Проект "Домашние животные" для первой младшей группы детского сада
проект по окружающему миру по теме

Проект «Домашние питомцы».

 
Воспитатель: Хардаминова Анна Ивановна
Участники проекта: воспитатель, дети 2 группы р.в., родители.
Срок реализации: 1 месяц.
Тип проекта: Краткосрочный. Включает в себя творческую, познавательную, социально-коммуникативную и практическую деятельность.

Цель проекта: Формировать представления о животных (строение, характерные признаки – размер, об особенностях образа жизни (как двигаются, что едят, какие звуки издают); способствовать возникновению любви и заботы к домашним животным и питомцам, появлению любознательности.

Задачи проекта:

1. Формировать у детей первоначальное представление о домашних животных и питомцах (кошка, собака, черепаха, попугай, хомячок).

2. Формировать знания о характерных особенностях внешнего вида и повадок.

3. Формировать знания детей о том, чем питаются домашние животные.

4. Способствовать развитию познавательного интереса.

5. Развивать умение детей отвечать на вопросы воспитателя и умение вести рассказ, состоящий из 2-3 коротких предложений.

6. Формировать умения выполнять имитационные движения, подражать движениям животных.

7. Развивать мелкую моторику пальцев рук.

Методы и приёмы:

Практические: подвижные и дидактические игры.

Наглядные: демонстрация иллюстраций с изображением домашних животных, муляжи овощей и др. продуктов питания.

Словесные: беседы, прослушивание.

Материал и оборудование: иллюстрации домашних животных; фигуры собаки, кошки, черепахи, попугая, хомячка; муляжи овощей и других продуктов питания; дидактические игры «Помоги собачке»,«Угостим Кошечку»,«Парные картинки», «Кто что любит», «Узнай по силуэту» и др.

Настольные игры: домино, вкладыши; пластилин, стихи. Плакат «Домашние животные»; трафареты, раскраски, формы для вырезания фигур из пластилина; аудиодиски с музыкальными сказками и песнями; игрушки изображающие кошки, собаки, попугая, хомяка.

Предполагаемый результат:

-Повышение речевой активности, активизация словаря по теме «Домашние животные»;

- Будет создана соответствующая предметно-развивающая среда;
- Изготовленная стенгазета с использованием фотографий домашних животных (питомцев), живущих дома у детей.

- Совместная работа с родителями в реализации проекта.

I этап: Подготовительный

Подборка совместно с родителями художественной литературы (книжки, иллюстрации, фотографии, энциклопедии). Подбор игрушек, дидактических игр.

II этап: Основной

Первая неделя.

1) Беседы: «Какие новые игрушки появились в нашей группе?», «Один – много», «Какая любимая игрушка»

Цель: Способствовать развитию речи как средства общения.

2) Рассматривание картин: «Игрушка», «Где сидят зверята?», «Кошка и ее семья», «Собачкин дом», «Попугай в клетке».

Цель: Поощрять попытки детей по собственной инициативе или по просьбе воспитателя рассказывать об изображении на картинке.

3) Игры: Подвижные игры «Кошка и собачка», «Кот и мыши».

Цель: Совершенствовать ходьбу, бег; побуждать к подражанию, вызвать радость от совместных действий с взрослым и сверстниками. Учить детей правильно называть предметы, активизировать речь детей. Помогать детям усваивать взаимодействие в совместной игре.

4) Занятие: «Игрушки», «Животные», «Волшебный сундучок».

Цель: Совершенствовать умение детей слушать рассказ. Способствовать развитию речи как средства общения.

Вторая неделя.

1) Беседа: «У кого живет кошка, собака или другой питомец?», «Как зовут домашних животных?».

Цель: Упражнять в употреблении некоторых вопросительных слов (кто? Как)

2) Рассматривание картин: «Фото домашних животных», «Фото семьи с домашними любимцами»; Рассматривание иллюстраций к рассказу В. Сутеев «Цыпленок и утенок».

Цель: Учить согласовывать слова в предложениях.

3) Игры: Сюж/рол. игра: «Догони котят», «На лугу пасется кто?».

Цель: Формировать начальные навыки ролевого поведения; учить связывать сюжетные действия с ролью. Во время игры учить детей повторять несложные фразы.

4) Занятие: Звуковая культура речи. Звук «К», «Котята», «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий»;

Дид. упр. ; «Знакомство с кошачьим семейством».

Цель: Учить детей правильно и отчетливо произносить звук «к», упражнять в правильном воспроизведении звукоподражаний, слов и несложных фраз (из 2-4 слов)

5) Беседа-игра: «Угадай и расскажи о домашних животных»

Цель: Знакомить детей с домашними животными. Научить называть отличительные особенности внешнего вида знакомых животных. Развивать речь, обогащать словарный запас.

Третья неделя.

1) Беседа: «Домашние питомцы», «Кто у вас дома живёт?», «У кого какая шубка»

Цель: Развитие связной речи. Помогать детям отвечать на простейшие («что?») и более сложные вопросы.

2) Рассматривание картин:  Цель: Учить детей рассматривать картину, акцентируя внимание на сюжете.

3) Игра-сюж. р.: «Как бегает и лает собачка», «Кто что любит».

Цель: Обогащать словарь детей: существительными, обозначающими домашних животных.

4) Занятие: «Идем в сказку», «Собачки на прогулке», «Сказка про котят»,

Цель: Напомнить детям содержание знакомой сказки, побуждать их к проговариванию и повторению вслед за воспитателем отдельных слов и фраз, воспитывать любовь к художественной литературе.

5) Чтение художественной литературы: «Репка», С. Михалков «Усатый-полосатый»

Цель: Воспитывать способность слушать художественное слово, учить употреблять его в собственной речи.

Четвертая неделя.

1) Беседа «Каких животных мы видим на улице».

Цель: Сформировать понимание некоторых предлогов, активизировать речь.

2) Рассматривание картин: «Дорога и собачка», «Кошка ловит мышку», «Собачка на прогулке».

Цель: Дать детям возможность рассмотреть картину и назвать изображенные на ней транспорт, окружающие их предметы.

3) Игры: «Покатаем кошку на машине», «Смело руль крути», «За рулем Барбос».

Цель: Развиваем подражания движениям и речи взрослого – повторение слова-звукоподражания «гав- гав», «мяу-мяу», «пи-пи-пи», «кря-кря», «му-му».

4) Занятие « Мой домашний питомец».

Цель: Формировать звуковую культуру речи, развивать умение произносить отдельные звукоподражания громко и тихо, формировать навыки связной речи.

Работа с родителями:

1. Изготовление совместных с детьми поделок «Домашние животные».

2. Подготовка и выбор фотографий на тему «Домашние питомцы».

III этап: Итоговый

Выставка поделок «Домашние животные».

Презентация стенгазеты «Домашние питомцы».