Конспект занятия "Котенок. Разноцветные клубочки"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Познавательно-речевое занятие «Котенок. Разноцветные мячики»

Виды детской деятельности: игровая, коммуникация, познавательно-исследовательская.

Цели:

• познакомить с содержанием стихотворения В. Берестова «Котёнок»;
• развивать способность понимать содержание стихотворения без наглядного сопровождения;
• учить определять животных по описанию, рисовать предметы круглой формы, использовать карандаши разных цветов, закрепить значение цветов;
• учить узнавать знакомые мелодии, вызвать желание подпевать музыкальные фразы, обогащать словарь.

Предварительная работа: наблюдение за котёнком, как он играет в мяч

Планируемые результаты: уметь по словесному описанию взрослого отгадывать животное, проявлять эмоциональную отзывчивость на стихотворение В. Берестова «Котёнок», активно исполнять песенку «Кошка», отвечать на простые вопросы, владеть основными движениями при выполнении упражнений «потягушки-потягушки», принимать активное участие в продуктивной деятельности (рисование мяча)

Материал и оборудование: иллюстрации или сюжетные картинки к стихотворению, игрушка Котёнок, платок, цветные карандаши, листы бумаги по количеству детей, мольберт.

ХОД ЗАНЯТИЯ

На столе лежит игрушка накрытая платком.

Воспитатель: Кто же это там спрятался у нас под платком? Слушайте загадку: У него мягкая шубка, острые коготки, пушистый хвостик, длинные усы, ещё наш гость умеет мурлыкать (Мур, мяу) Кто же это? Кто же он?

Дети: Это же котёнок!

В: Вы хотите про котёнка что-нибудь рассказать
Д: У него длинные усы! Длинный хвостик, есть лапки! 
В: Котёнок – это детеныш Мамы-кошки! Что он умеет делать?
Д: Играть, прыгать…
В: Как всякий маленький ребёнок он очень любит бегать, прыгать, а иногда и не прочь побаловаться! Послушайте стихотворение про котёнка:

Если кто то с места сдвинется,
На него котёнок кинется.
Если что-нибудь покатится,
За него котёнок схватится.
Прыг-скок! Цап-царап!
Не уйдёшь из наших лап!

Воспитатель показывает детям иллюстрации к стихотворению и задаёт вопросы:

• Про кого рассказывается в стихотворении?
• Что нарисовано на картинке?
• Что делает котёнок?
• Опишите котёнка. Какой он?
• Как мы назовём нашего котёнка?
• Как мяукает котёнок?

(Хоровые и индивидуальные ответы)

Дети проговаривают слова КОТЁНОК, МЯУ, ПРЫГ-СКОК, ЦАП-ЦАРАП. Затем воспитатель предлагает прочитать стихотворение вместе с ним.

В: А теперь давайте с вами споём знакомую песенку про кошечку.

Воспитатель и Дети поют:

Киска к детям подошла, 
Молока просила – 2раза
Мяу говорила
Мяу, мяу, мяу

Угостили молочком, 
Кисонька поела – 2раза
Песенку запела
Мур, мур, МУР

Дети подпевают звукоподражательные слова.

Физкультминутка

Потягушки-потягушечки
От носочков до макушки
Мы потянемся-потянемся
Маленькими не останемся
Вот уже растём, растём

В: С чем любит играть котёнок? (Ответы детей)

В: Все котята любят играть клубочками ниток, мячиками. Давайте подарим нашему котёнку много разноцветных мячиков. Мы их нарисуем разноцветными карандашами. Посмотрите, в коробке лежат карандаши разного цвета! Назовите цвет каждого карандаша. (Красный, зелёный, воспитатель показывает детям карандаши)

Д: (хоровые и индивидуальные ответы) Называют его цвет

В: Какого цвета мячик вы хотите нарисовать для котёнка? Покажите какой карандаш для этого нужно взять!

Дети выбирают в коробке карандаши нужного цвета.

В: А вы умеете рисовать мячик? Покажите, как это вы будите делать! (Дети рисуют пальчиком по воздуху круг)

– Да! Мячик круглый, поэтому будем рисовать круг! (Далее воспитатель показывает приёмы рисования предмета круглой формы)

– Вот такой большой красный мячик получился у меня! А какой мячик вы подарите для котёнка?

Дети начинают рисовать, Воспитатель предлагает детям выбрать карандаш, который им больше нравится, контролирует приёмы работы, помогает детям, затрудняющимся в выполнении задания.

Рисунки детей выставляются на стенде. Дети дарят свои рисунки котёнку. 
Воспитатель и котёнок рассматривают мячики.