Творческий проект в младшей группе "Русский платок".
проект по окружающему миру (младшая группа)

Лепка

Развитие речи и ОХЛ

Рисование

Аппликация

Познавательно исследовательская деятельность

«Платочек для бабушки»

Цель: закреплять навыки лепки: отщипывать маленькие кусочки пластилина, скатывать их, закреплять на основе- методом приплющивния. Закреплять названия цвета.

Раздаточный материал: основа (на каждого ребёнка), кусочки пластилина (основных цветов) на каждого ребёнка.

Ход: посмотрите на платок, на платке расцвёл цветок, Красный, жёлтый голубой удивительный такой.

Посмотрите на платок вот зелёный листок Завитки как кружева словно мягкая трава. Практическая часть: у детей основа, задача украсить разноцветными «Цветами». Отщипываем маленькие кусочки, скатываем, создаём узор на «платке». Приём чередования. Сделать выставку «Платочков».

«Платки такие разные» Цель: знакомство с русской народной сказкой; познакомить детей с деталью женской одежды- платком; активизировать познавательный интерес к творчеству своего народа.  Ход: Ребята в сундучке спряталась интересная вещь. Я загадаю загадку, а вы, отгадав её, узнаете, что же это такое. Это предмет одежды- кусок ткани квадратной формы. Он бывает шёлковый (лёгкий), пуховый / шерстяной (зимний). Женщины повязывают его на голову, а мужчины носят в кармане. Что это такое? Платок (показать/рассмотреть/ потрогать)

 Описать платки какие они: тяжёлый, зимний, летний, пуховой, пушистый, яркий, цветной и т.д. ПИ: русская народная игра: «Достань платок» Платок держит воспитатель, дети по очереди, прыгая пытаются его достать.  Чтение «Маша и Медведь»-рассматривание народных костюмов. Беседа по сказке.  Как Маша попала в лес? Что сказал медведь, когда, вернулся домой? Что придумала Маша, чтоб перехитрить медведя? Как бабушка и дедушка нашли свою Машу?

 «Платок для мамы»

Цель: учить рисовать предметы округлой формы; слитными, неотрывными; закрепление цветов; учить рассматривать готовые работы. Ход: украсим платочки колечками. Воспитатель предлагает рассмотреть колечки: форму размер, цвет. Предлагает нарисовать колечки в воздухе: пальчиком/ кисточкой.  Пальчиковая игра: «Мы колечки собираем и цепочку получаем» Физминутка: все ребята дружно встали И на месте зашагали на носочках потянулись А теперь назад прогнулись. Как пружинки мы присели И на место тихо сели. Практическая часть: рисуют колечки, педагог индивидуально помогает, напоминаем о правильной технике рисования.

«Новый платок для матрёшки» Цель: развивать умение выполнять изделия в технике аппликация. Задачи: вызвать интерес к декоративной аппликации; продолжать учить правильной технике наклеивания деталей; закрепить знание геометрических фигур и цветов; воспитывать эстетический вкус, любовь к декоративно прикладному искусству. Ход: У Матрёшки старенький платочек. Ей надо в гости. Где же ей новый платочек взять? Ребята поможем ей? Как же сделать, чтоб платочек был красивый? Украсить его. А чем можем украсить? А геометрическими фигурами можем? Какие фигуры вы знаете? Разминка: хлопают в ладошки Дружные матрешки. (Хлопают в ладоши). На ногах сапожки, (Руки на пояс, поочередно выставляют ногу на пятку вперед) Топают матрешки. (Топают ногами). Влево, вправо наклонись, (Наклоны телом влево - вправо) Всем знакомым поклонись. (Наклоны головой влево-вправо) Девчонки озорные,

Матрешки расписные. В сарафанах ваших пестрых (Руки к плечам, повороты туловища направо - налево) Вы похожи словно сестры. Ладушки, ладушки,

Веселые матрешки. (Хлопают в ладоши)

Практическая часть: Делают «Платочки», педагог помогает индивидуально. Выставка платочков.

«Игрушки из платочков»

Цель: разведать умение сравнивать, анализировать, устанавливать причинно- следственные связи; делать обобщение; воспитывать интерес и уважение к русской национальной культуре/ игрушке.  В: Рассказ о том, во что играли в старину, о рукотворных игрушках.

Ребята у вас есть игрушки? В какие игрушки вы любите играть?  У девочек много кукол.  А я покажу кукол, которыми играли в старину/ давным – давно; из чего они сделаны? (из тряпочек, ниток) Посмотрите какие они красивые нарядные А покажите, как в них играть? (качают на руках, кормят, спать укладывают, колыбельную спеть) В: а ещё я вам покажу как сделать куколку из платка.  По желанию дети пробую сами.

День недели

Игровая деятельность

Чтение/ Музыка

Беседа

22. 01

ДИ: Рассматривание коллекции платков, собранных совместно с родителями. Цель: развивать речь, учить описывать платок (размер, цвет).

ПИ: народные игры с платком: «Жмурки»; «Гори, гори ясно».

С/РИ: «Ателье мод»- учить конструировать и подбирать одежду из платочков для кукол; «Дочки- матери»; «Угадай кто спрятался».

Рассматривание иллюстраций героев в народных костюмах.

 Чтение «Три медведя»- рассматривание героев; описание какие герои.

«Мы такие разные!» Коммуникативная игра «Назови соседа ласково» Цель: установление положительного контакта между детьми.

23. 01

ДИ: подбери рисунок; вкладыши (круг/ квадрат/ треугольник); «Продолжи предложение»;

ПИ: «Передай платочек», «У кого в руках платочек, тот пойдёт ко мне в кружочек…» - танец-игра; «Пузырь»; «Ровным кругом»;

С/РИ: «Мы платочки постираем» (имитация движений/ учить работать с прищепками); «Театр»; «Дочки- матери»

Чтение стихотворение «Платок»

«Посмотрите на платок, на платке расцвел цветок…»

Заучивание стихотворения.

1.«Какие бывают платки». Цель: учить видеть красоту/ разнообразие/ мастерство умельцев; развивать фантазию; придумать куда бы ребята надели платки.

2. «Мы разные, но мы дружим»- мы друзья/ какой мой друг/ почему мы дружим.

24. 01.

ДИ: «Собери платочек из частей»; «Вкладыши»; «Собери красивый узор»; «Блоки».

ПИ: «Кто быстрей соберёт»;

С/РИ: «Уроки Айболита»- для чего нужен носовой платок; «Дочки матери»; «Ателье»; «Мы художники»; «Путешествие (автобус)».

Чтение: «Как накину я на плечи Расписную нашу шаль,

Рассматривание иллюстраций художников Ю. Васнецова.

«Мамин платок»;

 «Моя семья»- побеседовать о семье; сказать добрые слова о маме/ папе/ братьях/ сестрах.

25. 01.

ДИ: «Сочетание цветов»- кому что подходит; собирание мозаик/ кубиков; рассматривание матрешек/ составление от большой к маленькой/ от маленькой к большой;

ПИ: «Каравай»; «Матрёшки»; «Прятки с платком»; «Кот и мыши».

С/РИ: «Детский сад»; «Дочки матери»; «Кухня»

Чтение: «Платок нищего» - китайская сказка.

Слушание песен: «Оренбургский пуховый платок»; «Подари мне платок»

«Для чего нужны платки?»;

Коммутативная игра «Платочки»- раздать платочки, после чего каждый ребёнок показывает своё настроение/ настроение соседа (радость, горе, удивление, злость);

26.01

ДИ: Разрезные картинки; просмотр мультфильмов по народным сказкам- затем беседа по сюжету; «Палочки Кюизенера».

ПИ: «Хоровод дружбы»; «Воробушки и кот»; «Наседка и цыплята»;

С/РИ: «Угадай кто позвал»; «Передай платок».

Загадывание загадок.

Разучивание танцев с платками в исполнении детей и взрослых.

«Как можно познакомиться, поздороваться»- коммуникативная игра «Дружба - это чудо»- повторить правила дружбы, сформировать навыки общения со сверстниками.

«Для чего нужны друзья»- беседа- рассуждение;

8. 02.18.  Игровой досуг «Русский платок»

Наблюдение/ Прогулка

«Узоры на снегу» / «Красивые снежинки»/ рисование узоров палочкой; снег на стволе дерева- помочь догадаться почему снег оказался в трещинах коры (работа ветра); растения зимой- воспитывать бережное отношение: «Снег одеяло для растений». «Делаем дорожки из снега»; «Цветной снег»- в лейках подкрашенная вода, дети «рисуют» красивые узоры на снегу. Обсуждение народных примет.

Самостоятельная деятельность

Раскрашивание цветочных узоров; лепка/ игра с песком- по выбору детей;

танец «Платочек»; раскраски по теме недели; рассматривание альбомов и иллюстраций;

«Я рисую платок для мамы»- свободное творчество; аппликация/ лепка/ игра с песком/ слушание музыки- по желанию детей;

Рассматривание коллекции платков, собранных совместно с родителями.

Конструирование «красивых узоров» из палочек Кюизенера, бросового материала, кусочков материала (тряпочки).

Работа с родителями

Предложить родителям принести экспонаты для мини – музея.

Консультация: «Платок превращается…»- показать, как в игровой форме на основе платка, можно развивать мелкую моторику руки ребенка.

Индивидуальные беседы: доброжелательное отношение ребенка к взрослым и сверстникам, заботу, внимание, эмоциональную отзывчивость по отношению к детям, культуру поведения и общения.

Предложить родителям поиграть дома с платочком, учиться завязывать его, складывать.

Ориентировать родителей на совместное с педагогом приобщение ребенка к здоровому образу жизни, развитие умений выполнять правила безопасного поведения дома, на улице, на природе.

Индивидуальные беседы о развитии детского воображения (творчество в игровой деятельности).

Индивидуальная работа

Ангелина, Полина, Максим- отработка складывания платка/ завязывания;

беседа с Серёжей о «волшебных» словах, умении дружить Ваня, Ева- собирание пирамидки/ вкладышей;

Ульяна, Малика- выкладывание по схеме (блоки);

Тимофей, Ангелина- собери платочек (разрезные картинки);

Тимур, Даша- работа с вкладышами;

Маша, Алена, Яна- кому что подходит;

Гриша, София- отработка танцевальных движений;

Работа по подгруппам (вторая половина дня)

Пальчиковые игры с платком - по желанию детей (подгруппа) см приложение.

с детьми по желанию: «Отпечатки на ткани»- рука ребенка раскрашивается в выбранный им цвет и наноситься отпечаток на ткань.

Должен быть всегда в кармане,

У Амины и у Тани,

Тёти Веры, дяди Пети

И у всех людей на свете!

Без него никак нельзя,

Надо брать с собой друзья,

В детский сад и на каток

Чистый… (носовой платок)

Хлюпает ли мокрый нос, иль из глаз потоки слез, — Выручит нас лоскуток — Это носовой...  Платок

Женщины носят его на плечах,

Вместо шапки надевают,

А мужчины в карман класть предпочитают,

К уголочку – уголок

Сложен красочный …. (платок)

Головной убор крестьянки

Выбирали себе сами:

И работать, и гулять

- Что же нужно повязать?

Собирали в узелок

Из материи...   платок.