Конспект образовательной ситуации «К нам Карлсон прилетел».
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

                                      Конспект образовательной ситуации

                                         «К нам Карлсон прилетел».

                                                    (младшая группа)

  Задачи:

1. Развивать у детей способность выражать свое эмоциональное отношение к проявлениям мужских и женских способов поведения
2. Формировать у детей представление и опыт общения в среде сверстников своего и противоположного пола.
3. Ознакомление детей с правилами поведения мальчиков и девочек в обществе и дома.
4. Воспитывать культуру общения у мальчиков и девочек.

Материал :   кукла Карлсон с шарами.

Ход образовательной ситуации:

Раздается стук в дверь.

Воспитатель: Что за шум за дверью? Кто там стучится? Давайте посмотрим. Открывает дверь и вносит куклу Карлсон с воздушными шарами в руках.

Карлсон. Ох! Еле приземлился. Здравствуйте, ребята! Это детский сад «Солнышко»?

Дети . Да.

Карлсон: Я специально к вам прилетел. Говорят, у вас ребята все хорошие, друг другу помогают, мальчики не обижают девочек. Захотелось мне посмотреть на вас. Я по свету летал высоко, далеко, то, что видел, вам расскажу. А вы мне скажите, может быть, и у вас такое бывает. Слушайте внимательно:

Двум мальчикам — драчунишкам

не играется с утра,

Ни в хоккей, ни в мяч, ни с книжкой

 не хотят побыть друзья.

Кулаками размахались, слезы мажут по лицу

И кричат: «Сейчас побью».

Есть ли у вас такие же ребята? Я думаю, что нет. Всем на свете драчунам — стыд и срам! Стыд и срам!

Однажды я летал, летал, устал и сел на подоконник отдохнуть. Заглянул в окно и вижу: такой же, как вы, мальчик играет с  малышкой. И песенку ей поет:

Подрастай скорей, сестричка!

Будем вместе мы играть,

И в солдатиков, и с мишкой.

Научу тебя считать.

Подрастай быстрей, сестричка,

Очень я тебя люблю!

А у вас есть такие ребята? Назовите их имена. Я полечу дальше и расскажу, какие добрые, хорошие мальчики и девочки в вашем детском саду живут.

А сейчас я проверю, знают ли ваши мальчики правила поведения настоящих мужчин.

1.За обедом Даша нечаянно проливает на себя компот. Ты:

• делаешь вид, что не замечаешь;
• бежишь за салфеткой и помогаешь Даше справиться с неприятностью;
• зовешь няню.

2.Большие мальчики обижают девочку. Она плачет. Ты:

• проходишь мимо;
• зовешь старшего брата или маму;
• сам заступаешься за девочку.

3. У Леночки день рождения. Ты:

• даришь ей свой рисунок;
• говоришь приятные слова («Какая ты красивая», «Какое замечательное у тебя платье»);
• оставляешь девочку без внимания.

Карлсон: Молодцы! У вас очень воспитанные, вежливые мальчики, настоящие мужчины

- А девочки, такие же они умницы у вас? Сейчас проверю.

1.Дети вышли на прогулку. У Алеши неправильно застегнуты пуговицы на пальто. Шапка съехала набок. Ты:

• помогаешь Алеше привести в порядок внешний вид;
• жалуешься воспитателю на небрежность мальчика;
• не замечаешь непорядок в одежде Алеши.

2.Мама приболела. Ты:

• будешь заботиться о ней (принесешь воды, поправишь одеяло на постели и т.п.);
• продолжишь играть, как ни в чем не бывало;
• станешь капризничать.

3.Мальчики дерутся. Ты:

• пожалуешься воспитателю;
• не заметишь драки;
• поможешь им помириться.

Карлсон: Да, ваши девочки очень хорошие: добрые, внимательные, заботливые. Мне понравилось у вас, но пора лететь дальше. Всем расскажу, какие вы дружные, воспитанные. Мальчики уважительно относятся к девочкам, не обижают их, приходят на помощь. Девочки вежливые, внимательные, опрятные. Молодцы! Улетая, я хочу всем вам подарить по чудесному красивому шару. Пусть он вам напоминает о нашей встрече. До свидания!