Конспект нод "Моя малая родина"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Деятельность педагога

Деятельность детей

Вводная часть

М.Н -Добрый день!

 День необычный сегодня у нас,

Я искренне рада приветствовать вас.

М.Н -У каждого из нас есть большая Родина и малая Родина. Большая Родина – это наша большая страна. А как она называется? (Россия)

М.Н -А есть еще малая Родина Ребята, а как вы думаете, что значит малая Родина?

М.Н -А как наш город называется?

М.Н - А сейчас Костя расскажет нам стихотворение про Энгельс.

- Малая Родина – это место, где мы родились и живем.
- Малая Родина – это место, где живут близкие и дорогие нам люди: мама, папа, брат, сестра.
- Малая Родина – это место, где стоит наш детский сад.
- Малая Родина – это место, по которому люди скучают, находясь в далеком краю, на чужой стороне.  

-Город Энгельс.

Ребенок :Стих «Энгельс»

Энгельс мой любимый

Энгельс мой родной

Ты зеленый летом

Осенью цветной

Чистый, белоснежный ты стоишь зимой

А весной ты нежный

Город мой родной

Я горжусь тобой .

Основная часть

М.Н. -Ребята, я знаю, что вы любите путешествовать и предлагаю совершить экскурсию на автобусе по нашему любимому городу Энгельс.  Проходите все к автобусу. Нас уже ждет экскурсовод Лидия Валерьевна.

Л.В.: Вы готовы? Поехали! (звучит фонограмма песенка «Автобус голубой» Екатерина Железнова )
Музыка заканчивается, и  объявляется  остановка. 
Первая остановка «Городской парк»

Л.В.- Мы приехали с вами в городской парк. Посмотрите при входе в пак огромные ворота аркой в виде полу ротонды. В парке очень много величественных деревьев, детских площадок, фонтан.

-Сечас мы с вами поиграем в игу

«Собери из частей целое» и узнаем, что же есть в нашем городском парке.

Цель. Учить из частей составлять целое (из фрагментов - вид города).

Материал к игре: разрезные картинки.

Л.В.- -Молодцы вы справились с задание, теперь отправляемся дальше, проходим в автобус и занимаем свои места. (Автобус отправляется, звучит фонограмма «Автобус голубой»)

Музыка заканчивается, и объявляется остановка. 
Вторая остановка.  Набережная г. Энгельс

Л.В. –Ну вот, мы с вами прибыли на набережную г. Энгельс, посмотрите, как здесь красиво.

Л.В.- -А на какой реке стоит г. Энгельс?

Л.В.- - Правильно! В волге водиться очень много рыбы: Осетр, щука, карась, окунь.

Л.В.- - И сейчас я предлагаю вам половить рыбу в Волге

Игра «Рыбалка»

Л.В.- -Молодцы! Хороший улов! Но нам нужно отправляться дальше, садимся в автобус. (Автобус отправляется, звучит фонограмма «Автобус голубой»)

Музыка заканчивается, и объявляется остановка. 
Третья остановка. Улица г. Энгельс.

Л.В.- -Ребята мы с вами сейчас находимся на лице, которая называется?

Кто знает, как называется эта улица?

Л.В.- -Правильно! Посмотрите, какая она широкая, как много интересных и новых зданий находиться здесь. А сколько красивых клумб расположено на улице!

Л.В.- -Давайте и мы с вами сделаем нашу главную улицу еще красивее! Сделаем клумбу с цветами! Перед вами лежат цветы. Вам нужно посадить вот эти цветы  в эту клумбу.

Л.В.- -Молодцы ребята, замечательная клумба. А мы отправляемся дальше в путь.

(Автобус отправляется, звучит фонограмма «Автобус голубой»)

Музыка заканчивается, и объявляется остановка. 
Четвертая остановка. Место приземления А.Ю. Гагарина.

Л.В.- Гагаринское поле еще одна достопримечательность Энгельса. связана с именем первого космонавта – Послушайте стихотворение:

                            В космической ракете

                            С названием «Восток»

                            Он первым на планете,

                            Подняться к звездам смог!

                            Поёт об том песни,

                            Весенняя капель!

                            Навеки будут вместе,

                            Гагарин и апрель!

Л.В.- Как звали первого космонавта?

Л.В.- На чем он совершил свой первый поле?

Л.В.- Ребята, а как вы думаете, для чего нам нужны космические ракеты?

Л.В.-Сейчас мы с вами построим космические ракеты, а потом с ними поиграем.

Л.В.--Посмотрите ребята, перед вами на подносах лежат детали конструктора, из которых мы будем строить ракету.  

-А теперь вы сделайте свою ракету, а я вам помогу».

Л.В.- Ребята вы все справились с заданием, молодцы! Построили отличные космические ракеты. Но нам пора возвращаться в детский сад.

(Автобус отправляется, звучит фонограмма «Автобус голубой»)

Музыка заканчивается, дети выходят из автобуса. 

Дети проходят к автобусу

-Да!

Дети выполняют задание

- Наш город стоит на реке Волга.

Дети ловят рыбу.

Дети проходят в автобус.

- улица называется «Улица Тельмана»

Дети выполняют задание.

-

Первого космонавта звали Ю.А. Гагарин

- Он совершил свой первый полет на ракете.

-Для того, чтобы летать в космос.

Дети выполняют задание.

Заключительная часть

  М.Н-Наш детский сад тоже можно назвать маленьким островком Родины. Ведь здесь мы с вами проводим очень много времени, вы растете, узнаете много нового.
  М.н.   - В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок- город, улица, дом, где он родился. Давайте же вспомним, за что мы так любим свою малую Родину – город Энгельс.
Игра “Передай сердечко и скажи словечко”. 

Дети говорят, за что они любят свой город и передают игрушку-сердечко.
- Я люблю свой город, потому что он красивый.
- Я люблю свой город, потому что он зелёный.
- Я люблю свой город, потому что уютный и т.д.