Проект "Стоит Антошка на одной ножке"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение

«Детский сад №38»

Проект на тему:

«Стоит Антошка на одной ножке»

Выполнили:

Сурогина Алефтина Владимировна

Синица Ольга Николаевна

Тема проекта: «Стоит Антошка на одной ножке» (грибы)

Вид проекта: Познавательно - игровой, групповой

Авторы проекта: Сурогина А.В., Синица О. Н.

Продолжительность проекта: Краткосрочный (1 неделя)

Участники: Дети старшей  группы, воспитатели, родители.

Возраст детей: 5-6 лет  

Предмет исследования: Грибы

Актуальность проблемы:

В группе прошла тематическая неделя «Дары леса». Было выявлено, что у детей  средней группы мало знаний о дарах леса – грибах. Не каждый современный родитель ходит со своими детьми в лес, по - этому у детей не хватает знаний про грибы.  Дети не знают названий грибов, не умеют их классифицировать. Возникла необходимость дать детям более глубокие и широкие знания о грибах. По – этому мы приняли решение целенаправленно заниматься этой темой.

Данный проект позволит расширить кругозор детей, обогатить и систематизировать знания детей по теме «Грибы».

Цель:

Углубление представлений и знаний детей о грибах, формирование познавательных навыков.

Задачи:

• Расширить представление детей о лесных грибах, об их строении, функциях и назначении частей, об их месте в лесном сообществе;
• Познакомить с разнообразием грибов;
• Продолжать знакомить с особенностями внешнего вида и  произрастания.

• Учить быть осторожными с неизвестными грибами, отличать съедобные от несъедобных грибов;
• Воспитывать бережное отношение к природе, способствовать развитию эстетического восприятия окружающего мира.

Предполагаемый результат: 

• Дети должны знать и называть грибы;
• Иметь простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида;
• Знать съедобные и  несъедобные грибы;
• Находить сходства и различия;

Этапы:

I подготовительный:

• Подбор художественной литературы: поговорки, стихи, сказки, загадки о грибах;
• Подбор наглядно – дидактических пособий;
• Подбор дидактических игр.

II практический:

• Беседа:  «Кому полезны грибы», «Правила поведения в лесу»,  «Какие бывают грибы»;
• Чтение энциклопедий о грибах;
• Рассматривание картин, иллюстраций по теме проекта;
• Консультация для родителей «Осенняя прогулка в лес», «Съедобные - несъедобные»;
• Пальчиковые игры «Пошли пальцы по грибы», «Под горою вырос гриб», «Собираем грибы»;
• Сюжетно – ролевые игры: «По грибочки мы пойдём»; «Поход в осенний лес»;
• Подвижные игры «У медведя во бору грибы, ягоды беру», «А мы по лесу шли»; «Кто быстрее соберёт съедобные грибы», «За грибами», «Гриб – волнушка»;
• Чтение произведений художественной литературы: А. Толстой «Грибы», В. Катаев «Грибы», В. Зотов «Мухомор», «Подберезовик»; стихотворение «Грибы» Н. Фадеева, В. Сутеев «Под грибом»;
• Игры: «Соберем грибы в лукошко», «Собирали мы грибочки», «Грибная хороводная», «Узнай и назови правильно», «Угадай-ка», «Чего не стало», «Что где растет», «Что изменилось?», «Съедобные – несъедобные», «Не зевай, быстро отвечай», «Выросли грибы», «Что лишнее?», «Чудесный мешочек», «Обведи грибок», игра в мяч «Назови грибы, ягоды, фрукты»;
• Рисование «Гриб - боровик».
• Аппликация «Лукошко с грибами».
• Лепка «Мухомор».

III Заключительный (диагностический) этап: подведение итогов реализации проекта:

• Организация выставки творческих работ детей в группе;
• Обработка и оформление материалов проекта в виде презентации;
• Распечатка фотографий.

      По реализации проекта «Стоит Антошка на одной ножке» были получены следующие результаты:

• Дети стали лучше  знать и называть грибы;
• Имеют простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида;
• Знают  съедобные и  несъедобные грибы;
• Родители приняли активное и заинтересованное участие в совместной деятельности с детьми, получили возможность узнать о том, чем занимаются их дети в детском саду, смогли реализовать свои творческие способности (выполнили книжки - самоделки совместно с детьми по теме проекта).
• Досуг «В гости к грибам».

 Литература:

• «Подвижные тематические игры для дошкольников» Т. В. Лисина, Г. В. Морозова, ТЦ Сфера,2018год;
• «500 народных загадок для детей, В.А. Дынько, - ТЦ Сфера, 2016;
• Горькова Л. Г. Сценарии занятий по экологическому воспитанию;
• Лаптев Ю.П. «Растения от «А» до «Я»;