Конспект коррекционного занятия "Геометрические фигуры"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Организационный момент

Вос.: Ребята сегодня на занятие к нам пришли гости! Давайте поздороваемся!

Собрались все дети в круг, 
Я – твой друг и ты – мой друг. 
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!

Вос.: Я сегодня отправляюсь в путешествие, в страну Геометрических фигур. Вы хотите со мной?

Дети: (отвечают).

Вос.: На чем можно отправиться в путешествие?

Дети: На машине, на самолете, на автобусе, на поезде.

Вос.: Предлагаю ехать на поезде. Чтобы нам сесть в поезд и отправиться в путь…что нам понадобиться?

Дети: Билеты.

Вос.: На столе лежат билеты, возьмите каждый себе и занимайте места в поезде, на которых приклеена фигура вашего билета.

Вос.: «Ду – ду»….поезд «чух – чух - чух»….(Песенка «Паровоз»

Вос.:  Вот мы и приехали. Посмотрите на мольберт, что это?

Дети: круг, квадрат…..

Вос.: Как можно назвать их одним словом? (Какие это фигуры?)

Дети: Геометрические фигуры.

Вос.: Как называется эта фигура? (так спрашиваю все фигуры)

Дети: круг (квадрат, треугольник, овал).

Вос.: Чем отличается квадрат от круга?

Дети: У квадрата есть углы, а у круга нет углов.

Вос.: Чем отличается квадрат от треугольника?

Дети: У квадрата 4 угла, а у треугольника -3.

Вос.: Какие геометрические фигуры покатятся, если мы их попробуем катить?

Дети: круг и овал.

Вос.: Почему?

Дети: Потому, что у них нет углов.

Вос.: Посмотрите, кто это?

Дети: Клоун.

Вос.: На какую фигуру похожа голова клоуна?

Дети: Голова похожа на круг.

Вос.: Туловище какое?

Дети: Туловище треугольное.

Вос.: Руки какие?

Дети: Руки квадратные.

Вос.: Ноги какие?

Дети: Ноги овальные.

Вос.: Шапка у Клоуна какая?

Дети: Треугольная.

Вос.: Шарики у Клоуна, какие?

Дети: Круглые, овальные.

Вос.: Сколько Клоунов нас встретило?

Дети: Один.

Вос.: Сколько шариков у Клоуна?

Дети: Много.

Вос.: Ребята, клоун расстроен. Все фигуры, которые живут в этой стране…заблудились и не могут найти дорогу в свой домик. Поможем им?

Дети: Да.

Вос.: На каждом домике наклеена картинка с изображением предметов разной формы: колесо, телевизор, батон, воздушный змей. Как вы думаете круги в каком домике живут?

Дети: Где наклеено «колесо».

Вос.: Правильно. Остальные геометрические фигуры так же разложите по «домикам»

Вос.: Молодцы ребята, помогли клоуну, теперь он улыбается (РИСУЮ УЛЫБКУ НА ЛИЦЕ). Но пора возвращаться обратно, в группу. Берите свои билеты, рассаживайтесь по местам в поезд.

Вос.: Гудок «Ду-ду»…отправляется поезд «Чух – чух – чух».

Вос.: Вспомним как называлась страна, в которой мы были?

Дети: Страна геометрических фигур.

Вос. Какие фигуры мы там видели?

Дети: круг, квадрат, треугольник, овал.

Вос.: Что вам понравилось в стране геометрических фигур?

Кого мы там еще встретили?

Кому помогали?

Сколько клоунов нас встретило?

Сколько фигур «жителей» мы встретили в стране Геометрических фигур?

На столике лежат 7 геометрических фигур белого цвета «билеты»

Садимся на стульчики. (Можно стоя у мольберта)

Переворачиваю мольберт, там КЛОУН. (закрыть платком)

Проходим к столам. На столах 4 домика для геометрических фигур и разложенные на столе разноцветные геометрические фигуры.

Дети берут со стола свои билеты и садятся в поезд.