Конспект НОД "Как животные готовятся к зиме" в средней группе
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа) на тему

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад комбинированного вида №8 города Сим»

Ашинского района Челябинской области

Конспект

непосредственно организованной деятельности  

по формированию целостной картины мира в средней группе

«Как животные готовятся к зиме»

Выполнила:

воспитатель

Морозова Татьяна Николаевна

1 квалификационная категория

Образовательные области: “Познавательное развитие”, “Речевое развитие”, “Физическое развитие”.

Программное содержание:

-Образовательные задачи: формировать представления детей о том, как дикие животные приспосабливаются к изменениям природных условий, дать представление о том, как животные в лесу готовятся к зиме, что у каждого времени года свои особенности; учить детей устанавливать причинно-следственные связи.

-Развивающие задачи: развивать логическое мышление, воображение, внимание, связную речь, обогащать словарный запас.

-Воспитательные задачи: воспитывать любознательность, любовь к природе, интерес и бережное отношение к животным.

Словарная работа: обогащение словаря (маскируется, линяет), активизация словаря, проговаривание названий животных .

Индивидуальная работа с детьми : вопросы задавать индивидуально детям

Оборудование и материалы: деревья (или иллюстрации с изображением леса, картинки с изображением диких животных, игрушка-заяц, карточки-модели к играм “Кто, где живет?”, “Запасы для белочки”, цветные карточки (с обозначением времени года, белый и серый картон, фигурки серого зайца и белого зайца, картина “Как зимуют дикие животные”, модели-схемы: “Как животные готовятся к зиме”, “Признаки осени”, корзинки.

                                     Примерный ход занятия.

Ребята, я сейчас вам загадаю загадки

Какой это мастер        
На стекла нанес
И листья, и травы,
И заросли роз?

Без досок, без топоров
Через речку мост готов.
Мост как синее стекло:
Скользко, весело, светло.
(Лед)

Одеяло белое
Не руками сделано.
Не шилось, и не ткалось,

Что за звездочки сквозные
На пальто и на платке?
Все сквозные, вырезные,
А возьмешь – вода в руке?
(Снежинки)

Ребята, а когда это всё бывает? Правильно, зимой.

Снег на полях,
Лед на реках,
Вьюга гуляет.
Когда это бывает?

  Уточняет, что принесла с собой зима  -(холод, снега, длинные ночи и короткие дни, ветер, солнце светит мало..). Ребята, а как вы думаете,  всем ли нравится то, чем гордится зимушка-зима.
У зимы бывает разное настроение. То она яркая и искристая, то сварливая и даже злая. Вот что однажды произошло...
«Разозлилась старуха-зима; задумала она всякое дыхание со света сжить. Прежде всего стала она до птиц добираться: надоели ей они своим криком и писком.
Подула зима холодом, посорвала листья с лесов и дубрав и разметала их по дорогам... А птицы собрались, покричали и полетели за высокие горы, за синие моря, в теплые страны. Остался воробей, и тот под стреху забился».
Что произошло с птицами? Подводится итог: часть птиц не стала спорить с зимой и улетела в теплые страны; другая часть птиц осталась, у этих птиц есть свои секреты, как пережить зиму.  Поглядите, 2 птицы прилетели к нам в гости. Как их звать?  (синица и снегирь)   Поговорить о помощи птицам.

: «Накинулась зима на зверей. Запорошила снегом поля, завалила сугробами леса, одела деревья ледяной корой и посылает мороз за морозом. Идут морозы один другого злее, с  елки на елку перепрыгивают, потрескивают да пощелкивают - зверей пугают.
Не испугались звери: у одних шубы теплые, другие в глубокие норы запрятались; белка в дупле орешки грызет, медведь в берлоге лапу сосет, заинька, прыгаючи, греется, а лошадки, коровки, овечки давным-давно в теплых хлевах готовое сено жуют, теплое пойло пьют».

 А где же звери, которые пригласили нас в гости? Эй, где вы? Ой, разве можно громко кричать и шуметь в лесу? Как вы думаете, ребята? (Ответы детей.) А почему? Правильно, звери могут испугаться. Надо вести себя тихо, не шуметь в лесу. Смотрите, кто-то нам   даже оставили нам знак под елочкой  Ребята, отгадайте-ка загадку; о ком она, тот нам и встретится:

   Кто на ветке шишки грыз

И бросал объедки вниз?

Кто по елкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орешки прячет,

Сушит на зиму грибы?

                                             (белка)

 - Правильно. Это белка . Но посмотрите, раньше она была рыжая, а сейчас какая?  (серая)

- Она шубку поменяла на более теплую.

- А как вы думаете, почему цвет шерстки стал другим? (ответы детей)

- Так белка от врагов прячется, маскируется (например, от хищной птицы – ястреба).

- Деревья зимой какие стоят? (голые).  Голые и серые.

- Какой цвет меньше заметен на фоне этих деревьев рыжий или серый?

- Чем зимой будет питаться белка? (или какие запасы делает белка на зиму?) (грибы, орехи)

 -  Грибы белка сушит, натыкая их на острые ветки, а орехи в ямки прячет, которые выкапывает сама среди кустов. Если попадается вам такая кладовая, не трогайте ее, белкам эти орешки нужнее.

- Скажите, какой у белки хвост? (пушистый)

- Хвост у белки, как парашют. Прыгнет белка с елки на елку, распушит хвост и плавно опустится на ветку. А когда очень ветрено, садится белка спиной к ветру и хвостом закрывается.

- А какие у белки коготки? (острые, цепкие)

- Зачем белке острые коготки? (ловко бегать по стволам).

Попрощаемся с белочкой и пойдём дальше.

:   Комочек пуха,

                 Длинное ухо.

                 Прыгает ловко,

                 Любит морковку.  

                                        (заяц)

Посмотрим. И правда заяц. Молодцы! Вот где зайка спрятался. Тихонько понаблюдаем за ним, чтобы не напугать. Заяц тоже осенью готовится к зиме. Интересно, как он это делает? А как же он все-таки готовится к зиме? Да, заяц осенью линяет. Повтори, Владик. Хорошо. Какая шерсть у него вырастает? Теплая. Почему? Правильно, скажи красиво. Чтобы зимой ему было не холодно. А еще, какая шерсть у зайца зимой? (Ответы детей.) Белая шерсть. Почему? Умницы. Чтобы зайца не было видно на белом снегу, чтобы его не заметили лиса и волкЗаяц делает запасы, как белка? (Ответы детей.) Нет. А почему? Потому что зимой у зайца достаточно еды, и он не голодает. Заяц грызет кору деревьев зимой.          ,

- Кого боится заяц, от кого прячется?

- Как заяц спасается? (быстро убегает, запутывает следы).

- Что помогает зайцу так быстро бегать? (длинные и сильные задние лапы)

- Где  заячий дом? (ответы детей)

- Днем он спит в снежной ямке. В большие морозы зарывается в сугроб – там теплее.  Ночью выходит заяц еду добывать.

 - Какую? (ответы детей)

- Обгладывает кору с веток.

. А теперь, ребята, попрыгаем с зайцем! Все выходят на середину комнаты. Ребята изображают зайчиков, лапки подтянуты к груди, — они скачут, имитируют движения зайцев.

Воспитатель. Поем вместе:

Зайка беленький сидит
И ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Кто-то зайку напугал —
Зайка — прыг — и убежал!

Отдохнем. Присядем на бревнышко (стульчики, выстроенные в ряд). Отгадайте загадку:

 Хвост пушистый,
Мех золотистый.
В лесу краса.
Кто же это? (Лиса.)

Отгадали? Тихонько понаблюдаем за ней. Как же лиса готовится к зиме? (Ответы детей.) Лиса осенью линяет. Какая шерсть вырастает у лисы? Теплая. Умницы. А меняет ли лиса цвет шерсти? Нет? Правильно. Она и зимой рыжая потому, что ей не от кого прятаться и маскироваться, она — сама хищник. Пока я вам рассказывала, лиса-то убежала. (Воспитатель ставит новую картинку оборотной стороной к детям.) Еще одна загадка:

Кто в лесу зубами — щелк,
Это бродит серый... (волк).

- Волк тоже к зиме готовится.  Шерсть его за лето и осень отрастает и становится очень густой и теплой. Это волку необходимо, ведь спит он прямо на снегу, закрыв хвостом нос и лапы. Волки живут зимой семьями – это волчья стая. Днем они спят, а ночью охотятся.

. Иди, волк, по своим делам, а мы пойдем дальше. (Все подходят к последней картине на подставке.) Слушайте загадку:

Кто-то косолапый
По лесу идет.
И мохнатой лапой
Он кору дерет. (Медведь.)

- Чем медведь все лето и осень питается? (ягодами, грибами, муравьями, жуками, рыбой)    

- В голодное время может питаться и травой, и мхом, и древесной корой.

- Медведь на зиму делает запасы? Почему?

- Вот и приходится медведю, как ежу, наедаться и нагуливать жир на всю холодную и голодную зиму.

- Где всю зиму спит медведь? (в берлоге)

- Зимой берлогу закроет снежное одеяло, тепло будет в ней медведю.

Как же медведь готовится к зиме? Правильно, он тоже линяет. А что делает медведь зимой? (Спит.) Умницы, медведь впадает зимой в спячку. Давайте скажем все вместе, что медведь делает зимой.

Поиграем в медвежат.

Понравилось вам наше путешествие в  лес? А что вам запомнилось? Говорим красиво.  Каких зверей мы встретили? (Ответы детей.) Ну а кто расскажет нам, какие звери впадают в спячку? Скажи, Витя. Хорошо. А почему? (Ответы детей.) А кто делает запасы? Почему? Умницы. А как готовятся звери к зиме, чтоб им не было холодно? Конечно, они линяют и у них вырастает теплая шерсть.

А зачем белка и заяц меняют цвет шерсти? Почему лиса и волк этого не делают? Ай да молодцы, все запомнили. Теперь мы знаем, чем заняты звери в лесу осенью, как они готовятся к зиме и почему.

Мы стали друзьями зверей. Если любить животных, природу и изучать ее, то всем нам вместе будет хорошо, и если случится беда, то мы всегда придем на помощь!

Педагог продолжает чтение: «Пуще злится зима до рыб она добирается; посылает мороз за морозом, один другого лютее. Морозцы бойко бегут, молоточками громко постукивают: без клиньев, без подклинков по озерам, по рекам мосты строят. Замерзли реки и озера, да только сверху, а рыба вся вглубь ушла: под ледяной кровлей ей еще теплее».
Педагог интересуется у детей, как рыбы приготовились зиму зимовать; обращает внимание на комнатных рыб в аквариуме, которые в тепле и не замечают, что на улице зима.
Педагог продолжает чтение: «Ну, постой же,— думает зима,— дойму я людей», - и шлет мороз за морозом, один другого злее. Заволокли морозы узорами оконницы в окнах; стучат в стены и в двери, так что бревна лопаются. А люди затопили печки... да над зимой подсмеиваются. Случится кому за дровами в лес ехать, наденет он тулуп, валенки, рукавицы теплые, да как примется топором махать, даже пот прошибает.
Обиднее всего показалось зиме, что даже малые ребятишки и те ее не боятся! Катаются себе на коньках да на салазках, в снежки играют, баб лепят, горы строят, водой поливают да еще мороз кличут: «Приходи-ка подсобить!» Щипнет зима со злости одного мальчугана за ухо, другого за нос, даже побелеют, а мальчик схватит снега, давай тереть - и разгорится у него лицо, как огонь». Никто не боится старухи-зимы.
Педагог интересуется у детей, как они относятся к проказам зимы. Что делают, когда на улице «идут морозы один другого злее»? В какие игры играют зимой на улице?
Итог.В заключение педагог говорит о том, что, несмотря на плохое настроение у зимы, которое иногда у нее появляется, она все же нравится нам - людям. А вот животным значительно труднее зимой, поэтому люди должны им помогать зиму перезимовать. Но об этом поговорим позже.