Конспект занятия по познавательному развитию на тему: «Влаголюбивые и засухоустойчивые растения».
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему
Данный конспект может быть полезен воспитателям ДОУ, направлен на формирование представлений потребности комнатных растений во влаге и на развитие интереса у детей к комнатным растениям.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Конспект занятия по познавательному развитию
(экологическому воспитанию)
в подготовительной к школе группе
на тему: «Влаголюбивые и засухоустойчивые растения».
Программные задачи:
Формировать у детей представления о дифференцированной потребности комнатных растении во влаге.
Учить детей на основе наблюдений и выявлений особенностей внешнего строения относить растения к засухоустойчивым или влаголюбивым.
Закрепить названия комнатных растений. Развивать умения наблюдать, делать выводы.
Воспитывать любовь и бережное отношение к растениям, желание ухаживать за ними.
Расширять словарь детей, активизировать слова: влаголюбивые, засухоустоичивые, названия растении.
Материал:
Буратино - игрушка, комнатные растения- алоэ, традесканция, д/и «Каждое растение на свое место» иллюстрации разных условий произрастания растений (Болото, пустыня, степь), два стола: на одном растения - влаголюбивые, на другом - засухоустойчивые.
Ход
Раздается стук в дверь. Появляется расстроенный Буратино. Здоровается с детьми.
Воспитатель: Буратино, что- то ты расстроенный? - Что- то случилось?
Буратино: Да. Мальвина уехала в гости и доверила мне поливать комнатные растения в своем домике. Я очень старался. Поливал, поливал, только некоторые растения все равно стали вянуть.
В.- Подожди, ты все растения поливал одинаково?
Б.- Да, конечно.
В.- Боюсь, от твоего старательного полива некоторым растениям стало не хорошо.
Б.- А почему?
В.- Все дело в том, что разным комнатным растениям нужно разное количество воды. Одним нужно много воды, другим поменьше, а третьим совсем мало.
- Как вы думаете почему? (это потому что все комнатные растения когда - то жили в дикой природе и росли в разных условиях)
В.- Правильно. Некоторые растения у себя на родине растут в сырых заболоченных местах - у болот, прудов, озер. Там всегда влажная почва и воздух. Такие растения привыкли, что вода всегда в достатке, ее можно не запасать впрок. У них чаще всего тонкие мягкие листья, и их очень много. Есть растения которые у себя на родине живут в очень жарких сухих местах - на песке, среди камней.
- Как вы думаете, где может быть такое место? (Пустыня, степь)
В.- Растения, которые живут в этих местах, привыкли терпеть засуху и приспособились запасать воду - накапливать ее в стеблях, листьях и потом понемногу расходовать. Такие растения имеют толстые стебли, мясистые сочные листья, покрытые плотной (иногда жесткой) кожицей. Тонких листьев которые отдают (испаряют) много влаги у них нет. Есть даже такие растения, которые совсем не имеют листьев, вместо них - колючки.
В.- Ребята, посмотрите на растения стоящие справа на столе. - Какие растения здесь вы видите?
- Назовите их? (бегония, традесканция, бальзамин, пеларгония, циперус, аспидистра)
В.- Все эти растения являются влаголюбивые.
- Как называются эти растения?( влаголюбивые)
- Как за такими растениями надо ухаживать? ( часто поливать, опрыскивать)
В.- Ребята, посмотрите на растения слева на столе. - Какие растения здесь вы видите?
- Назовите их? (алоэ, каланхоэ)
В.- Все эти растения засухоустойчивые.
- Как называются эти растения? (засухоустойчивые)
- Как ухаживать за засухоустойчивыми растениями? (редко поливать)
- Посмотрите и расскажите, чем засухоустойчивые растения отличаются от
влаголюбивых растений? (толстый стебель, мясистые сочные листья, покрытые жесткой кожицей, редко надо поливать)
- А чем отличаются влаголюбивые растения от засухоустойчивых растений? (тонкие мягкие листья, часто надо поливать)
Физкультминутка:
« На лугу растут цветы»
«На лугу растут цветы
Небывалой красоты.
(Потягивания-руки в стороны)
К солнцу тянутся цветы.
с ними потянись и ты.
(Потягивания-руки вверх)
Ветер дует иногда,
Только это не беда.
( Дети машет руками , изображая ветер)
Наклоняются цветочки,
Опускают лепесточки.
(Наклоны)
А потом опять встают
И по - прежнему цветут».
-Воспитатель выставляет на стол для рассматривания два растения - алоэ, традесканция.
- Как называются эти растения? (алоэ, традесканция) Давайте их рассмотрим?
Алоэ- толстый стебель, мясистые сочные колючие листья, покрытые
кожицей.
Традесканция- много тонких стеблей, много мелких тонких листьев. В.- Какое из этих двух растений может запасать воду? (алоэ)
- Какое растение не может запасать воду? (традесканция)
- Как вы догадались, что алоэ запасает воду? (мясистые сочные листья)
- Почему решили, что традесканция не делает запасов? (тонкие листья)
- В каких местах алоэ растет на родине? (южная Африка)
- В каких местах растет традесканция на родине? (в болотистых местах,
северная Америка)
-Как же мы должны ухаживать за ними: одинаково поливать или по-разному?
- Как по- разному?
-А как еще мы должны ухаживать за всеми растениями? (поливать , рыхлить,
опрыскивать, протирать листья, убирать засохшие листья, цветы)
Д/И «Каждое растение на свое место»
( Детям раздаются карточки с изображением комнатных растений. Дети должны назвать растение и определить к какой rруппе оно относится: к влаголюбивым или к засухоустойчивым, и положить их к картинкам с местами их произрастания)
В.- Буратино, теперь ты разобрался, как поливать комнатные растения. Оказывается разным растениям нужно разное количество воды. Все зависит от того, где рос это растение у себя на родине. Влаголюбивые и засухоустоичивые растения можно определить по их внешнему виду.
У засухоустойчивых растений - толстый плотный стебель и листья, есть даже растения, которые не имеют листьев : вместо них- колючки.
У влаголюбивых растений - много крупных, мелких тонких листьев.
В.- Ребята, теперь Буратино будет правильно ухаживать за растениями. И не одно растение у него не завянет.
Буратино говорит до свидания и уходит .
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия по познавательному развитию на тему «Лёд» (Средняя группа)
Занятие для детей средней группы. Знакомство детей с качествами и свойствами льда. Закрепить правила безопасности во время гололедицы....
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/15/picture-206622-1444882000.jpg)
Конспект занятия по познавательному развитию на тему: "Зима недаром злится". В подготовительной к школе группе.
Сформировать у детей обобщенное представление о зиме как время года. Уточнить представление о жизни растений и животных в это время года. Знакомить с народными приметами, пословицам...
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/07/picture-198544-1360253745.jpg)
Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе "Посадка комнатного растения"
В конспекте раскрываются приёмы работы по ознакомлению детей с посадкой комнатных растений способом черенкования, развитию трудовых умений и навыков....
![](/sites/default/files/pictures/2014/05/28/picture-423966-1401222243.jpg)
Конспект занятия по познавательному развитию во второй младшей группе "Комнатные растения".
Закрепление понятия "комнатные растения", частей-органов растения, условий для роста и развития......
Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе «Мир комнатных растений»
Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе«Мир комнатных растений»воспитатель МКДОУ «Д/с № 30» Кондратюк С.А. Программное содержание:Расширить представл...
![](/sites/default/files/pictures/2015/04/04/picture-618848-1428153062.jpg)
Конспект занятия по познавательному развитию детей старшего дошкольного возраста "Строение растения".
В данной методической разработке представлен конспект занятия по познавательному развитию детей старшего дошкольного возраста....
![](/sites/default/files/pictures/2024/01/28/picture-1457683-1706463765.jpg)
Конспект занятия по познавательному развитию во второй младшей группе «Комнатные растения»
Конспект занятия по познавательному развитиюво второй младшей группе «Комнатные растения»Воспитатель второй младшей группы Пащенко Н.П.Цель: Расширять представления детей о комнатных расте...