Конспект НОД по познавательному развитию в первой младшей группе «Как у нашего кота»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Конспект НОД по познавательному развитию в первой младшей группе 

«Как у нашего кота»

Семенченко Наталья Владимировна,

воспитатель

МКДОУ д/с № 6 г. Россоши, Воронежской обл.

Цель: знакомить детей с представителем домашних животных – котом и его семьей.

Задачи образовательные:

• продолжать знакомство детей с домашними животными;
• закрепить представления о частях тела животного;
• упражнять в знании, чем питаются коты;
• учить правильно называть кота, кошку и котят;

• поощрять проговаривание слов за воспитателем;
• активизировать в речи слова «мягкая», «пушистая», «лакает», «мяукает», «котята»;
• упражнять в звукоподражании, умении говорить с разной силой голоса;

• познакомить с потешкой «Как у нашего кота»;
• привлекать детей к проговариванию слов потешки;

• учить рассматривать картину, видеть главное в изображении, отвечать на вопросы воспитателя;

• упражнять в беге и различных видах ходьбы (обычная, на носках);
• продолжать учить двигаться друг за другом.

развивающие: 

• создавать условия для стремления детей вступать в речевое общение;
• способствовать развитию речевой активности и фразовой речи;
• развивать слуховое восприятие текста в стихотворной форме;
• развивать речевое дыхание, сенсорное восприятие, музыкальный слух, наблюдательность, внимание, память.

воспитательные: 

• воспитывать доброжелательность, любовь к животным, вызывать сочувствие к животным, стремление пожалеть их;
• учить детей здороваться и прощаться, воспитывать культуру поведения;
• вызывать эмоциональное восприятие от прослушивания песенки.

Предметно-развивающая среда: предметные картинки «Домашние животные» и «Животные и их детеныши» «Детеныши домашних животных», иллюстрации к потешкам, муляжи домашних животных; игрушки для настольного и кукольного театра, театр на фланели «Сказка о глупом мышонке»; маски для подвижных игр; настольно-печатная игра «Ты чей, малыш?».

Оборудование: блюдце, чашка с молоком, картина «Кошка с котятами», магнитофон, аудиозапись песни «Серенькая кошечка».

Персонажи: кот Васька (мягкая игрушка).

Ход проведения НОД:

Раздается стук в дверь, появляется Кот Васька.

Воспитатель: Здравствуй, Васька-коток, котик – серенький лобок! Какой ты красивый: на макушке ушки, глазки умные, шубка у тебя мягкая да пушистая, лапки ступают тихо, хвост трубой!

Дети здороваются, гладят кота, повторяют за воспитателем слова похвалы коту.

Воспитатель: Как у нашего кота

Шубка очень хороша,

Как у котика усы

Удивительной красы,

Глазки смелые,

Зубки белые.

Воспитатель: А как Васька мяукает!

Дети и Васька «мяукают».

Воспитатель: Почему Васька мяукает?

Дети: Молочка просит.

Воспитатель: Давайте Кота Ваську угостим молочком. Лакай, Васька, молочко!

Воспитатель наливает в блюдечко молоко, кот «пьет», дети имитируют лакание котом молока

Кот Васька: Вот спасибо вам, детки, за вкусное молочко, я его очень люблю! За то, что вы меня угостили, приглашаю вас к себе в гости. Кошка Мурка очень вам обрадуется.

Дети за воспитателем с котом идут по группе, имитируя движения кота

(важно, крадучись на носочках, бегом за мышкой).

Кот Васька: Вот мы и пришли, здесь мой дом!

Перед детьми картина «Кошка с котятами»

Воспитатель: Кто это?

Дети: Кошка.

Воспитатель: Кто рядом с кошкой Муркой?

Дети: Котята.

Воспитатель: Что делает кошка?

Дети: Кошка лежит, смотрит на котят.

Воспитатель: Что делают котята?

Дети: Играют.

Воспитатель: Как кошка Мурка зовет своих котят?

Дети: Мяу-мяу (громко).

Воспитатель: Как котята отвечают маме кошке?

Дети: Мяу-мяу (тихо).

Воспитатель: Котята очень любят песенки. Давайте послушаем любимую песенку котят «Серенькая кошечка»

Дети слушают песенку «Серенькая Кошечка».

Воспитатель: Вот какая замечательная семья у кота Васьки! А нам уже пора возвращаться в детский сад. Давайте скажем Ваське и Мурке: «До свидания!».