Экологический проект « Мой город – чистый город» подготовительная группа
проект по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

МКДОУ ЦРР – детский сад № 5 г. Россоши

Экологический проект

« Мой город – чистый город»

(подготовительная группа № 3)

Воспитатели: Казьмина И.А.,

Герасименко Т.В.

Россошь - 2017

Краткосрочный проект по экологии «Мой город – чистый город»

Обоснование необходимости разработки проекта

         Город, в котором мы живем – наш общий дом. Каждый человек, живущий в нём, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя чистоту и красоту.

Сотрудничество детского сада  с семьями детей по экологическому направлению, совместно организованные мероприятия,  не только помогают обеспечить единство и непрерывность педагогического процесса, но и вносят в этот процесс необходимую ребенку особую положительную эмоциональную окраску.

Наиболее эффективный способ реализации задач экологического образования – это организация  проектной деятельности совместно с родителями и детьми. Участие в экологических акциях, субботниках, работа по природоохранным проектам – уникальная возможность для детей и родителей проявить себя, принести пользу окружающей природе родного края.

Основным фактом, обеспечивающим эффективность воспитательного процесса, является личностная включённость детей и родителей в событийную жизнь. Только совместными усилиями мы можем решить главную задачу – воспитать экологически грамотного человека.  

Вид проекта:

групповой, детско-родительский.  

Тип проекта:  исследовательско-познавательный.

Проблемная задача: Загрязнение улиц города.

Участники, партнеры проекта: Воспитатели, дети подготовительной группы, родители.

Сроки реализации проекта:  краткосрочный (13 марта -17 марта 2017г.)

 Цель проекта:  формирование у детей и родителей  чувства сопричастности ко всему живому, гуманное отношение к окружающей среде и стремление проявлять заботу о сохранении чистоты своего города.

  Задачи проекта:

• Подвести к пониманию важности проблемы взаимоотношения человека с природой и последствий деятельности человека в ней.
• Расширить представления родителей о том, что в природе ничто не исчезает бесследно и очень важно научить ребенка защищать природу, любить ее и уметь охранять.
• Повысить уровень экологической культуры родителей с помощью информационных сообщений.
• Побудить интерес к созданию благоприятной окружающей среды города.
• Формировать детско-родительские отношения в духе воспитания интереса и экологически правильного поведения в природе.
• Учить родителей на личном примере относиться к природе бережно, охранять и защищать ее.

Проектный продукт :

• Разработка плана проведения акции взрослых с детьми «Соблюдай чистоту своего участка».
• Выставка поделок из бросового материала:  «Мама, папа, я – творим чудеса»
• Беседа «Красивый город – чистый город»
• Создание лэпбука на тему «Экология»

Самый   важный   результат  деятельности    нашего  проекта   – формирование   настоящего  сообщества  детей, воспитателей, родителей, любящих  свой  родной  город  Россошь, вносящих   посильный  вклад  в  его   чистоту  и  процветание!

Принципы проекта

В основу проекта заложены четыре принципа:

• Принцип  гуманизации – видеть в ребенке полноправного партнера, учитывать его точку зрения;
• Принцип дифференциации – создание оптимальных условий для самореализации каждого ребенка в проекте;
• Принцип интегративности – подразумевает тесное сотрудничество с семьей, социумом;
• Принцип индивидуализации – индивидуальный подход к каждому участнику проекта.

Этапы реализации проекта:

1 этап - подготовительный

   Задача этапа: анализ ситуации; определение основных его целей: формирование экологического сознания, экологической культуры, добра и милосердия как базисных качеств личности.

2 этап – организационный:  планирование и прогнозирование предстоящей работы.

  Задачи этапа: экологизация всех разделов программы воспитания и обучения дошкольников; создание экологической среды в группе, привлечение их к предстоящей творческой работе; разработка планов работы с детьми и родителями по формированию экологического образования  через проведения экологических акций, подбор литературы и информации по проекту.

3 этап – практическая деятельность

    Задачи этапа: формирование элементарных экологических знаний и представлений детей и родителей, а также начала, основы экологического образования через проведение экологической акции.

 4 этап – итоговый

     Задачи этапа: обобщение опыта и определение результата практической деятельности педагога

Формы работы по реализации проекта:

• наблюдения и экологические экскурсии;
• создание презентации;
• познавательное чтение;
•  викторина, 
• продуктивная деятельность,

 Формы и методы работы с родителями:

• Консультации и сообщения экологической направленности для родительского уголка.
• Участие родителей в уборке участка группы.

Примечание: Уборка участка группы с привлечением родителей не состоялась из-за неблагоприятных погодных условий.

Литература

 1.Евдокимова, Е.С. Педагогическая поддержка семьи в воспитании дошкольника /Е.С. Евдокимова. — М.: ТЦ Сфера, 2005.

2.Жерневская, Т.В. Система сотрудничества с родителями как условие оптимизации экологического воспитания дошкольников /Т.В. Жерневская, Л.А. Мальтнова //Управление дошкольным образовательным учреждением. — 2007. — №3.

 3.Зверева, О.Л., Кротова, Т.В. Общение педагога с родителями в ДОУ: Методичекий аспект /О.Л. Зверева, Т.В. Кротова. — М.: ТЦ Сфера, 2005.

4. Мартынович, В.А. Приобщение детей 6-7 лет к природе: взаимодействие ДОУ с семьей /В.А. Мартынович //Управление дошкольным образовательным учреждением. — 2005. — №2.

5.  «Мы». Программа экологического образования детей / Н. Н. Кондратьева и др. – СПб.: Детство-Пресс, 2003.

6.Иванова А.И. Живая экология: Программа экологического образования дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2009.