Методическая разработка. Развивающая игра "Раз, два, три, лови!"
методическая разработка по окружающему миру (средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

                 4+

«Раз, два, три - лови»

(Методическая разработка)

Методическая разработка

развивающая игра «Раз, два, три - лови»

(для детей 4 -7 лет)

Образовательная область «Познавательное развитие»

(Экология)

Тема «Животный мир»

                                                                      Составила и изготовила

                                                  воспитатель

                                                                                разновозрастной группы №7

                                                     Беззубец С.П.

Методическая разработка

Развивающая игра «Раз, два, три - лови»

(для детей 4-7 лет)

Необходимые материалы и инструменты для изготовления игры:

• плотный картон (не цветной),
• небольшие магниты (по количеству карточек),
• изображения представителей животного мира (в соответствии с размером карточек),
• указка или корпус фломастера (для удочки),
• прочная нить 35 см,
• магнит с оверстием внутри,
• ножницы,
• супер-клей.

Этапы изготовления:

1. Из плотного картона вырезать карточки размером 45х45мм (по количеству представителей животного мира).
2. Вырезать и наклеить на изготовленые карточки изображения представителей животного мира (вариант: вырезать по контуру, по размеру карточки, силуэтное изображение, подписать название).
3. На свободное пространство изготовленых карточек (в разные углы карточек) наклеить небольшие магниты (по 1 шт. на карточку).
4. Прикрепить к концу «удочки» нить.
5. Прикрепить к концу нити магнит с отверстием.

Методическая разработка

Развивающая игра «Раз, два, три - лови»

(для детей 4-7 лет)

В комплект игры входит: «удочка» с магнитом, магнитные карточки с изображением животного (птицы, насекомого, земноводного, рыбы)

Цель: формировать умение классифицировать животных (птиц, насекомых, земноводных, рыб) по группам и способам передвижения.

Задачи:

1. расширять и закреплять объем представлений:

• о внешнем виде представителей животного мира,
• о способах передвижения,
• о классификации представителей животного мира.

2. воспитывать:

• бережное отношение к природе.

Коррекционные задачи:

1. развивать:

• внимание и память,
• прослеживающую функцию глаз,
• поисковую функцию глаз,
• фиксацию взора,
• работу в системе «глаз-рука»,
• мелкую моторику.

2. формировать умение узнавать по внешнему виду и называть представителей животного мира,
3. * закреплять умение определять местоположение звука в слове, делить слово на слоги.

Описание: разложть карточки в ряд (несеолько рядов), на «удочку поймать» карточку с изображением представителя животного мира в соответствии с заданием. Содержание и количество карточек предлагать в соответствии с возрастом и возможностями детей.

Задания: «Раз, два, три лети»,

• «Раз, два, три плыви»,
• «Раз, два, три беги»,
• «Раз, два, три скачи»,
• «Раз, два, три ползи»,
• «Раз, два, три домашних животных (птиц) лови»,
• «Раз, два, три диких животных (птиц) лови»,
• «Раз, два, три насекомых (земноводных) лови».

Ход игры: пример: ведущий сообщает задание: «Раз, два, три лети».

Игрок «ловит на удочку» карточку с изображением того представителя животного мира, который может летать. Закончив задание, игрок перечисляет названия тех, кого «поймал».

Усложнение:

• добавлять карточки, учитывая возраст и возможности детей,
• использовать силуэтное изображение,
• *предложить прочитать название представителя животного мира и определить первый (последний) звук в слове, сосчитать количество слогов в слове,
• уточнить способы и среду обитания,
•  «ловить» левой рукой,
• «ловить» с учетом времени.