КОНСПЕКТ организованной образовательной деятельности по познавательному развитию с элементами моделирования на тему: «Заюшкина избушка» С использованием сказочного сюжета для воспитанников 4-5 лет
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 5 «Пчелка» городского округа город Октябрьский

 Республики Башкортостан

КОНСПЕКТ

организованной образовательной деятельности

по познавательному развитию с элементами

моделирования

на тему:

«Заюшкина избушка»

С использованием сказочного сюжета

для воспитанников 4-5 лет

Цель: рассказывание художественного произведения методом моделирования; создание радостного эмоционального настроения от восприятия сказки.

Задачи:

Образовательные:

• учить детей рассуждать, воображать, отвечать полными ответами;
• осозновать и запоминать действующих лиц и последовательность действия сказки, используя метод моделирования.

Развивающие:

• способствовать развитию связной речи детей, творческих способностей, четко излагать свои мысли, не перебивать товарищей.

Воспитательные:

• через сказку и сказочные образы прививать любовь к добру, не проходить мимо чужой беды;
• воспитывать в детях культуру поведения, умение свободно общаться друг с другом.

Приоритетная образовательная область: познавательное развитие

Образовательные области в интеграции:

• речевое;
• художественно – эстетическое;
• коммуникативно - социальное

Методы:

• объяснительно – иллюстративный;
• метод проблемного изложения;
• сюрпризный момент (персонаж лисы)
• самостоятельная работа.

Предварительная работа:

• чтение русских народных сказок, разгадывание загадок, работа с разрезными картинками, конструирование, просмотр видео и презентаций по сказке «Заюшкина избушка».

Оборудование и демонстрационный материал:

• проектор;
• набор настольного конструктора;
• разрезные иллюстрации к сказке «Заюшкина избушка»;
• дидактические карточки «Кто лишний?»
• театральная ширма;
• видео материал.

Форма организации деятельности: подгрупповая.

Место проведения: театральная студия.

Ход занятия:

Дети входят в группу, встают полукругом.

Восп:Ребята, посмотрите, сколько гостей к нам сегодня пришло. Давайте с ними поздороваемся.

Здравствуйте, мы очень рады вас видеть!

Восп: Вы все за руки возьмитесь, гостям и друг другу улыбнитесь.

Воспитатель: Сколько много сказок придумал русский народ! Сегодня мы еще раз встретимся со сказками и попадем в одну из них. Закройте глаза и считайте все вместе громко, не торопясь, до пяти.

    Дети считают, воспитатель быстро надевает сарафан и завязывает на голову ленту.

Звучит медленная музыка. На фоне музыки звучит стихотворение:                                                                          Если сказка в дверь стучится,                                                                                                                           Ты скорей её впусти,                                                                                                     Потому что сказка-птица,                                                                                                                                      Чуть спугнёшь и не найти.

Воспитатель: Узнаете меня?  Я сказочница. Ребята, вы любите сказки? Тогда попробуйте отгадать: в какой сказке живут эти герои?  Если правильно ответите, то ответ появится на экране.                                                                  1.Мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок, медведь косолапый.

Дети: Эта сказка называется «Теремок».

2.Лиса, заяц, собака, медведь, бык, петух с косой.

Дети: Эта сказка называется «Заюшкина избушка».

3.Бабушка, дедушка, колобок, заяц, волк, медведь, лиса.

Дети: Эта сказка называется «Колобок».

 Молодцы, как хорошо вы знаете сказки. А в какую сказку мы сегодня попадем и расскажем, узнаем, когда соберем картинку.                                                                       Дети собирают картину у мольберта. (Девочки собирают одну картинку, мальчики – вторую.)                                                                                                               Ребята, а вы догадались, какую сказку мы сегодня расскажем?                      Стук в дверь. Заходит лиса.                                                                                      Лиса: Ой, куда это я попала?                                                                         Воспитатель: Ты попала в детский сад, где дети любят сказки.                    Лиса: А какая я?                                                                                                 Дети: Хитрая, рыжая.                                                                                                     Лиса: А как меня в сказках называют?                                                                   Дети: Лисонька, лисичка- сестричка, хитрая плутовка, Лиса Патрикеевна.                                  Лиса: Я шла и по дороге нашла корзинку. Тут какие –то картинки лежат.    Воспитатель: Ой, спасибо лиса. Я так торопилась к детям и по дороге потеряла свою волшебную корзину.  Спасибо тебе лиса.                                                              Лиса уходит.                                                                                                       Воспитатель: Моя корзинка поможет нам рассказать сказку. А как начинается сказка?                                                                                                        Жили – были лиса (модель лисы выкладывается на мольберт) да заяц (модель зайца). У зайца была избушка лубяная  (модель – бревно)                     ( Луб – это кора дерева, значит избушка из веточек и досочек), а у лисы ледяная. (модель - сосулька)                  

-Из чего сделана избушка лисы?  ( Изо льда)

На столах лед в посуде, дети рассматривают, пробуют на ощупь.

-А лед какой? (холодный, прозрачный)  

-С чем можно сравнить лед? (стекло, зеркало)

Слушаем сказку дальше. Пришла весна ( модель – солнце) и у лисы избушка начала таять.( модель - тающая сосулька)

-Ребята, давайте попробуем помочь лисе починить избушку. У вас на столах лежат ледяные избушки. Попробуйте найти подходящий кусок льдинки.

    Под тихую музыку дети выполняют задание.

-Почему не получилось починить избушку?

Солнышко начало сильнее греть избушка у лисы совсем растаяла, а у зайца стоит по – старому.

Вот лиса попросилась у зайца переночевать, да его и выгнала. Идет дорогой заяц и плачет. А навстречу ему…

Давайте вспомним ребята, кого же встретил заяц на своем пути?

- Скажите по порядку (Модель собаки, медведя, быка, петуха).       

- На столе лежат картинки, посмотрите и скажите, кого не было в сказке?   Спрячьте в кружок тех героев, кого не было в сказке.

А сейчас мы отдохнем. Все звери собрались, пора и нам сделать звериную зарядку. 

- Эй, ребята, что вы спите,
Нам животных покажите.
У лисички острый нос,
У нее пушистый хвост.
Шуба рыжая лисы
Несказанной красоты.
Лиса по лесу похаживает
Шубу рыжую поглаживает.

- Заяц по лесу скакал,
Заяц корм себе искал.
Вдруг у зайца на макушке
Поднялись, как стрелки, ушки.
Зайчик прыгнул, повернулся
И под деревом согнулся.

Вылез мишка из берлоги,
Разминает Миша лапки,
На носочках он пошел
И на пяточках потом.

Воспитатель: Вот и отдохнули. А что же у меня еще есть в волшебной корзинке? Достается картинка с орудиями.

-Ребята, вы не догадались, как сказка дальше продолжается?

-Чего испугалась лиса?

Показ слайда.

-Может кто – то вспомнит, какие слова сказал петух?

(Ответы детей).

 «Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечи, хочу лису посечи. Ступай, лиса, вон!» Лиса выскочила из избушки и убежала в лес. И стал зайчик опять жить-поживать в лубяной избушке.

Заходит лиса, плачет.

Воспитатель: Что с тобой лиса случилось?

Лиса: Меня из дома выгнали и никто со мной дружить не хочет.

Воспитатель: Ребята, а почему никто с ней дружить не хочет?

 Ответы детей.

Лиса: Мне так стыдно, я больше не буду обижать своих друзей.

Воспитатель: Наши ребята очень дружные и тебе они помогут.

Ребенок: Давайте построим избушку для лисы.

Воспитатель: А ты выберешь себе дом.

-Но сначала давайте посмотрим, из чего можно построить настоящий дом?

Показ слайда. Строят домики.

Лиса: Спасибо ребята, я себе выбрала домик.  А сейчас я пойду и позову друзей.

Лиса уходит.

Молодцы ребята. Мы сегодня выкладывали сказку из моделей, научили лису дружить и не обижать своих друзей.