Познавательный проект " Дом для книг" (Методическая разработка)
проект по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Познавательный  проект

на тему:  «Дом для  книг»

для детей   подготовительной  группы

Выполнила:

    Половикова  Юлия Геннадьевна

Воспитатель

ГБУ детский сад № 162 «Олимпия» г. Тольятти

I.Информационная карта проекта

1.Полное название проекта:    Дом для книг

2.Автор проекта (Ф.И.О):    Половикова  Юлия Геннадьевна

3.Руководитель проекта (Ф.И.О):  Половикова Юлия Геннадьевна

4.Кадры:   руководитель СПДС, старший воспитатель, воспитатели, музыкальный руководитель, учитель-логопед.

5.Район, город, представивший проект:  г. Тольятти

6. Место проведения: ГБУ детский сад № 162 «Олимпия»

7.Сроки проведения:  1 месяц

8. Количество участников проекта: (взрослые и дети) 30 чел.

9. Возраст детей:  6-7 лет

10. Вид, тип проекта: творческий, краткосрочный, информационно-познавательный.

11.Проблема:  

-  Дети старшего дошкольного возраста спрашивают, зачем нужны  библиотеки, если есть электронные книги, телевизор, Интернет?

- Слабо востребован  книжный уголок в группе в течение дня. Необходимо устроить в группе  уютный «дом» для книг, пополнить его новыми книгами.

-  Недостаточный уровень развития  кругозора у детей, представлений о значении книг  для человека, низкая познавательная активность. Повысить интерес у детей  к получению различной информации через  различные  источники, в частности через разные виды библиотек.

12. Цель, направление деятельности проекта:        знакомство с книжной культурой, работой и устройством  библиотек. Пропаганда чтения среди воспитанников, привитие интереса у детей к книге, чтению с раннего возраста, активизация познавательной деятельности; приобщение к грамотному  пользованию  информацией  на всех видах ее носителей.

13.Задачи:

 - сформировать и расширить  представления о видах библиотек, об истории создания книги, о работе библиотеки  и  профессии «библиотекарь»; закрепить знания детей о значении библиотек в жизни людей.

- привить интерес к посещению библиотеки, воспитывать любовь и бережное отношение к книгам;  закреплять правила обращения с книгой, поведения в библиотеке;

 -  развивать познавательную активность, содействовать развитию речи, обогащать и активизировать словарь детей: «библиотекарь», «формуляры читателей», «читатели», «книжные  стеллажи», «абонемент»;

-  обеспечить социально-культурное  развитие  дошкольников.

14.Краткое содержание проекта:

  «Книги – лучшие друзья» ( поговорка).

      Сегодня детская библиотека - это культурно-просветительский центр, который  распространяет в доступной форме знания по всем отраслям, расширяя и дополняя информацию, получаемую детьми в детском саду. Это центр приобщения  детей к чтению. Знакомство с библиотекой  для  дошколят – это открытие нового, волшебного и необычайно интересного мира. Тематическое поле проекта-  всестороннее изучение библиотек как информационных и культурных центров, несущих образовательную, развивающую и досуговую функцию.

     Цель проекта – популяризация  детской библиотеки, читательской  культуры.  В реализацию проекта входят различные  виды  деятельности с детьми и родителями:  просмотр слайдовых презентаций о видах библиотек, истории создания книги, рассказы воспитателя, беседы, обсуждения, рассказы детей из личного опыта «Моя домашняя библиотека»,  еженедельные  целевые  прогулки в библиотеку с записью понравившихся книг для чтения в группе. (Здесь особенно  привлекает  ребят красочность  детских журналов, книг, которые они с удовольствием берут с полок и рассматривают), проведение  познавательных викторин , подготовленных библиотекарем;  организация работы с детьми в «уголке книги», организация сюжетно-ролевой игры «Библиотека» в группе», проведение акций по ремонту книг,  выполнение творческих заданий детьми  (конкурсы на лучшую  рекламу библиотеки; конкурсы литературных сочинений «Зачем нужны библиотеки?»), акция «Подари книгу детскому саду», анкетирование родителей «Читаем дома детям», конкурс совместных с родителями рисунков детей по прочитанным произведениям дома и так далее.

      Дети к концу проекта станут больше понимать значимость библиотеки в современной жизни. Шире познакомятся с книжной культурой, детской литературой, работой и устройством библиотек. Станут больше обращаться к книгам, энциклопедиям, беречь их, просить почитать в группе. Книжный уголок в группе станет более востребован в течение дня. Будет оформлена книга детских рекламных сочинений о библиотеке, правил пользования библиотекой. В итоге проекта родители начнут активно покупать детям новые книги, приносить в детский сад, записываться в библиотеку.

15.Форма проведения: (групповой)

16.Ожидаемые результаты (продукт проекта):   рисунки детей «Как мы ходили в библиотеку»;  оформление  книги  сочинений  детей и рекламы «Зачем  нужны  библиотеки?», изготовление детьми «формуляров читателей» для сюжетно-ролевой игры.    У детей     выработана  потребность ежедневного общения с художественной литературой; пополнится библиотека группы новыми книгами и журналами.

17. Критерии оценки:

    -  наличие  представлений у детей о библиотеке, работе библиотекаря,  о значении книг  в жизни человека;

  -  умение детей пользоваться библиотечным фондом в группе, в городской библиотеке;

  -   умение  детей выполнять роли в сюжетно-ролевой игре «Библиотека»;

  -  востребованность книжного уголка в группе в течение дня.

18. Форма презентации:  

- Открытый просмотр викторины с детьми подготовительной группы на тему:

« Виды  библиотек»

- Совместное с библиотекой проведение  праздника с родителями «Из всех сказок нам  роднее сказки дедушки Корнея!»

-  Презентация книги  детских сочинений и  рекламы «Зачем нужны библиотеки»

II.План проекта