Проект для детей среднего возраста "Свойства воды"
проект по окружающему миру (средняя группа) по теме

Слайд 1

Экологический проект «Свойства воды» Тип проекта: познавательно - исследовательский. Продолжительность проекта: кратко – срочный . (с 15 января по 14 февраля) Предмет исследования : свойства воды. По количеству участников: групповой. Автор : Кротова С.А. Провели проект воспитатели: Кротова С.А. Игнатюк Е.А.

Слайд 2

Цель: Создание условий для формирования у ребенка знаний о природе, элементов экологической грамотности . Задачи: Расширять представления детей о свойствах воды. Формировать представление о значении воды в жизни человека. Обогащать и активизировать словарь

Слайд 3

Ожидаемые результаты: - расширение представления о воде, умение определять различные свойства воды. - повышение уровня развития речи. - формирование у родителей интереса к проблеме экологического воспитания детей.

Слайд 4

Этапы реализации проекта: Организационный - формирование экологической зоны «Зимние узоры» - подбор материалы, изготовление экологических игр - сбор и анализ литературы - разработка плана реализации проекта Деятельный: - работа по перспективному планированию: наблюдение за сосульками , эксперимент «свойства воды: пар, лед, вода» опыт « Свойства снега», интегрированное занятие «Снежный лес». - взаимодействие с родителями, направленное на реализацию проекта: изготовление поделок, конкурс на лучший детский или семейный рассказ «Приключение сосульки». Заключительный: - выставка продуктивной деятельности детей . - украшение деревьев разноцветными сосульками - проведение викторины «Волшебная капелька» - награждение победителей в конкурсе лучший семейный или детский рассказ «Приключение сосульки».

Слайд 5

Реализация проекта : Наблюдение за снегом (опыт) С прогулки принесли снег в ведерке, оставили в группе. После тихого часа стали смотреть, что произошло. Вывод: снег превратился в воду Наблюдение за снегом и водой (опыт) Принесли снег с улицы и решили выяснить: где быстро и хорошо растворится гуашь ( в стакане со снегом или в стакане с водой) Вывод: Вода подкралась равномерно, она жидкая. Снег неравномерно, постепенно при таянии снега в стакане вода окрашивалась Наблюдение за снегом и подкрашенной водой (опыт) Вынесли подкрашенную воду от талого снега снова на улицу и проследить, как вода будет замерзать на морозе. Вывод: подкрашенная вода на морозе замерзла.

Слайд 6

Художественное творчество « Дорисуй снежинку » Дети дорисовали снежинку цветными карандашами

Слайд 7

Чтение произведения Т . Новицкая «Белый снег пушистый » Беседа: «Значение воды для живого организма»

Слайд 8

Художественное творчество «Зимние узоры» Дети рисовали на голубом фоне, зимние узоры белой краской

Слайд 9

Разучивание потешек «Водичка, водичка, умой мое личико» «Дождик, дождик не дожди»»

Слайд 10

Вы слыхали о воде? Говорят она везде. В луже, в море, в океане И в водопроводном кране . Без нее нам не умыться, Не наесться, не напиться, Смею Вам я доложить: Без нее нам не прожить . Вы ее в пруду найдете И в сыром лесном болоте, Путешествует всегда Наша спутница – вода! На плите у нас кипит , Паром чайника шипит, Растворяет сахар в чае Мы ее не замечаем, Мы привыкли, что вода – Наша спутница всегда!

Слайд 11

Подкрашивание воды гуашью.

Слайд 12

«Круговорот воды» (опыт) Закипел чайник В: - Что вы видите? (пар) Это испаряется вода В: - Держу зеркало над паром. В: - Что случилось с зеркалом? (оно запотело) На нем образовались капельки. Вода совершила круг в виде: пара поднялась вверх, остыла, пар перешел в воду, вода стала падать вниз. Вывод: Вода испаряется с земли. Вода в виде пара поднимается вверх, остывает, превращается в дождь, снежинки. Из капелек и снежинок образуются тучи. А из туч идет дождь, снег, град. Загадка: Я и туча, и туман, и ручей и океан И летаю, и бегу, стеклянной быть могу (вода)

Слайд 13

Лучший семейный рассказ «Приключение сосульки»

Слайд 14

Выводы: В результате проведенной работы дошкольники понимают и осознают, насколько значима вода в природе. По итогам работы было отмечено: - Все животные на планете, растения, деревья питаются водой - Сосульки, снег тают от любого от любого источника тепла, превращаясь в воду - Вода не имеет запаха, цвета, вкуса - Укрепление сотрудничества родителей с детским садом.