Конспект прогулки "Наблюдение за березой"
план-конспект занятия по окружающему миру на тему

Конспект прогулки «Наблюдение за березой»

Цель: знакомить с деревом, ставшим символом России, учить отличать березу от других деревьев, рассказать о том, какую пользу береза приносит людям, воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе.

Задачи:

Познавательное развитие: Обобщать представление детей о сезонных изменениях в живой и неживой природе. Пополнить литературный багаж стихотворениями.

Речевое развитие: Развивать связную речь, обогащать природоведческий словарь. Развивать свободное общение со взрослыми. Учить высказывать предположения и делать простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих.

Художественно-эстетическое развитие: Развивать творческое воображение. Продолжать приобщать детейк музыкальной культуре.

Социально-коммуникативное  развитие: Продолжать развивать у детей самостоятельность в организации игр, выполнение правил и норм поведения.

Физическое развитие: Развивать двигательную активность.

Ход прогулки:

Перед прогулкой почтальон вручает письмо.

Воспитатель: Вы хотите узнать, что там написано.

Воспитатель: ПРИГЛАШАЮ В ГОСТИ.

От кого пришло письмо

Вам хотелось бы узнать?

Под весенним солнышком во дворе у нас

Стоит березка, радуя всем глаз.

Беленькая стройная, рада, что весна,

Что в зиму холодную выжила она.

Воспитатель: О чем стихотворение?

-Да, ребята, это письмо от березки. Она приглашает нас в гости.

-А как нужно вести себя в гостях? (быть вежливым, не приходить без приглашения, уметь поддерживать разговор.)

-Ребята, посмотрите где на участке д/с растут березки?

-Давайте подойдем к ним.

-Как вы узнали, что это березка? (ствол белый, темные черточки и полосочки)

-А здесь еще одно письмо.

Дорогие ребята! Наконец-то вы ко мне пришли, уж так я вас ждала,

Уж так ветками качала. Зимой мне было очень грустно. А сейчас с приходом весны со мной происходит что-то необыкновенное. Мне хочется веселиться, радоваться и дарить свою радость всем. Ребята, может быть, вы мне объясните, что происходит со мной.

Воспитатель: Что же происходит с березкой весной? (становится теплее, дерево просыпается, набухают почки.)

-Ребята березку называют русской красавицей. А какие украшения она носит?

Не заботясь о погоде

В сарафане белом ходит.

А в один из теплых дней

Весна сережки дари ей.

(сережки)

-А что такое сережки? (семена)

-Я предлагаю поиграть в игру которая называется «березкины сережки»

Подойдем к березке, прикоснемся к ней, закроем глаза. Раз, два, три нас в сережки преврати.

-дети стоят рядом с воспитателем. Налетает ветер (звучит шум ветра), сережки разлетаются в стороны. Опускаются на землю.

Звучит «весенняя» музыка.

Воспитатель: Приходит весна, светит солнышко, идет дождик. Из семян вырастают маленькие деревца. (дети медленно поднимаются, руками-ветками тянуться к солнцу, вырастают)

-Вот как много выросло березок.

-А чем мы с вами можем помочь березке? (собрать все веточки и палочки, что бы корням было легче дышать)

-Вот из этих палочек на память березке давайте выложим солнышко. (дети выкладывают солнышко)

-Загостились мы свами, пора возвращаться на свой участок.

-Но что бы дойти до него нужно преодолеть препятствия: пройти змейкой вокруг предметов, перепрыгнуть через палки.

-Кто желает продолжить путешествие я предлагаю пройти в автобус. Подумайте куда мы с вами сегодня отправимся.