Тема:"Поможем капельке"
план-конспект занятия по окружающему миру на тему

Тема: «Поможем капельке»

Цель: Формировать у детей понятия значимости воды.

Задачи:

- формирование представлений об искусственных причинах нарушения баланса в экосистеме;

- обучение умению устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями;

- расширение знаний о различных видах водоёмов;

- развитие умения ориентироваться в условных цветовых обозначениях на глобусе;

- развитие экологического мышления в процессе опытнической деятельности;

- воспитание бережного отношения к воде, как  основному природному ресурсу;

- закрепление желания правильно вести себя в природе.

Материал: эмблемы, глобус, яблоко, приборы для опытов, слайды, фильтры для опытов.

Ход занятия:

1.

Вы слыхали о воде?

Говорят она везде!

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране. Как сосулька замерзает,

В лес туманом заползает,

Ледником в горах зовётся.

Мы привыкли, что вода

Наша спутница всегда!

Без неё нам не умыться,

Не наестся, не напиться,

Смею вам я доложить: без неё нам не прожить.

- Ребята  я получила странную посылку. В ней письмо и банка с водой (А какой грязной). Давайте прочитаем.

« Текла по равнинам чистая, прозрачная река. Построили на берегу завод игрушек. Стало много новых игрушек, что радовало малышей. А завод начал брать чистую воду из реки и спускать в неё грязную. Было много воды в реке, а стало мало, завод много расходует. Рыба в реке заболела. Птицы и звери перестали пить воду из реки. Погибает река! Помогите!. Капелька.

2.

- Ребята поможем капельке!

Я предлагаю нам стать волонтёрами – это люди, которые помогают другим бескорыстно. Давайте поможем капельке очистить реку.

3.

- Ребята, как вы думаете, на Земле много воды?

- Очень хорошо видно на глобусе, сколько места занимают на земле вода и суша.

- Каким цветом обозначена суша? (коричневый)

- Каким цветом обозначена вода? (голубой)

- Можно сказать, чего больше -  воды или суши на Земле?

- А давайте проведём опыт.

У меня в руке яблоко. Представьте, что это наша планета. Четвёртая её часть – это суша, а вот эта большая часть вода. Значит, мы убедились, что воды на Земле много.

4.

Ребята, а давайте посмотрим, где находится вода в природе (показ слайдов)

Игра «Где спряталась вода?»  (картинки)

5.

Ребята, а что это за звуки?  Давайте послушаем.

- Ребята, а у воды есть свои звуки!

Это звуки журчащего ручейка, плеск волн, шум волн, шторм, капли дождя.

- Ребята мы можем, тоже сделать шум воды.

- Возьмите соломинки, опустите их в стакан с водой и подуйте в соломинку.

6.

Физкультминутка

- Ребята, мы с вами сказали, что вода бывает в разных местах на нашей планете Земля, а давайте поиграем в игру «Дождик, дождик»

Капля раз, капля два