Познавательно-исследовательский проект "Люблю берёзку русскую"
проект по окружающему миру (старшая группа) по теме

Слайд 1

«Люблю берёзу русскую» Проект Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение детский сад « Тополёк» комбинированного вида. Авторы: Воспитатели, дети, родители ,специалисты. Старшая группа

Слайд 2

Актуальность проекта: Огромную роль в экологическом образовании образование детей играет патриотическая исследовательская деятельность в природных условиях. Современные дети редко общаются с природой. Экологическое образование ребёнка необходимо начинать со знакомства с объектами природы ближайшего окружения, с которым он сталкивается каждый день. Одним из распространенных объектов окружающей среды являются деревья, но дети на них обращают мало внимания. Берёза – одно из наиболее часто встречаемых деревьев нашего посёлка, нашей родины. Для русского человека нет дерева роднее и ближе, милее. Берёза вызывает в нас чувства, созвучные щедрой и отзывчивой душе. Нет дерева в России, которому бы так повезло бы в фольклоре, литературе, живописи, музыке. Поэтому в наше время , когда ребёнка в свободное время занимает компьютер, телевизор и прочие достижения технического процесса, очень важно помочь ребёнку увидеть неповторимость , целостность природы, научить любить её, уважать, вызвать желание общаться с ней Проблема: 1.Недостаточные знания о самом почитаемом дереве в России-берёзе, её оздоровительном, хозяйственном и эстетическом значении для человека 2. Несоблюдение правил экологически грамотного поведения.

Слайд 3

Проект долгосрочный : Октябрь-март. Участники проекта : Воспитатели, специалисты, воспитанники старшей группы, родители. Тип проекта : Познавательно-исследовательский. В проекте представлена совместная работа воспитателей, детей, родителей по формированию представлений о берёзе, как о дереве, почитаемом в России, воспеваемом поэтами и художниками. В ходе проекта дети получают углубленные знания о значении берёзы в жизни людей.

Слайд 4

Проблема: Недостаточные знания о самом почитаемом дереве в России-берёзе, её оздоровительном, хозяйственном и эстетическом значении для человека Что хотим узнать? Почему берёзу считают символом России? Берёза живая или нет? Какую роль играет берёза в жизни людей, животных? Почему берёзу называют берёзой? Как мы можем помочь берёзе ? Как можем найти ответы на свои вопросы? В книгах Задать вопросы папе, маме, дедушке, бабушке В энциклопедии Провести эксперименты Спросить у старшего друга, брата, сестры

Слайд 5

Цель: Развивать познавательный интерес к берёзе, как символу страны, повысить знания о её значимости. Содействие формированию экологической культуры дошкольников через воспитание бережного отношения к природе. На поляне, на пригорке под окном, среди полей, Белокрылые березки- символ Родины моей.

Слайд 7

Информационно-аналитический этап Сбор информации, подбор художественной литературы, иллюстраций, дидактических игр, составление сценария праздника, подготовлена презентация для детей и родителей составлен перспективный план. Наблюдения на прогулке . Беседы с детьми с целью конкретизации первоначальных знаний о берёзе: « Какую роль играет берёза в жизни человека?», «Какие ассоциации вызывает берёза?», «Почему берёза называется берёзой?», «Берёза живая или нет?», «Почему так много берёз в России?»

Слайд 8

Практический этап проекта «Люблю берёзку русскую» реализуется в пяти образовательных областях Познавательное развитие Наблюдения за берёзой на прогулке «Кто дружит с нашей берёзой?», ННОД «Берёза-символ России» Дидактические игры «Собери листья», «Вершки и корешки» ННОД «Кора деревьев. Для чего она нужна», рассматривание коры берёзы под лупой. Познавательный час «Какую пользу приносит берёза», Наблюдение «Красота берёзы в зимнем уборе» . Познавательное развитие

Слайд 10

Выбор берёзы и присвоение ей имени. Ситуация общения: «За что я люблю нашу берёзу?», «Кто дружит с нашей берёзой?» Ситуация общения «Как берёза готовится к зиме?» Укрывание корней дерева. Украшение берёзки к празднику. Подкормка птиц на кормушке. Ситуация общения «Если бы я был деревом» Социально - коммуникативное развитие

Слайд 11

Выбор берёзы и присвоение ей имени. Ситуация общения: «За что я люблю нашу берёзу?», «Кто дружит с нашей берёзой?» Ситуация общения «Как берёза готовится к зиме?» Укрывание корней дерева. Украшение берёзки к празднику. Подкормка птиц на кормушке. Ситуация общения «Если бы я был деревом» Социально - коммуникативное развитие

Слайд 12

Рисование « Осенняя берёзка » , Аппликация методом торцевания « Осенняя берёза » Рисование «Дерево в инее» Слушание р.н.п. «Плетень». Рисование на коре. Хоровод «Во поле берёзка стояла» Художественно-эстетическое развитие

Слайд 15

Чтение К.Паустовского «Берёзка», Разучивание пословиц, поговорок о берёзе. Чтение В.Бианки «Лесная газета», «Волшебная берёза» Заучивание стихотворения С.Есенина «Белая берёза» Чтение и разбор пословиц и поговорок . Вечер чтецов. Речевое развитие

Слайд 16

Белая береза Под моим окном Принакрылась снегом, Точно серебром. На пушистых ветках Снежною каймой Распустились кисти Белой бахромой. И стоит береза В сонной тишине, И горят снежинки В золотом огне А заря, лениво Обходя кругом, Обсыпает ветки Новым серебром.

Слайд 17

Наш мини-музей «Чудо-дерево»

Слайд 18

Завершающий этап Праздник «Русская берёзка»

Слайд 19

Сказка «Береза и жар-птица» Праздник русской березки

Слайд 20

Творческая работа «Энциклопедия одного слова»

Слайд 21

Формой защиты нашего проекта стало участие в конференции воспитанников ДОУ в рамках районных дней науки и творчества, где мы заняли первое место.

Слайд 22

Взаимодействие с родителями воспитанников Составление сборника литературных произведений «Поэты и писатели о березе» Анкетирование родителей с целью выявления знаний о роли экологического воспитании детей. Родительское собрание, презентация « Русская берёзка » Сбор коры, спилов, изготовление макета берёзки Составление альбомов « Люблю берёзку русскую » , « Что я знаю о берёзе? » , « Берёза в произведениях русских поэтов и художников » . Составление альбома «Пословицы и поговорки о берёзке». Сбор экспонатов в музей. Изготовление кормушек.

Слайд 23

Результаты реализации проекта Дети получили необходимую информацию о берёзе, о том, что берёза считается символом России. На основе исследования пришли к выводу: необходимо сохранять и бережно относиться к символу России-берёзке, потому что она красива и целебна. Дети приобрели новый опыт поисково-исследователь-ской деятельности. Дети понимают и осознают насколько ценно дерево берёза и почему необходимо Научились проявлять бережное отношение к деревьям.