в карманчиках, С красивыми застёжками, С зелёными серёжками. Люблю её нарядную, Родную, ненаглядную, То ясную, кипучую, То грустную, плакучую, Люблю берёзку русскую.

Слайд 10

3. Деятельность детей: Рисование- «Вырастала берёзонька белая» Аппликация/ручной труд «Люблю берёзку русскую» Пение песен про берёзку Н.А.Римского-Корсакова «Во поле берёза стояла» Хороводы Рассматривание репродукции картины И.Грабаря «Февральская лазурь»

Слайд 11

Оригами «Берёзонька» Программное содержание. Продолжать учить детей пользоваться ножницами. Развивать мелкую моторику рук, внимание, логическое мышление. Воспитывать усидчивость, целеустремленность. Оборудование. Бумага зелёного и белого цвета, ножницы, бумага тонированная для фона, маркер чёрного цвета, клей.

Слайд 12

Рисование «Вырастала берёзонька белая» Программное содержание . Учить изображать берёзку в соответствии с содержанием стихотворения, рисовать снег на ветках; вносить в рисунок дополнения, обогащающие его содержание. Оборудование. У воспитателя книжная иллюстрация с изображением берёзы, соответствующей описанию в стихотворении С. Есенина «Белая берёза», лист бумаги с нарисованной берёзой ( для показа изображения снега на ветвях). У детей листы бумаги с разным фоном под цвет неба, краски гуашь, мягкие кисточки.

Слайд 13

"Вырастала берёзонька белая"

Слайд 16

4. Совместная деятельность с детьми и родителями Циклические наблюдения за берёзкой Составление творческих рассказов «Сказка о берёзоньке» Конкурс плакатов «Береги берёзку!» Создание книжек-малюток и презентация их.

Слайд 17

5. Итог Конкурс плакатов Презентация книжек-малюток для детей и родителей.

Слайд 18

Конкурс плакатов "Береги берёзоньку!"