КОНСПЕКТ организованной образовательной деятельности по познавательному развитию с элементами моделирования на тему: «Заюшкина избушка» С использованием сказочного сюжета для воспитанников 4-5 лет
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)
Конспект ООД по познавательному развитию с элементами моделирования
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 28.58 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 5 «Пчелка» городского округа город Октябрьский
Республики Башкортостан
КОНСПЕКТ
организованной образовательной деятельности
по познавательному развитию с элементами
моделирования
на тему:
«Заюшкина избушка»
С использованием сказочного сюжета
для воспитанников 4-5 лет
Цель: рассказывание художественного произведения методом моделирования; создание радостного эмоционального настроения от восприятия сказки.
Задачи:
Образовательные:
- учить детей рассуждать, воображать, отвечать полными ответами;
- осозновать и запоминать действующих лиц и последовательность действия сказки, используя метод моделирования.
Развивающие:
- способствовать развитию связной речи детей, творческих способностей, четко излагать свои мысли, не перебивать товарищей.
Воспитательные:
- через сказку и сказочные образы прививать любовь к добру, не проходить мимо чужой беды;
- воспитывать в детях культуру поведения, умение свободно общаться друг с другом.
Приоритетная образовательная область: познавательное развитие
Образовательные области в интеграции:
- речевое;
- художественно – эстетическое;
- коммуникативно - социальное
Методы:
- объяснительно – иллюстративный;
- метод проблемного изложения;
- сюрпризный момент (персонаж лисы)
- самостоятельная работа.
Предварительная работа:
- чтение русских народных сказок, разгадывание загадок, работа с разрезными картинками, конструирование, просмотр видео и презентаций по сказке «Заюшкина избушка».
Оборудование и демонстрационный материал:
- проектор;
- набор настольного конструктора;
- разрезные иллюстрации к сказке «Заюшкина избушка»;
- дидактические карточки «Кто лишний?»
- театральная ширма;
- видео материал.
Форма организации деятельности: подгрупповая.
Место проведения: театральная студия.
Ход занятия:
Дети входят в группу, встают полукругом.
Восп:Ребята, посмотрите, сколько гостей к нам сегодня пришло. Давайте с ними поздороваемся.
Здравствуйте, мы очень рады вас видеть!
Восп: Вы все за руки возьмитесь, гостям и друг другу улыбнитесь.
Воспитатель: Сколько много сказок придумал русский народ! Сегодня мы еще раз встретимся со сказками и попадем в одну из них. Закройте глаза и считайте все вместе громко, не торопясь, до пяти.
Дети считают, воспитатель быстро надевает сарафан и завязывает на голову ленту.
Звучит медленная музыка. На фоне музыки звучит стихотворение: Если сказка в дверь стучится, Ты скорей её впусти, Потому что сказка-птица, Чуть спугнёшь и не найти.
Воспитатель: Узнаете меня? Я сказочница. Ребята, вы любите сказки? Тогда попробуйте отгадать: в какой сказке живут эти герои? Если правильно ответите, то ответ появится на экране. 1.Мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок, медведь косолапый.
Дети: Эта сказка называется «Теремок».
2.Лиса, заяц, собака, медведь, бык, петух с косой.
Дети: Эта сказка называется «Заюшкина избушка».
3.Бабушка, дедушка, колобок, заяц, волк, медведь, лиса.
Дети: Эта сказка называется «Колобок».
Молодцы, как хорошо вы знаете сказки. А в какую сказку мы сегодня попадем и расскажем, узнаем, когда соберем картинку. Дети собирают картину у мольберта. (Девочки собирают одну картинку, мальчики – вторую.) Ребята, а вы догадались, какую сказку мы сегодня расскажем? Стук в дверь. Заходит лиса. Лиса: Ой, куда это я попала? Воспитатель: Ты попала в детский сад, где дети любят сказки. Лиса: А какая я? Дети: Хитрая, рыжая. Лиса: А как меня в сказках называют? Дети: Лисонька, лисичка- сестричка, хитрая плутовка, Лиса Патрикеевна. Лиса: Я шла и по дороге нашла корзинку. Тут какие –то картинки лежат. Воспитатель: Ой, спасибо лиса. Я так торопилась к детям и по дороге потеряла свою волшебную корзину. Спасибо тебе лиса. Лиса уходит. Воспитатель: Моя корзинка поможет нам рассказать сказку. А как начинается сказка? Жили – были лиса (модель лисы выкладывается на мольберт) да заяц (модель зайца). У зайца была избушка лубяная (модель – бревно) ( Луб – это кора дерева, значит избушка из веточек и досочек), а у лисы ледяная. (модель - сосулька)
-Из чего сделана избушка лисы? ( Изо льда)
На столах лед в посуде, дети рассматривают, пробуют на ощупь.
-А лед какой? (холодный, прозрачный)
-С чем можно сравнить лед? (стекло, зеркало)
Слушаем сказку дальше. Пришла весна ( модель – солнце) и у лисы избушка начала таять.( модель - тающая сосулька)
-Ребята, давайте попробуем помочь лисе починить избушку. У вас на столах лежат ледяные избушки. Попробуйте найти подходящий кусок льдинки.
Под тихую музыку дети выполняют задание.
-Почему не получилось починить избушку?
Солнышко начало сильнее греть избушка у лисы совсем растаяла, а у зайца стоит по – старому.
Вот лиса попросилась у зайца переночевать, да его и выгнала. Идет дорогой заяц и плачет. А навстречу ему…
Давайте вспомним ребята, кого же встретил заяц на своем пути?
- Скажите по порядку (Модель собаки, медведя, быка, петуха).
- На столе лежат картинки, посмотрите и скажите, кого не было в сказке? Спрячьте в кружок тех героев, кого не было в сказке.
А сейчас мы отдохнем. Все звери собрались, пора и нам сделать звериную зарядку.
- Эй, ребята, что вы спите,
Нам животных покажите.
У лисички острый нос,
У нее пушистый хвост.
Шуба рыжая лисы
Несказанной красоты.
Лиса по лесу похаживает
Шубу рыжую поглаживает.
- Заяц по лесу скакал,
Заяц корм себе искал.
Вдруг у зайца на макушке
Поднялись, как стрелки, ушки.
Зайчик прыгнул, повернулся
И под деревом согнулся.
Вылез мишка из берлоги,
Разминает Миша лапки,
На носочках он пошел
И на пяточках потом.
Воспитатель: Вот и отдохнули. А что же у меня еще есть в волшебной корзинке? Достается картинка с орудиями.
-Ребята, вы не догадались, как сказка дальше продолжается?
-Чего испугалась лиса?
Показ слайда.
-Может кто – то вспомнит, какие слова сказал петух?
(Ответы детей).
«Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечи, хочу лису посечи. Ступай, лиса, вон!» Лиса выскочила из избушки и убежала в лес. И стал зайчик опять жить-поживать в лубяной избушке.
Заходит лиса, плачет.
Воспитатель: Что с тобой лиса случилось?
Лиса: Меня из дома выгнали и никто со мной дружить не хочет.
Воспитатель: Ребята, а почему никто с ней дружить не хочет?
Ответы детей.
Лиса: Мне так стыдно, я больше не буду обижать своих друзей.
Воспитатель: Наши ребята очень дружные и тебе они помогут.
Ребенок: Давайте построим избушку для лисы.
Воспитатель: А ты выберешь себе дом.
-Но сначала давайте посмотрим, из чего можно построить настоящий дом?
Показ слайда. Строят домики.
Лиса: Спасибо ребята, я себе выбрала домик. А сейчас я пойду и позову друзей.
Лиса уходит.
Молодцы ребята. Мы сегодня выкладывали сказку из моделей, научили лису дружить и не обижать своих друзей.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект организованной образовательной деятельности. Познавательное развитие. Развитие познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе по теме: «Загадки Волшебника»
Конспект организованной образовательной деятельности по познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе по теме: «Загадки Волшебника»Программные задачи:Продолжать знакомить детей со свой...
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/30/picture-516807-1512072776.jpg)
Конспект непрерывной образовательной деятельности по развитию речи для детей средней группы «Заюшкина избушка»
Конспект непрерывной образовательной деятельности по развитию речи для детей средней группы «Заюшкина избушка»...
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/09/picture-853378-1578519812.jpg)
Конспект организованной образовательной деятельности Познавательное развитие (ФЭМП) с детьми старшей группы Тема: «Счет в пределах 7».
Конспект организованной образовательной деятельности Познавательное развитие (ФЭМП) Тема: "Счет в пределах 7"...
![](/sites/default/files/pictures/2023/12/01/picture-1079056-1701401978.jpg)
Конспект НОД Образовательная область "Познавательное развитие" с элементами эксперментирования на тему: "Путешествие с капелькой"
Конспект непосредственно образовательной деятельности с элементами экспериментирования, арттерапии на тему "Путешествие с капелькой"...
![](/sites/default/files/pictures/2015/05/27/picture-623305-1432746263.jpg)
Конспект Непрерывной образовательной деятельности по развитию речи для детей среднего дош«Заюшкина избушка».
Конспект непрерывной образовательной деятельности по развитию речи для детей среднего дошкольного возраста.Русская народная сказка «Заюшкина избушка»....
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/27/picture-838261-1477566226.jpg)
Конспект организованной образовательной деятельности (познавательное развитие) на тему «Путешествие в поисках воздуха и ветра» для детей старшего дошкольного возраста
Конспект организованной образовательной деятельности (познавательное развитие) на тему «Путешествие в поисках воздуха и ветра» для детей старшей группы...
Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе Тема: «В сказочном зимнем лесу»
Занятие позволяет закрепить умение в подборе определений к заданному слову, образовывать имена прилагательные; умение на слух определять гласные и согласные звуки. У детей воспитывается чувство взаимо...