Почему растаяла Снегурочка?
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Тема ОС

Почему растаяла Снегурочка?

Культурна практика

Познавательно-исследовательская деятельность

Культурно-смысловой контекст

Рисунки снеговиков

Цель

Создание условий для расширения представления детей о свойствах воды, снега и льда.

Задачи:

Обучающие

Развивающие

Воспитательные

Учить устанавливать  элементарные причинно – следственные связи: снег в тепле и превращается в воду; на морозе вода замерзает и превращается в лед.

Развивать мышление, интерес к явлениям неживой природы, вызвать радость от открытий, полученных из опытов.

Воспитывать нравственно - эстетические чувства в общении с природой.

Оборудование и материалы

Снегурочка – кукла, Снег в емкости. Лед в формочках. Снежинки, вырезанные из бумаги. Темный лист бумаги для выкладывания снежинок.

Этапы

ОС

Деятельность педагога

Деятельность детей

(вид ДД) 

Планируемые результаты

1. Введение в ситуацию (создание условий для потребности мотивации у ребенка (надо-хочу-могу)

- Ребята, сегодня к нам придет гость. Как вы думаете, кто? Может быть вам поможет догадаться стихотворение?

Воспитатель читает стихотворение М. Познанской «Снег идет»:

Тихо, тихо снег идет,

Белый снег, мохнатый.

Мы расчистим снег и лед

Во дворе лопатой.

От калитки мы с трудом

К дому стежку проведем,

Выйдет мама на порог,

Скажет: «Кто бы это мог

Провести дорожку

К нашему порожку?»

- О каком времени года говорится в этом стихотворении? Так кто же может прийти к нам в гости зимой? Правильно, Снегурочка.

Коммуникативная

Помочь Снегурочке узнать побольше о свойствах льда и снега.

2. Актуализация (выделение важных знаний и умений у детей, необходимых для нового открытия)

- Какая погода бывает зимой? Зимой погода бывает разной: морозной, снежной, ветреной, солнечной.

- Снегурочке очень нравится зимняя морозная погода. Она принесла с собой немного снега.

Коммуникативная

Актуализация знаний о зиме.

3. Затруднение в ситуации

(организация анализа детьми возникшей проблемной ситуации, подведение их  к выделению места и причины затруднения)

 -  Как вы думаете, ребята, что произойдет со снегом в тепле? Сейчас мы понаблюдаем за снегом и посмотрим, что с ним произойдет? Дети, почему Снегурочка любит холодную погоду?

- Снегурочка любит зиму, потому, что дедушка с бабушкой слепили ее из снега. Если будет тепло, Снегурочка может просто растаять. В гости к детям Снегурочка приходит только зимой на новогодний праздник. А на празднике она не тает, потому, что в новый год происходят разные чудеса. Каждый год мы ждем встречи с Дедом Морозом и Снегурочкой.

Познавательно-исследовательская, коммуникативная.

Дети должны ответить на вопросы воспитателя.

4. «Открытие» нового знания (способа действия)

- Ребята, а хотите поиграть со Снегурочкой?

Проводится игра «Выпал беленький снежок».

- Ой, ребята, Снегурочке нужно торопиться домой, а то она уже начинает таять. Давайте с ней попрощаемся.

- Ребята, Снегурочка оставила вам на память снежинки. Давайте мы с вами приклеим их на темный фон, и у нас получится снегопад.

Познавательно-исследовательская

Дети создают аппликации и составляют их них панно.

5. Включение  нового знания в систему знаний и умений

Формирование умения детей самостоятельно применять усвоенные знания и способы действия для решения новых задач (проблем). Закрепление нового знания в играх и упражнениях

- Дети садитесь за столы и приступайте к работе.

- Ребята, все снежинки похожи друг на друга, но они разные. Двух одинаковых снежинок не бывает. У каждой снежинки шесть лучиков.

- А давайте посмотрим, что же произошло со снегом, который принесла Снегурочка.

-Снег начал таять от тепла, превращаясь в воду. А как вы думаете, что может случиться с водой на холоде? Превратится вода снова в снег?

Воспитатель вносит в группу заранее замороженную в формочках воду и предлагает детям рассмотреть кубики льда.

- Итак, вода на морозе замерзла и превратилась в лед.

- Возьмите и потрогайте лед. Какой он?(твердый, холодный, прозрачный, в ладошке тает)

- А теперь посмотрим, что же будет со льдом, если его опустить в воду?(не тонет-плавает, и медленно тает)

Коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Применение полученных знаний на практике.

6. Осмысление

(итог, рефлексия)

 - Ребята, в сказке дедушка с бабушкой слепили Снегурочку из снега. Наступила весна, пригрело солнышко, и Снегурочка растаяла. А наша Снегурочка ушла на мороз и не растает, а обязательно придет к нам на новогодний праздник. Дети, как вы думаете, что можно слепить из снега? (снеговики, постройки). Холодной зимой снег укрывает землю и под снежным покрывалом зимуют растения, насекомые, снег им помогает им пережить сильные морозы. Лед толстым, прочным слоем покрывает водоемы, чтобы все живое не погибло от холода. Вот о каких удивительных свойствах льда и снега вы сегодня узнали.

- Скажите ребята, кто к нам приходил в гости? Что нового мы узнали сегодня? Где нам могут пригодиться полученные знания? Что было для вас сегодня сложным? Вы все молодцы. Всем спасибо.  

Коммуникативная

Оценивают себя. Подводят итоги.