проект в старшей группе "Сохраним ёлочку"
проект по окружающему миру (старшая группа) по теме
Цель проекта:
Формирование экологической культуры и вовлечение детей и родителей в практическую деятельность по охране и защите леса. Обеспечить сохранение елей, сосен и пихт, растущих в детском саду и сквере в период предновогодних и новогодних праздников.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 265.56 КБ |
Предварительный просмотр:
проект в старшей группе
Воспитатель: Терёшкина Т.В.
Актуальность проекта
О елке – новогодней красавице написано много рассказов и стихов. Однако большая их часть описывает елочку, установленную в зале или комнате, при этом все восхищаются ее красотой и убранством, радуются празднику. Лишь в нескольких произведениях рассказывается о том, что елку не обязательно рубить для того, чтобы встретить Новый год. поэтому и возникла идея разработки и реализации проекта. С приближением любимого праздника – Нового года – на прилавках магазинов появляются товары, напоминающие об этом. Это елочные игрушки, гирлянды, мишура и, конечно же, новогодние ели. Организуются елочные базары, где продают живые ели и сосны. Покупатели наслаждаются неповторимым хвойным ароматом, представляя, как эти красавицы будут радовать глаз в новогодние праздники. А еще перед новогодними праздниками появляются «елочные браконьеры», которые незаконно вырубают в лесах ели для украшения своих домов и квартир. А потом этих красавиц ждет свалка! И далеко не все думают о том, как пострадала природа, сколько пользы принесла бы каждая елочка. И именно такое варварское отношение к природе, и приводит к различным природным катаклизмам. Поэтому и возникла идея разработки и реализации проекта.
Цель проекта:
Формирование экологической культуры и вовлечение детей и родителей в практическую деятельность по охране и защите леса. Обеспечить сохранение елей, сосен и пихт, растущих в детском саду и сквере п. Магистральный, в период предновогодних и новогодних праздников.
Задачи проекта:
- рассмотреть местность, определить количество елей и пихт, растущих в детском саду и парке п. магистральный;
- привлечь внимание жителей нашего поселка (детей, их родителей) к проблеме сохранения хвойных деревьев в период предновогодних и новогодних праздников с помощью листовок;
- воспитывать у детей – дошкольников бережное отношение к хвойным деревьям;
- познакомить детей и родителей с историей новогодней елки;
- расширить знания родителей о традиции новогодней елки и важности знакомства с ней детей.
Тип проекта:
- конструктивный, исследовательский, творческий, совместный; участники проекта – дети, воспитатели, родители"
- по количеству участников: групповой;
- по продолжительности: краткосрочный;
Исполнители проекта: дети, родители и воспитатели старшей группы
Концепция проекта:
Лес – наши легкие, наша жизнь!
Лес действительно огромное богатство для всех, кто живет на земле. В мире осталось очень мало больших лесных массивов не тронутых человеком. А ведь лес – это прежде всего “легкие нашей планеты”. Деревья вырабатывают кислород, без которого ни люди, ни животные не могут обходиться ни минуты, если в воздухе мало кислорода – становится трудно дышать. Почему к ёлке такое особое отношение? Почему в стихах она оживает? И самое главное, почему именно она является символом, незаменимым атрибутом Нового года, всеми нами любимого праздника?! Ель занимала особое положение среди деревьев, ей всегда отводилось особое место в жизни людей. По обычаю встречать Новый год с зелёной красавицей уходит в древние времена и связан с культом зелени. Наши далёкие предки наделяли деревья способностью творить добро и зло, чувствовать, считали, что в их ветвях нашли приют духи – как добрые, так и злые. Поэтому люди украшали деревья, чтобы задобрить духов и получить их поддержку. С давних пор Новый Год – любимый праздник, а в представлении многих людей ель – "новогоднее дерево". Эта традиция уже ставит под угрозу наши хвойные леса! Чтобы вырастить хвойный лес необходимо 100–120 лет. К Новогодним праздникам срубаются десятки тысяч ёлок и сосен, которые через 10 дней превращаются в мусор. Призываем всех использовать для украшения своих домов искусственные ёлки, букеты, композиции и натуральные ёлки приобретенные в магазинах. В нашем п. Магистральный растут такие хвойные деревья, как ель, пихта, сосна, кедр. Большая часть этих деревьев растет около поселка. Однако есть посадки хвойных деревьев и у детского сада и в скверах. При работе по проекту определялось количество елей и сосен, растущих на нашем участке детского сада, отслеживалось их состояние в период празднования Нового года, изучалось отношение местных жителей к проблеме сохранения хвойных растений в Новогодние праздники, проводилась акция “Сохраним елочку”, в которой приняли участие воспитанники детского сада и их родители, воспитатели.“ Заступимся за ёлочку!”
Дети нашей группы и их родители считают, что елки необходимо беречь и не рубить их на Новый год. Однако далеко не все люди используют вместо живой елки другие атрибуты Новогоднего праздника.
Итоговое мероприятие: выставка творческих работ на тему: "Сохраним елочку".
Направление развития | Образовательные области | Содержание | |
Физическое | Здоровье | Закаливающие процедуры, утренняя гимнастика, гимнастика после сна. Беседы «Чем полезны хвойные иголки»; "Как и где используют шишки и смолу". | |
Физкультура | Подвижные игры: «Раз, два, три к ёлочке беги», «Мы по лесу ходили и деревья находили». | ||
Социально- личностное | Социализация | С/р.игры: «Семья», «К нам гости пришли», «Прогулки в лес», «Отдых в лесу». Дид. игры: «Узнай по описанию», : «Найди сходство и отличие», «Угадай, какое дерево?», «С какой ветки детки", «Собери елку» (пазлы), «Третий лишний», «Найди самую высокую елку»; "Узнай по запаху". Игровые упражнения: «Как шишка потеряла свое семечко», «На кого похожа елочка». Драматизация: «У елочки на Дне рождении», «Чудесная история про зайца». Сюжетно ролевая игра: "Путешествие в Лапландию". Игры-соревнования: «Кто быстрее и красивее накроет стол к приходу гостей". | |
Продуктивная деятельность | Рисование: “Ель– красавица наших лесов”; “Путешествие в хвойный лес”; Аппликация. " Елочка"; листовки “Не рубите ёлочку”; "Сохраним елочку". Картина "Зимняя сказка". Изготовление экспонатов. «Елочка, елочка - зеленая иголочка». Исследовательская деятельность с хвойными иголками, смолой. | ||
Безопасность | Беседы: "Правила пожарной безопасности», «О правилах поведения на прогулке в дет.саду». | ||
Познавательно- речевое | Познание | Беседы: «В лесу родилась елочка». Цель: дать знания о елке (особенностях, пользе и т.д.), - учить различать характерные признаки предметов различными анализаторами; развивать тактильную память; развивать любознательность; наблюдательность; воспитывать любовь к русским народным традициям. "Что вы знаете о хвойных растениях". «Как шишка потеряла свое семечко», «На кого похожа елочка», «Как звери елку наряжали»,- учить составлять связный короткий рассказ; обогащать речь существительными, обозначающими эмоции, чувства, переживания; побуждать придумывать разные развивающие эпизоды. Рассматривание иллюстраций, фотографий, картины художников -пейзажистов "Зима" И.И. Шишкина. Конструктивная деятельность: «Елка в городе Москве на Красной площади», «Возле дома моего растет елочка», «К нам гости пришли». | |
Коммуникация | Ситуативный разговор: «Хорошо ли елке с нами?», «Что вы знаете о хвойных растениях?», «Какие бывают леса", "Ель – красавица наших лесов", "Какую пользу приносят хвойные деревья?" "Как нужно беречь лес?", "Искусственная ёлка это хорошо или плохо?","Чем украшают елку к Новому году?". Проблемная ситуация: «Новый год без елки». " Почему надо охранять и беречь леса?" Загадывание загадок, чтение и заучивание пословиц, поговорок. | ||
Чтение худ. литературы | Чтение и заучивание стихов о елке. -Использование художественной литературы (чтение рассказов о елке, беседа по тексту), - К.Чуковский «Елка». Встреча со Снеговиком – «Скоро Новый год» (рассказы детей о подготовке к Новому году. | ||
Художественно- эстетическое | Худ. творчество | Рисование: "Ель– красавица наших лесов"; "Путешествие в хвойный лес", "Большие и маленькие ели","Снежинка", "Наша нарядная елка", "Новогодний карнавал". Лепка: «Барельеф "Елочка», "Украшение для елки". Аппликация: «Новогодняя поздравительная открытка». | |
Музыка | Пение: "Елочка". Музыка Е. Теличеевой, сл. М. Ивенсен; "К нам приходит Новый год", муз. В Герчик, сл. З.Петровой; "Зимушка", муз. и сл. Г.Вихоревой. |
Мероприятия:
Для привлечения внимания ребят старшей группы и их родителей к проблеме сохранения хвойных деревьев в период Новогодних праздников были проведены такие мероприятия, как
- экскурсия – наблюдение за хвойными деревьями;
- распространение на территории нашего города листовок “Сохраним елочку”;
- конкурс рисунков “Лесной красавицы”;
- беседа с детьми о необходимости сохранения елочки и способах ее замены;
- разучивание стихотворений, чтение рассказов о новогодней елочке “Ёлочка – красавица”;
- продуктивная деятельность детей: изготовление ёлочек. 1. Провели работу, выделив для себя следующие критерии: наблюдение за хвойными деревьями, во время которых отслеживалось, не повреждены ли местными жителями растущие в городском сквере ели и пихты. В результате этой работы установлено, что перед Новым годом не срублено, не повреждено ни одно дерево. 2. В конкурсе листовок “Сохраним елочку” приняли участие дети старшей группы совместно с родителями. Всего было выпущено 5 листовок и три газеты. На листовках ребята в основном изображали елочку, а рядом помещали надпись: “Сохраним елочку!”, “Берегите елочку!”, “Не рубите елочку!”, "Рубить нельзя - наряжать можно". Но были и листовки, в которых содержалась информация о ели, ее свойствах и пользе для человека. 3. Беседы о необходимости сохранения елок и способах их замены проведены с ребятами. Во время бесед установлено: дети знают и понимают, что вырубка елей, пихт в запрещенных местах наносит большой вред природе; многие семьи устанавливают на Новый год искусственные елки или ставят в вазу несколько еловых веток, которые украшают игрушками. 4. Наглядная информация "Традиция - Новогодняя елка" , "Сохраним елочку", Индивидуальные консультации родителей по этапам изготовления поделок.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/23/picture-835769-1477211456.jpg)
Проект в подготовительной группе "Сохраним свое здоровье"
Проект долгосрочный, направленный на сохранение и укрепление здоровье детей. Проект дан уже с конспектами занятий....
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/11/picture-1214965-1581394456.jpg)
Проект в подготовительной группе «Сохраним ёлочку»
Актуальность реализации проекта очевидна. По традиции в канун Нового года мы хотим поставить себе в дом живую елочку. Повсеместно открываются елочные базары. Проходя мимо них, мы наслаждаемся неп...
![](/sites/default/files/pictures/2020/11/16/picture-1025890-1605512251.jpg)
Информационный проект в старшей группе "Сохраним лес живым"
В рамках краевого муниципального этапа краевой акции "Сохраним лес живым" у нас с детьми получился информационный проект....
![](/sites/default/files/pictures/2021/04/07/picture-1059741-1617769838.jpg)
Проект в старшей группе"Сохраним лес от пожара"
Проект «Сохраним лес от пожара».Старший дошкольный возрастВоспитатель: Лысаковская Марина СергеевнаВид проекта:информационно-практико-ориентированный, краткосрочный, групповойПроблема:Югра...
ПАСПОРТ ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ПРОЕКТА В СТАРШЕЙ ГРУППЕ НА ТЕМУ: «Ёлочка, живи!»
Возраст детей: 5-6 лет.Участники проекта: • воспитатели, дети старшей группы, родители воспитанников.Тип проекта:• краткосрочный (2 недели)Вид проекта • групповой• познав...
ПАСПОРТ ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ПРОЕКТА В СТАРШЕЙ ГРУППЕ НА ТЕМУ: «Ёлочка, живи!»
Возраст детей: 5-6 лет.Участники проекта: • воспитатели, дети старшей группы, родители воспитанников.Тип проекта:• краткосрочный (2 недели)Вид проекта • групповой• познав...
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/12/picture-865689-1481558656.jpg)
Исследовательский проект в старшей группе " Как сохранить яблоки?"
Введение. Мы с Аней очень любим яблоки. Мы знаем, что их любят многие дети и взрослые. Эти фрукты растут в наших садах. Яблоки вкусные, сладкие, а...