Конспект НОД по социально-коммуникативному развитию в первой младшей группе «Мы пришли в детский сад»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Конспект НОД по социально-коммуникативному развитию

в первой младшей группе

«Мы пришли в детский сад»

Цель: создание условий для лучшей адаптации детей в групповой комнате, вызвать желание договариваться друг с другом.

Задачи:

• Познакомить с расположение группы
• Дать знания об игровых уголках и игровым атрибутам.
• Познакомить с правилами поведения в групповой комнате, спальне, раздевалке.
• Воспитывать эмоциональную отзывчивость, умение сопереживать.

Образовательные области: коммуникативное, познавательное развитие, речевое.

Виды детской деятельности: познавательная, коммуникативная, игровая.

Оборудование: игрушка Лисичка, игровые зоны в групповой комнате, стихотворение О. Высотской «Детский сад».

Предварительная работа: чтение стихотворение и рассматривание картинок на тему «Детской сад».

Организационный момент: дети стоят полукругом возле воспитателя.

Содержание НОД:

С воспитателем в группу заходит Лисичка – Сестричка (рукавичка).

Воспитатель объясняет детям, что Лисичке хочется узнать, что такое детский сад, ей хочется в лесу, где она живет, тоже организовать детский сад. Воспитатель рассказывает Лисичке, дети помогают.

Звучит стихотворение О. Высотской «Детский сад»

Мы приходим в детский сад,
Там игрушки стоят.
Паровоз,
Пароход
Дожидаются ребят.
Там картинки на стене
И цветы на окне.
Захочу -
Поскачу
На игрушечном коне!
В этом доме все для нас -
Сказки, песня и рассказ,
Шумный пляс,
Тихий час, -
В этом доме все для нас!
Вот какой хороший дом!
В нем растем мы с каждым днем,
А когда
Подрастем,
Вместе в школу пойдем.

Воспитатель уточняет, что игрушек много в детском саду, что хватит на всех, что не нужно отнимать. Можно попросить дать поиграть или взять другую. Педагог упражняет детей в высказывании просьбы, предлагает повторить «Саша, дай, пожалуйста, игрушку». Дети с Лисичкой подходят к игровым уголкам, рассматривают игрушки. Рассказывают лисичке как в них играть.

Воспитатель предлагает показать Лисичке спаленку. Лисичка спрашивает у ребят, что они здесь делают. Спрашивает можно ли прыгать на кроватях, бегать по спальне. Дети с воспитателем уточняют правила безопасного поведения в спальне.

Лисичка вместе с детьми проходят в раздевалку, дети совместно с воспитателем показывают детям шкафчики, рассказывают что зачем одевать, Лисичка пытается спрятаться в один из шкафчиков, дети с воспитателем рассказывают, что делать так нельзя. Обсуждают правила безопасного поведения в раздевалке. Возвращаются в групповую комнату.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть картинки с изображением детей в групповой комнате, спальне и раздевалке.

Лисичка говорит, что все поняла, что ей очень понравились ребята и их группа. Воспитатель предлагает напоследок поиграть с Лисичкой

Подвижная игра «Ручки, мои ручки, где вы!?... ножки мои ножки, где вы…?! И т. д.

Лисичка прощается с ребятами, обещает заходить в гости.