проект дикие животные
проект по окружающему миру (средняя группа) на тему

Содержание проекта

Этапы и задачи

Действия педагогов

Действия детей

Действия членов семьи

Подготовительный

(формулировка проблемы, планирование, прогнозирование результатов, продуктов проекта)

Задачи.

Выявить уровень знаний детей о животных и их охране.

Расширить и активизировать словарь дошкольников.

Вызвать интерес к решению поставленной проблемы.

Демонстрируют изображения животных; побуждают детей к сравнению. Организуют обсуждения проблемного вопроса.

Рассматривают иллюстрации с изображениями животных. Задают вопрос: «Какие они?» (размеры, формы, структуры и т.д.).  Обсуждают, высказывают свою точку зрения. Под руководством педагога принимают решение проверить правильность своих ответов и общими усилиями создать энциклопедию.

Вместе со своими детьми родители рассматривают иллюстративный материал с изображением животных.

Деятельности

(непосредственная деятельность по проекту, поэтапная оценка)

Задачи. Уточнить и расширить представления у детей о животных и их охране.

Развивать связную речь детей.

Развивать

мыслительные операции, память, воображение, восприятие.

При обсуждении побуждают детей к выбору наиболее верного ответа. Обсуждают с детьми, где можно проверить правильность ответа на вопрос. Совместно с

детьми рассматривают книги, энциклопедии о животных и правилах поведения в лесу и его охране. Привлекают родителей к помощи детям в поиске правильного

ответа и в его оформлении.

Дети дают свои ответы на вопрос: «Что вы знаете о животных?». Дети, которые затрудняются ответить, по просьбе педагога из ответов других детей выбирают с их точки зрения

правильный ответ. Обсуждают, в каких источниках можно проверить правильность ответа. Под руководством педагога ищут в имеющихся в книжном уголке

книгах и энциклопедиях информацию о животных и их охране.

Родители помогают детям ответить на вопрос, находя доступную информацию.

Завершающий

(презентация продуктов проекта и рефлексия - размышление над новым знанием или опытом)

Задачи. Развивать познавательно-исследовательские способности.

Воспитывать любовь и бережное отношение к животным. Повышать степень социализации личности.

Организуют презентацию детских работ для родителей и для детей. После презентации помещают детскую работы в развивающую среду группы. Организуют обсуждение новых знаний.

Показывают свои работы родителям; рассказывают о том, как их выполняли.

Закрепляют под руководством педагога новые знания о диких животных и их охране.

Родители знакомятся с продуктами детской деятельности, посещают презентацию детских работ.

Направления
Развития

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Образовательные
области

Виды совместной
деятельности

Рассматривание книг,  иллюстраций энциклопедий о животных.

Рассматривание картины П.С.Меньшикова «Дикие животные» П.С.Меньшикова «Картины из жизни диких животных», В.Бианки «Купание медведей», В.Брехт «Зимний разговор через форточку», Е.Горушин «Медведь рыбак», «Медвежонок», «Волчишко», «Никита и его друзья» «Про Тепку», Маршак «Детки в клетке» М.Горкий «Воробышко».

Беседы

«У нас в гостях животные» «Кому, что на обед»

«Как зимуют животные» Профессия «Лесник» Проблемная ситуация «Почему медведь спит зимой?» «Отчего у лисы длинный хвост?»

Конструирование

Зоопарк для зверей. Макет жизни зверей в зимнем лесу. Домики для животных. Свободное обитание. Правила поведения в лесу. Просмотр  фильмов и детских презентаций о животных.

Создание книжки самоделки «Кто в домике живет». Энциклопедия «Удивительные животные». Прослушивание аудиозаписей «Лесные шорохи» «Времена года»

Чтение В.Бианки «Лесные шорохи» Н.Сладков «Как медведь сам себя напугал» «Белка и медведь» В.Бианки «Как звери к зиме готовятся» «Купание медвежат» Б.Брехт «Зимний разговор через форточку» Чарушин «Заяц» Сказки «Лиса и журавль» «Лисички сестрички и серый волк» «Зимовье зверей» «Хвосты» Загадки о животных и птицах Стихи В.Степанова Составление рассказов о животных сочиняем сказки о животных

Просмотр детских презентаций по литературным произведениям

Свободное общение «Что мы знаем о животных?» «За что мы любим животных?» «Охрана животных» Моделирование ситуации «Интервью с медведем» «Репортаж из осеннего леса»

К/и «Представь, что ты заяц…..»

Придумывание этюдов «Звериный разговор» «Почему медведь убежал из леса?»

Дидактические словесные игры «Доскажи словечко» «Назови детенышей»

Д/и «Прочитай и назови» «Отгадай кто я?»

С/р игра «Зоопарк» «Ветеринарная клиника»

«Зоомагазин» «Ветеринар»

Д/и «Узнай и назови» «Кому, что на обед» «Да-нет» «Пирамида» «Не былины» «Так или не так» «Что сначала, что потом» «Кто где живет» «Сосчитай ка» «Узнай по силуэту»  «Природа и мы» «Как помочь животным» «Береги животных» «Мир вокруг нас» «Чьи следы?»

Лепка 

«Медведица с медвежонком»

«Медвежонок в лесу» (пластилин графия)

Рисование

«Купание медвежат»

«Как звери готовятся к зиме»

Аппликация

«Кто напугал зайку?»

Изготовление знаков «Береги природу»

Пальчиковая гимнастика «Есть у каждого весь дом»

Подвижные игры «Зайцы и волк»

«У медведя во бору»

«Бездомный заяц»

Физ. минутки «Я – испуганный зайчонок…» «Скачет шустрая синица»

Создание условий для совместной деятельности детей

Центр науки

1. Иллюстративный материал с изображением диких животных
2. Дидактическая игра «Кто как кричит?»
3. «Береги животных»
4. «Как помочь животным»
5. Схемы-модели, алгоритмы животных

Центр математики и манипулятивной деятельности

1. Дидактические игры
2. «Сосчитай- ка»
3. «Чего не хватает?»

4. «Обведи по точкам»
5. «Проведи дорожку» (лабиринт)

Центр речевого развития

1. Иллюстративный материал
2. Книги, энциклопедии, открытки
3. Стихи, загадки о животных

Центр изобразительного творчества

1. Иллюстративный материал с изображением животных
2. Схемы для лепки и аппликаций
3. Тематические раскраски

Центр продуктивного творчества

1. Различные виды конструкторов
2. Схемы построек
3. Игрушки для обыгрывания построек

Центр игры

Сюжетно-ролевые игры

 «Зоопарк»

«Ветеринарная клиника»

«Зоомагазин»

Центр музыкального творчества

1. Аудио записи «Лесные шорохи», «Времена года»

Взаимодействие с семьей

1. Участие в организации выставки «Жизнь зверей в зимнем лесу»
2. Участие в подборе материалов для проектной деятельности детей