Программа экологического кружка "ЭКОРАДУГА"
методическая разработка по окружающему миру (старшая, подготовительная группа)

День недели

Время

 среда

четверг

 15-30

15 – 30

Тема

Программные 

задачи

Региональный компонент

Предварительная работа

Наблюдения, опыты, формы работы

Сентябрь  

2. «Я и природа»

Воспитывать у детей любовь к природе, стремление заботиться о растениях и животных Формировать представления о неразрывной связи человека с природой /человек – часть природы/

Показать уникальность природы Красноярского края.

Дидактическая игра 

«Природа –не природа»,

Экологическая игра «Фотограф»

Наблюдения на участке детского сада.

Беседа:

 «Что такое природа».

Рассматривание картины  И.И, Левитана « У озера»

Сентябрь

Цветущие растения

- Закрепить названия

4-5 цветущих растений

- Познакомить детей с разнообразием видов растений в природе.

- Уточнить части растений  и их функции

Знакомство с холодостойкими растениями, которые цветут дольше остальных.

Наблюдение за ростом и развитием цветущих растений

Сбор семян

Сентябрь Прогулка по территории сада

Уточнить сезонные изменения в жизни растений:

Знакомство местными растениями ближайшего окружения. Календарь природы

Наблюдение за цветущими растениями  в группе

Рисование. Зарисовка комнатного растения по выбору

Сентябрь

«Поможем дождевому червю найти дом»

Закрепить знания: почва как верхний слой земли.

- Уточнить, обитатели почвы /на примере дождевых червей/, их роль в формировании почвы.

Формировать представление детей о том, что вредных животных в природе нет, все животные необходимы.

Наблюдение за дождевыми червями после дождя.

Просмотр обучающего видеофильма

Октябрь 

«Наш дом природа»

- Воспитывать бережное отношение к окружающей природе;

- Формировать понятия о неживой природе, как факторе жизни всего живого

Продемонстрировать радость общения с природой своей местности..

Чтение художест-

Венной литературы,

Сатеев. «Жалейкин и лягушонок»

«Соловей и лягушка»

Наблюдения за состоянием погоды и сезонными изменениями в жизни растений и животных нашего региона.

Работа в календаре природы

Октябрь

«Сравнение диких и домашних животных»

Расширить и уточнить представления детей о диких и домашних животных, дать представление о кабане

Дать представление о кабане /внешний вид, среда обитания/

Чтение рассказов из книги «Лесная мозаика» В.Золотова

Поиск мест зимовки насекомых

Октябрь

Беседа о перелетных птицах

Закреплять и расширять представления о птицах: дать представление о перелетных птицах.

- Связь птиц со средой обитания.

– Заботливое отношение к птицам

Знакомить с конкретными видами птиц своей местности.

Календарь природы.

Наблюдение за поведением птиц

Акция «Помогите птицам выжить»

Октябрь

«Через добрые дела можно стать юным экологом»

Показать, что юный эколог – это ребенок, который любит природу, заботится о живых существах;

- воспитывать у детей стремление заботиться об окружающей природе.

Правила поведения человека в природе. Роль человека в природно  –охранительной работе.

Раскрыть перед детьми на конкретных примерах, что бывают хорошие и плохие поступки

Наблюдение состояния деревьев, кустов участка

Стенд «Панорама добрых дел»

Ноябрь

«Осенние явлений неживой природы»

Познакомить с комплексом характерных  явлений неживой природы и их сезонными изменениями;

Уточнить зависимость изменений живой природы от изменений в неживой природе;

Сезонные изменения: день укорачивается, становиться холоднее, часто идут дожди, дуют  ветры

Особенности явлений природы Красноярского края.

 Календарь природы

Дидактическая игра «Когда это бывает»

Аппликация «Сокровища природы»

Работа в календаре природы

Ноябрь 

«Почему бывают разные времена года»

- Солнце – источник света и тепла.

- Смена времен года.

- Сезонные изменения в природе.

- Роль Солнца в жизни человека.

Местоположение России и Красноярского  края на карте.

Рассматривание  географической карты.

Игра «День и ночь».

Моделирование. «Смена времен года».

Опыт «Передача солнечного зайчика»

Рассматривание картины И.И. Шишкина  «Утро в  сосновом лесу»

   Ноябрь 

«Знакомим детей с почвой»

- Уточнить представление детей о почве как о верхнем слое земли: «живая земля»;

-Загрязнение почвы, возможные последствия;

- Необходимость охраны почвы.

Показать на карте местность плодородных почв , разнообразность растительного мира  нашего края .

Опыты: свойства почвы, как происходит загрязнение почвы

Сезонные наблюдения за почвой, заморозки, состояние почвы после первого снежного покрова.

Работа в календаре природы

Ноябрь 

«Как растения готовятся к зиме»

Учить распознавать и называть 3-4 дерева, 3-4 кустарника,

Как растения готовятся к земе. Сезонные изменения в жизни растений.

Наблюдение за растениями на участке детского сада.

Аппликация «Осеннее растение»

Декабрь

«Лес –многоэтажный дом»

Учить прослеживать взаимодействие обитателей леса, их пищевую зависимость друг от друга;

Заповедные места Красноярского

края

Домашнее задание: лес и его обитатели,

Дидактическая игра «У каждого свой дом»,

Прогулка по территории сада «Определение пород деревьев и кустарников»

Декабрь

«Цепочка в лесу»

Уточнить: лес как пример сообщества.

«Экологические цепочки»

Экскурсия  по территории сада

Составление схем

«Цепочки питания»

Декабрь

«Кто главный в лесу?»

Закрепить, главное звено в лесу – растение;

- Уточнить последствия уничтожения деревьев;

_ Воспитывать бережное отношение к лесу.

Природные зоны Красноярского края: Горы, Степи, Тайга, Тундра, Арктическая пустыня

Игра «Что в лесу растет?», «Кто в лесу живет?»

Домашнее задание: поискать книжки с иллюстрациями  разных  деревьев и кустарников леса

Декабрь

Изготовление плакатов на тему «Сохраним елку –красавицу наших лесов»

- Учить детей придумывать содержание плаката, направленного на сохранение елок, изображать его;

Бережное отношение к природе родного края

Сравнение искусственной и живой ели

Беседы о пользе деревьев и о вреде их вырубания

Январь  

Круговорот воды в природе»

«Это волшебница - вода»

Закрепить основные свойства воды, льда, снега, пара;

- Уточнить состояние воды (жидкое, твердое  в виде льда и снега, газообразное в виде пара)

Поощрять самостоятельные наблюдения, эксперименты, опыты

Замораживание цветных льдинок

Исследовательская работа, опыты по выявлению свойств воды. Наблюдение за снегом, изморозью

Чтение литературы на тему: «Берегите природу»

Январь

«Что мы знаем о воздухе»

Систематизировать знания о свойствах воздуха.

- Уточнить значение воздуха в жизни человека и других живых организмов.

Проблема загрязнения воздуха в Красноярском крае

Игры с вертушками, надувными игрушками, шариками.

Опыты по выявлению свойств воздуха

Январь

«Зимние явления в неживой природе»

Уточнить зимние явления в неживой природе: холодно, дует холодный, порывистый ветер.

Зимние явления природы Красноярского края

Наблюдения за сезонными явлениями зимой: изменение положения солнца.

Опыты «Высота солнца, температура, длина тени»

Февраль

«Как животные проводят зиму в лесу?»

- Закрепить значение внешних факторов в жизни животных.

- Уточнить, питание животных  зимой, способы передвижения, места обитания.

Сочувствие к животным.

Трудные условия жизни в холодный период в Сибири.

Чтение худ. литературы о жизни зверей в лесу зимой, рассматривание картин и слайдов

Наблюдение за сезонными изменениями в природе

Домашнее задание: поискать книжки с иллюстрациями  животных зимнего леса

Февраль

«Беседа о зимующих птицах»

- Учить распознавать зимующих птиц по внешнему облику, поведению, издаваемым звукам.

- Сезонные изменения в жизни птиц.

Подкормка птиц.

Зимующие птицы Красноярского края

Цикл наблюдений за зимующими птицами, кормление птиц.

Аппликация  «Птицы на кормушке»

Февраль

«Как растения приспособились зимовать»

  Учить замечать деревья и кустарники без листьев;

Как растения приспособились зимовать в Красноярском крае, в разных природных зонах

Различать деревья и кусты зимой, по стволу, веткам.

Наблюдения за растениями зимой.

Сочинение экологической сказки «Что снится деревьям зимой?»

Февраль

«Животные  холодных стран»

Приспособление диких животных к жизни в природных условиях;

Приспособления животных к климатическим условиям Красноярского края .

Чтение худ. литературы о суровом климате Арктики, о жизни в холодном климате

Демонстрационный материал «Животные Севера»

Март

«Зеленая служба Айболита: посев семян на рассаду

- Закрепление навыков по уходу за комнатными растениями.

- Зависимость роста растений от условий окружающей среды.

Болезни и вредители растений

«Огород на окне». Посев семян на рассаду, пикирование рассады. Уход за растениями уголка природы

Опыты с семенами.

Март

Комнатные растения – живой организм

-  Объяснить понятие  «комнатные растения»;

- Узнавать и называть 5-6 комнатных растений по форме, окраске листьев, цветов, стеблей.

Уход  за комнатными растениями

Цикл наблюдений за комнатными растениями

Групповая выставка рисунков «Мое любимое комнатное растение»

Март

Размножение растений  

- Учить пересаживать комнатные растения.

Размножение побегами (герань, бегония, фуксия).

Пересадка комнатных растений и посев семян цветов на рассаду.

Наблюдения за ростом и развитием пересаженных растений.

Март

«Красная книга Красноярского края»

Бережное отношение к растениям и животным;

- Правила поведения в природе.

Редкие растения и животные Красноярского края

Изучение  «Красной книги»  края

Рисование (коллективная работа) «Природа родного края»

Апрель

«Весенние явления в неживой природе»

- Учить детей замечать увеличение дня и укорачивание ночи;

Весна в Красноярском крае

Сравнение признаков зимы и весны 

Наблюдения по теме «Влияние света, тепла, воды на жизнь растений, животных»

Сбор мусора на территории детского сада

«Весну встречаем чистотой»

Апрель

«Растения  весной»

Учить наблюдательности: набухают почки, появляются листья и цветы, трава…

- Уточнить видеть разнообразие видов растений в природе.

- Воспитывать эстетическое отношение к растениям.

Растительный  мир Красноярского края.   Появляются первые цветы: подснежники, одуванчики

Сравнение: дерево – куст;    куст – трава.

Наблюдения за состоянием растений в разные времена года.

Апрель «Встречаем птиц»

Совершенствовать знания о перелетных птицах;

- Уточнить сезонные изменения в жизни птиц (гнездование, высиживание из яиц птенцов)

Первый прилет ласточек, скворцов…

Классификация птиц: насекомоядные, водоплавающие, зерноядные, хищные.

Наблюдение за прилетающими птицами, их поведением

Апрель

«Берегите первоцветы»

- Учить распознавать и называть первые весенние цветы по листьям и цветам.

- Уточнить роль растений в жизни человека и природной среды в целом;

Редкие, исчезающие растения Красноярского края.

Способы их сохранения.

Цикл наблюдений за первоцветами.

Выпуск листовок «Берегите первоцветы»

Май

«Особенности жизни зверей весной»

- Учить замечать особенности жизни зверей весной.

- Уточнить что изменения в живой природе связаны с потеплением и появлением необходимых условий для жизни растений и животных

Размножение животных на примере 1 -2 видов, обитающих на территории Красноярского края

Рассматривание иллюстраций о животных весной.

Рисование (коллективная работа) «Звери весной»

Май

«Мы в ответе за тех, кого приручили»

- Обобщить представления о том, что животные, растения – живые существа и нуждаются в определенных условиях жизни, удовлетворяющих их потребности.

- Необходимость создания соответствующих условий близких к природным.

Выделение правил общения с животными .

Просмотр слайдов об уходе  за животными в домашних условиях.

Аппликация «Домашние животные»

Май

«Этот удивительный мир насекомых»

- Уточнить многообразие насекомых.

- Сезонные изменения в жизни насекомых.

Сроки пробуждения насекомых: пчелы, жуки, бабочки, муравьи, комары.

Исследовательская деятельность по теме «Поиск насекомых в природе»

Цикл наблюдений за насекомыми

Консультация «Почему дети обижают насекомых?»

Май

«Земля – живая планета»

Жизнь на Земле, общие условия для растений, животных и людей.

- Воспитывать чувство гордости за свою планету: она единственная в Солнечной системе «живая» планета, является общим домом для всего живого, этот дом надо беречь.

Закрепить экологически грамотное и безопасное для здоровья человека поведение в природе

Наблюдения за живыми объектами, необходимые условия жизни

Выпуск листовок, плакатов «Сбережем планету нашу»