Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром "К бабушке Варварушке в гости на оладушки"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Конспект   занятия

по ознакомлению с окружающим миром

"К бабушке Варварушке в гости на оладушки"

Задачи:

Образовательные:

- закреплять знания детей о деревьях, о птицах;

- уточнять и закреплять знания детей о домашних и диких животных;

- закреплять название посуды.

 Развивающие:

- развивать внимание детей;

- развивать речь, память.

Воспитательные:

- воспитывать интерес и желание к познанию окружающего мира. Вызвать интерес к фольклору. Вовлечь детей в совместную игровую и творческую деятельность.

Методы:

- словесный (беседа, диалог)

- наглядный (демонстрационный материал, мягкие игрушки домашних и диких животных, деревья, посуда, мебель кукольная, макет дома);

- игровой (дидактические игры « Собери урожай», « Назови птиц», « Кто в лесу живёт?», «Найди маму детёнышу», подвижная игра « Зайка серенький сидит», Подвижная игра «ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ»

Приёмы:

- использование здоровье сберегающих технологий;

- использование демонстрационного материала.

Ход НОД.

I. Организационный момент.

Дети входят в зал, проходят по кругу, поворачиваются к гостям.

Воспитатель: Ребята, давайте повернемся к нашим гостям и поздороваемся с ними

Воспитатель: Принесла я вам письмо. Вот (показывает), от бабушки оно.

В гости к ней вы собирайтесь, Быстро, быстро наряжайтесь,

Ведь у бабушки Варварушки День рождение!

Ребята, пойдём к бабушке в гости?

Дети: Да.

Еду, еду на лошадке,

На лошадке в красной шапке.

К бабушке Варварушке

В гости на оладушки. (Артикуляционное упражнение «Лошадка»)

Воспитатель: Путь до бабушкиного дома будет далёкий, на пути нам встретится много интересного. Ребята, скажите, какое сейчас время года?

Дети: Весна.

Воспитатель: Правильно, молодцы. А почему вы так решили? Какой месяц сейчас?

Воспитатель: А какую одежду мы надеваем весной?

Дети: Шапку, резиновые сапоги, куртку, штаны.

( Имитация одевания)

Воспитатель: Правильно. Теперь мы можем идти.

Воспитатель: Ребята, смотрите перед нами ручеек. Давайте его перепрыгнем. (Выполняем действия)

Воспитатель: Ребята, мы дошли до болота, вот какие мы молодцы. Чтобы нам не упасть в болото, нужно по кочкам идти аккуратно, друг за другом, не толкаясь.

Воспитатель: Мы преодолели и это препятствие. Молодцы.

Воспитатель: Давайте присядем на полянку и отдохнём

Воспитатель: Вот ребята, мы и очутились в весеннем лесу. Ребята, вы знаете правила поведения в лесу? ( громко не разговаривать, не разводить огонь, не рвать цветы, не ломать ветки).

( Пение птиц)

Воспитатель: А кто это поёт в лесу?

Дети: Птицы.

Воспитатель: Правильно.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как много разных птиц на деревьях. Назовите мне, какие птицы сидят на ветках деревьев?

Д/и «Назови птиц»

Дети: Ворона, сорока, дятел, синица, воробей.

Воспитатель: Вова, какая птица сидит на ели? Эльнара, кто сидит на дубе? Мухаммед, какая птица на берёзе? Молодцы.

Воспитатель: Ребята, а кто же ещё , кроме птиц, живёт в лесу?

Дети: Звери.

Д/и «Назови диких животных»

Дети: Заяц, медведь, лиса.

Воспитатель: Правильно. Они все живут в лесу, как их можно назвать одним словом?

Дети: Дикие животные.

Воспитатель: Давайте мы тоже превратимся в зайчиков и немного поиграем. Крибли-крабле-бумс!

Физминутка: «Зайка серенький сидит»

Воспитатель: Вот как хорошо поиграли. Давайте обратно в детишек – ребятишек превращаться! Крибли-крабле-бумс! Пора ребята нам идти дальше

А вот и домик небольшой Дым колечком над трубой.

Видно, варится обед, Есть здесь кто-то или нет?

Ребята посмотрите, кто-то сидит возле домика.

В будке живет, Кости грызет.

Лает и кусается Как называется? (собака) как называется детёныш собаки?

Воспитатель: Правильно.

Воспитатель: А на стульчике кто лежит?

Мягкие лапки, на лапках царапки.(Кошка). Как называется детёныш кошки?

Кто живёт у бабушки на скотном дворе? (свинья и поросёнок, лошадь и жеребёнок, корова и телёнок, овца и ягнёнок)

Воспитатель: они живут рядом с человеком, как можно их одним словом назвать?

Дети: Домашние животные.

Кто живёт на птичьем дворе? курочки, петушок, гуси, уточки. Как мы всех их назовем? Домашние птицы. А вы хотите с ними поиграть?

Д.: Да, хотим!

Подвижная игра «ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ»

Наши уточки с утра — Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!

(Идут по кругу вперевалочку, подражая походке уток.)

Наши гуси у пруда — Га-га-га! Га-га-га!

(Идут по кругу, вытянув шеи вперед и отставив руки-«крылья» назад.)

Наши курочки в окно — Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!

(Останавливаются, встают лицом в круг, бьют руками по бокам.)

А как Петя-петушок Раным-рано поутру Нам споет: ку-ка-ре-ку!

(Встают спиной в круг, вытягивают шею вверх, поднимаются на цыпочки.)

Воспитатель: Молодцы, правильно. Давайте постучим, позовем бабушку.

Входит бабушка.

Бабушка: Ребята, здравствуйте!

Воспитатель. Здравствуйте, бабушка!(дети здороваются, поздравляют с днем рождения)

Бабушка. Я уже накрыла на стол. Проходите, пожалуйста.

Воспитатель: Спасибо, бабушка! Ребята, что стоит на столе у бабушки?(самовар, чайник, сахарница). Как мы это всё назовем одним словом? Посуда. Давайте подарим бабушке на день рождения кружечки, которые мы вчера слепили. Только вот они совсем беленькие, давайте их украсим.

Бабушка. Какие же вы молодцы! Такой подарок мне сделали! А я вам гостинец приготовила! (угощает детей)

Воспитатель: Спасибо, бабушка! А теперь нам с ребятами пора возвращаться в детский сад. Пойдём снова через лес, через болото, через ручеёк.

Вот мы и снова в детском саду.

Скажите, вам понравилось наше путешествие? А, что вам больше всего понравилось?

А мне понравилось, как вы мне сегодня все помогали.