Конспект НОД по экологическому воспитанию. Тема: «Насекомые»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Конспект занятия по экологическому воспитанию «Насекомые»

Цели:

1.Систематизировать представления детей о многообразии насекомых.

2.Учить составлять группы по разным основаниям: особенностям внешнего строения (жуки, бабочки, стрекозы, пчелы). По местам обитания (наземные, водные). По способу передвижения (летающие, ползающие, прыгающие).

3.Закрепить знания об общих признаках насекомых.

4.Воспитывать интерес к насекомым, бережное отношение к ним.

Ход занятия

Педагог: Отгадайте загадки:

Летит, пищит,
Ножки длинные тащит.
Случай не упустит:
Сядет и укусит.  (Комар)

(воспитатель показывает иллюстрации угаданных насекомых)

Погляди на молодцов,

Веселы и бойки.

Волокут со всех сторон

Материал для стройки,

Вот один споткнулся вдруг

Под тяжелой ношей,

И спешит на помощь друг

Тут народ хороший!

Без работы, хоть убей,

Жить не может….(муравей)

Этот маленький скрипач,

Изумрудный носит плащ.

Он и в спорте чемпион,

Ловко прыгать может он. (кузнечик)

Всех жуков она милей,

Спинка алая у ней,

На спине кружочки,

Черненькие точки.  (божья коровка)

Она ярка, красива,

Изящна, легкокрыла,

Сама похожа на цветок,

Пьёт коготком душистый сок. (бабочка)  

Жу-жу, жу-жу,

Я на ветке лежу

Букву «ж» все твержу

Зная твердо букву эту

Я жужжу зимой и летом.   (Жук)

Целый день летает,

Всем надоедает.

Ночь настанет,

Тогда перестанет.  (Муха)

Домовитая хозяйка

Полетела над лужайкой.

Похлопочет над цветком,

Он поделится медком. (Пчела)

- Верно. Сегодня мы с вами поговорим о насекомых.

- Вот, сколько маленьких жителей полянки вы знаете.

- Какие вы молодцы!

- А как можно их всех назвать одним словом? (насекомые)

- Ребята, а для чего нужны насекомые? ( служат кормом для птиц, опыляют растения)

- Вы знаете, где живут насекомые? (ответы детей)

- А вот знаете, что с некоторыми насекомыми происходят чудеса. А чудеса проявляются в том, что мухи, бабочки, жуки никогда не бывают малышами. Они появляются на свет сразу взрослыми.

Вот, например, бабочка.

(показываю схему развития бабочки)

- Она отложила яйца, часть яиц склюют птицы или унесут муравьи, но некоторая часть останется. Из оставшихся яиц вылупляются гусеницы. Пройдет время и превратятся гусеницы в куколок.

А из куколки появится бабочка. Зашевелится куколка, лопнет у нее на спинке шкурка, появятся крылышки, а потом и вся бабочка.

Вот так, ребята, появляется бабочка!

- А теперь чуть-чуть отдохнем.

Физкультминутка.

Стоял цветок и вдруг проснулся,

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, потянулся,

Взвился вверх и полетел.

Солнце утром лишь проснется

Бабочка кружит и вьется.

-Молодцы!

- Ребята, посмотрите, какая красивая бабочка к нам залетела в гости. Давайте подойдем к ней поближе, только тихо-тихо, чтобы не испугать её и рассмотрим её повнимательней.

- Посмотрите, какие у бабочки красивые крылышки – разноцветные. А еще у бабочки есть усики, голова, брюшко, лапки.

- Посмотрите на рисунок, это общие признаки насекомых.

У всех насекомых есть голова, брюшко, усики, 6 лапок.

(один из детей берет макет насекомого и рассказывает, показывая части тела насекомого)

- Молодцы!

Игра «Хорошо – плохо».

- Ребята, насекомых на земле много или мало? А что было бы, если бы насекомых не стало? Много разных насекомых это хорошо или плохо?

Хорошо (интересно наблюдать, красиво, пища для других животных).

Плохо (могут ужалить, мешают отдыхать).

-Кто больше назовет, что хорошо и плохо?

Теперь мы посмотрим презентацию о полезных и вредных насекомых.