Проект: «Первоцветы – великий дар природы».
проект по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Комитет по образованию Администрации МО «Город Майкоп»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №46 «Золотой петушок»

Проект: «Первоцветы – великий дар природы».

                                                                    Авторы проекта:

                                                                             Старший воспитатель:

 Беседина Ольга Алексеевна;

                                                            Воспитатель:

                                                                                    Натхо Марьяна Борисовна

Тип проекта — познавательно-исследовательский, творческий.

Вид проекта: интегративный.

По числу участников: групповой.

По продолжительности: краткосрочный проект (2 недели).

Сроки проведения: 05 февраля – 16  февраля 2018г.

Участники проекта: дети разновозрастной группы (старшая- подготовительная группа) «Сказка», родители, педагоги.

Возраст детей: 5-6 лет.

Актуальность темы:

Первоцветы – растения, которые появляются на свет ранней весной. Познакомить с ними, дошкольников, достаточно усложняется тем, что  еще довольно низкий  температурный режим в это время года, краткосрочный  период времени цветения, возникает трудность в наблюдении. Самый лучший факт в том, что лучше  один раз увидеть, чем сто раз услышать. Можно неоднократно рассказывать воспитанникам о цветах, показывать изображения, но это не произведет на детей никакого впечатления, как непосредственное наблюдение за ростом растений в лесу. Поэтому педагоги дошкольного учреждения совместно с родителями задумались о возможности провести экскурсию в лес.

    Первоцветы многие  представляют ценность  не только в Адыгеи, но и для всей России. Важность нашей задачи сохранить первоцветы. Постоянное срывание цветов — это сотни семян, которые не успели созреть, и вырасти бы новые растения. Каждый собирающий букет, лишает первоцветов не только корневище цветка, но и листья. В итоге погибает растение, а если удаётся выжить, то на следующий год не в состоянии запастись в подземных органах питательные вещества, необходимые для развития побегов. Дети дошкольного возраста – это период наиболее благоприятный экологического воспитания. Ребенок открывает мир с открытым сердцем и душой. Воспитанники дошкольного учреждения не обладают знаниями о навыках правильного поведения в природе и бережного отношении к природе родного края и, еще сформировано не полностью сознание экологическое, а основы его закладываются в дошкольном возрасте.

Цель проекта: познакомить дошкольников с первоцветами республики Адыгея и Краснодарского края, помочь осознать проблемы, возникающие при сохранении первоцветов и открывать вместе с детьми наилучшие пути их решения.

Задачи проекта: 

для детей:

Познакомить с особенностями, которые характерны для весенней природы республики Адыгея и Краснодарского края. Развитие интереса к познанию цветущих растений леса, формирование экологического сознания – понимание беззащитности дикорастущих цветов.

Формировать у дошкольников ответственность к бережному отношению к природе через различные виды деятельности.

для педагогов:

Реализовывать образовательной программы дошкольного учреждения.

Внедрить в педагогическую практику инновационные методы и формы работы с детьми дошкольного возраста: поисково-исследовательская деятельность.

Пополнить в методическом кабинете предметно-развивающую среду.

Создать газету: «Первоцветы Кавказского заповедника». Оформить стенд экологии.

для родителей:

Привлечение родителей в педагогический процесс ДОУ. Активное участие родителей в процессе реализации проекта МБДОУ «Детский сад №46 «Золотой петушок».

Сформировать навыки совместной поисковой деятельности с детьми.

Проявление интереса к совместной познавательной, продуктивной с детьми деятельности, становление начал экологической культуры в семье.

Ожидаемые результаты по проекту:

для детей:

Дошкольники положительно относятся к объектам живой и не живой природы. Проявился познавательный интерес и любознательность во всех видах организованной образовательной деятельности по освоению программного материала. У детей сформированы представление о первоцветах, их особенности развития и роста; обогатился словарь детей словами: первоцвет, подснежник, цикломен, лекарственные растения. Бережно и внимательно относятся к первоцветам.

для педагогов:

Пополнение методического кабинета предметно-развивающей среды методическими материалами по ознакомлению детей дошкольного возраста с первоцветами. Подведение результатов проектной деятельности «Первоцветы – великий дар природы». Создан альбом «Первоцветы Кавказского заповедника».

для родителей:

Создание экологической газеты для родителей: «Наши первые вестники весны»

Создание выставки творческих семейных подделок «Первоцветы на планете».

Этапы реализации проекта:

• 1 этап - постановка проблемы.
• 2 этап – планирование.

Задача этапа: анализ ситуации; определение основных задач проекта. Разработка планов работы с детьми и родителями.

• 3 этап – поиск информации.

Задачи этапа: поиск информации по теме.

• 4 этап – продуктивная деятельность.

Задачи этапа: познавательно-исследовательская деятельность и творческая  всех участников проекта по разработанному плану.

• 5 этап – результат проекта

Задачи этапа: обобщить опыт и определить результат практической деятельности.

Результат проектной деятельности «Первоцветы – великий дар природы».
В работе с детьми:

- У детей сформировались представление о первоцветах, а также  особенности развития и роста весенних цветов.

- У дошкольников появилось желание приобщаться к природному окружению и отображать свои восхищения через всевозможные виды деятельности.

- Обогащение словаря дошкольников словами: подснежник, первоцвет, ландыш, пролески, Красная книга, мать-и-мачеха.

- Совершенствуются у дошкольников навыки и умения экологической работы, отношение бережное к растениям и окружающей среде.

- Сформировались навыки поисковой и исследовательской деятельности.

- Воспитывать начало экологической культуры.

В педагогической работе:

- Организована развивающая среда в группах дошкольного учреждения для развития детей, формировать начало их экологической культуры, которые  помогут им осуществить потенциал, заложенный природой.

В работе с родителями:

- Родители активно находят оригинальные решения в создании необыкновенных  первоцветов из бросового материала.

- Повышение уровня экологической компетенции родителей.

 Список использованной литературы:

1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г.)

2. Рабочая программа. Младшая группа «Цыплёнок» 3-4 лет на 2016-2017 учебный год.

3. Николаева С.Н.Парциальная программа «Юный эколог». Система работы в младшей группе. Изд. «Мозаика – Синтез». Москва, 2016г.

4. Дыбина О.В., Н.П.Рахманова, В.В.Щетинина Неизведанное рядом : Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников / О.В. Дыбина (отв. ред.). - М.:ТЦ Сфера, 2005-192с. (Серия «Вместе с детьми».).

5. «Открываем мир детства». Составитель пособия А.В.Яценко. Николаев. 2003г.

6. Календарь погоды. Весна. Методические рекомендации по организации наблюдений за окружающим миром детей 3-4 лет. Составители Н.Г.Демьянова, О.Г.Комисарова, И.С.Лисицкая, Л.Г.Руденькая. Изд. «Учитель». Волгоград.

7. Авдеева Н.Н., Степанова Г.Б. Жизнь вокруг нас. Экологическое воспитание дошкольников. Ярославль: Академия развития, 2003.-112с.

Список использованных интернет-ресурсов.< /p>

1. http://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2015/02/28/ekologicheskiy-proekt-pervotsvety

2. http://открытыйурок.рф/статьи/665866/