Занятие по экспериментированию "Свойства воды"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад Морозко»

 Занятие по экспериментированию

«Свойства воды»

                                                                                               1 младшая  группа

                                                                                                               Ломакина Т.В.

2015 год

Программное содержание

 - Закрепить знания у детей о свойствах воды;

 - Подвести к пониманию того что, вода обладает свойствами (прозрачная);

 - Продолжать накапливать опыт, установления частных связей при наблюдении;

 - Активизировать в речи детей слова прозрачная, холодная, камешки тяжёлые, бумажный кораблик легкий;

 - Воспитывать добрые чувства, любознательность, любопытство, эстетическое восприятие.

 Предварительная работа:

1. Провидения опытов: свойства воды: Вода прозрачная, лёгкие предметы плавают, а тяжёлые тонут, влияние воздушной струи на воду.

2. Чтение произведений К. Чуковский «Мойдодыр». Потешка: «Водичка, водичка  умой моё личико».

 Оборудование: Кораблики бумажные на каждого ребёнка, таз с водой, камушки на каждого ребёнка, мячи на каждого ребенка.

 Ход занятия.

- Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл Смешарик - Крош в гости. Давайте поздороваемся с ним.

 - Ярослава, поздоровайся с  Крошем «Здравствуй Крош», и ты Сёма скажи «Здравствуй Крош».

- Ребята смотрите, Крош какой грустный, давайте поиграем с ним, поднимем ему настроение.

- Ребята, посмотрите, Крош пришёл не с пустыми руками он что-то принес нам и просит поиграть с ним.

- Ребята, что это? (показываю на мяч) (мячик).

 - Как вы думаете, может мячик утонуть в воде (нет).

- Давайте проверим.

- Возьмите мячики и осторожно опустите в воду его, что делает мяч? (плавает или тонет)

- Правильно. Мяч не утонул, он плавает в воде. Почему он плавает? (ответы детей) Он легкий, потому что он сделан из резины.

- Воспитатель: Крош принес нам бумажные кораблики поиграем с ними?

- Воспитатель: Ребята давайте опустим ручки в ванночку и попробуем водичку. Водичка, какая дети?

- Дети: Холодная водичка.

- Воспитатель: А теперь пускаем свои кораблики в ванночку.

- Дети: Кораблики плывут.

- Воспитатель: Давайте подуем на кораблики, что с ними происходит?

- Дети: Быстро плывут.

- Воспитатель: Ребята у вас у всех есть камушки, возьмите в одну ручку  камушек, а в другую кораблик. Кораблик какой?

- Дети: Лёгкий

 - Воспитатель: А камушек?

 - Дети: Тяжёлый.

 - Воспитатель: Давайте их опустим на воду, смотрите кораблик, плывёт, потому что лёгкий, а камушек утонул он тяжёлый. А скажите ребята камушек видно?

-  Дети: Видно.

- Воспитатель: Видно, потому что водичка прозрачная. А теперь опустите ваши ручки в ванночку, вы видите их?

- Дети: Да, водичка прозрачная и мы видим ручки.

- Крош: Пора мне уходить. Спасибо вам ребята за всё, я очень много интересного узнал у вас сегодня. До свиданья спасибо вам за гостеприимство.

- Дети: До свиданья Крош.