Проект "Краски лета!"
проект по окружающему миру на тему

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 10» комбинированного вида г. Карабаша

Проект «Краски Лета»

Авторы: воспитатель Людиновская Н.Д.

                                                                                                                                                   воспитатель Ваганова Л.Л.

г. Карабаш

2016

Вид проекта: исследовательский, творческий

Продолжительность: краткосрочный

Срок выполнения: с 15 июля по 15 августа

Участники проекта: Дети II младшей группы «Б», воспитатели: Людиновская. Н. Д; Ваганова. Л. Л

Актуальность проекта:

Лето – самое яркое и красочное время года. В этот период времени особенно внимание ребенка привлекают различные изменения в природе: цветение растений, появление насекомых и птиц. Малыши в летний период времени могут больше проводить времени на природе, играть с песком и водой, что влияет на развитие мелкой моторики, познавательный сферы ребенка. Лето – одно из самых прекрасных времен года для развития творческого потенциала ребенка. В ходе исследования ребенок изучает окружающий мир, развивается как личность, учится рассуждать и планировать свою деятельность. Ребенок в летнее время особенно проявляет свою активность: ему хочется больше двигаться, играть, танцевать, осваивать новое и неизвестное.

В процессе общения с природой дети развивают свой эстетический вкус и получают экологическое образование. Для этого ребенку необходима помощь воспитателей и родителей. Важно формировать любовь к природе не только в дошкольном учреждении, но и в семье. Именно семья является главным ориентиром для развития малыша. При знакомстве с природой мы, взрослые, стремимся дать образец гуманного отношения ко всему живому, чтобы ребенок понимал, что у каждого объекта есть свое место в природе и его назначение.

Цель проекта:

• Формирование у детей знаний о сезонных явлений живой и неживой природы.

Задачи проекта:

1. Учить детей отмечать летние изменения в природе.
2. Формировать у детей умения слушать и понимать художественное слово.
3. Формировать у детей представления о взаимосвязи природы с человеком.
4. Развивать наблюдательность, творческое воображение, представление об окружающем мире, познавательную память и внимание.
5. Воспитывать у детей интерес и бережное отношение к природе.
6. Обогащать словарь детей новыми словами.
7. Приобщить родителей к совместной творческой деятельности с детьми.

Предполагаемый результат:

• Вызвать интерес детей к объектам живой и не живой природы.
• Расширение знаний детей о сезонных изменениях в летний период времени.
• Пополнение активного словаря детей эпитетами, пословицами, стихами на летнею тему.
• Умение составлять рассказы опираясь на собственное воображение и творческий потенциал.  
• Развитие исследовательского навыка.
• Привлечение родителей к совместной работе с детьми и воспитателя.

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный этап:

• Определение темы, целей, задач, содержания, прогнозируемый результат;
• Подбор художественной литературы по данной теме (рассказы, стихи, поговорки, загадки на летнею тему);
• Подбор настольно - печатных и дидактических игр;
• Подбор иллюстраций по данной теме;
• Подбор игрушек – фрукты, ягоды, птицы;
• Приготовление материала для художественного творчества «гуашь, губка, цветная бумага»
  

2. Основной этап:

• Чтение рассказов об лете: «Бабочка и комар», «Муравей», «Как Сашу обожгла крапива», Н Калинина.
• Чтение стихотворений: «Ярко солнце светит», А. Майков, «Летний дождь», А Майков, «Сенокос», И Никитин.
• Сюжетно-ролевые игры «Собери ягоды», «Сбор урожая», «Бабочки и цветочки», «Прыгаем через лужи».
• Рассматривание иллюстраций фотографий на тему лета: Лес, травку, кустики, ягоды, листочки.
• Настольно печатные игры Лото «Фрукты, овощи».
• Рисование: «Яркая полянка» (цветочки, растения, ягоды).
• Лепка: «Солнышко, грибы, животные»
• Художественный труд –коллаж
• Аппликация: «Ромашка», «Лужи на полянке».
• Сбор летнего урожая.
• Подвижные игры: «У медведя во бору», «Прыгаем через лужи».
• Физкультминутка: Развитие мелкой моторики, дыхательная гимнастика, разминка.
• Беседа о правильном поведении на природе: о бережном отношении к растениям, насекомым, птицам и животным.

Работа с родителями

Конкурс поделок из природного материал

Лекция – дискуссия для родителей на тему: «головной убор »

3. Заключительный этап:

• Выставка рисунков «Лето».
• Выставка детских работ из природного материала «
• Выставка совместной творческой работы «Краски лета».
• Обсуждение итогов и анализ работы.

Полученные результаты (итог):

По результатам нашей работы у детей наблюдается желание расширять свой кругозор по данной теме, желание самостоятельно исследовать изменения в летний период времени.

В ходе нашей работы у детей расширился словарный запас. Они познакомились с различными произведениями на тему лето. Дети научились получать эстетическое удовольствие от общения с природой, стали более бережно относится к живой природе.

Родители приняли активное участие в жизни детского сада.

В завершении совместно с детьми мы сделали «Краски лета»