Деятельность педагога

Деятельность детей

1. Организационно – мотивационный этап (3 мин )

Дети входят в зал. (слайд №2)

Дети стоят полукругом.

Станем рядышком по кругу,

 Скажем «Здравствуйте друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет» и «Добрый день»,

Если каждый улыбнется, -

Утро доброе начнется.

ДОБРОЕ УТРО!

- А можно поздороваться так, чтоб у всех стало радостным настроение. Давайте поздороваемся, чтоб у всех было прекрасное настроение.  

На экране появляется Лунтик. Он гуляет по снежному  лесу, видит кругом много снега, по пути ему попадаются разные животные  и у него возникает вопрос: «Как зимуют животные в лесу?».Слайд № 3 

- Скажите, какие животные живут в лесу? Как можно их назвать одним словом? Почему их называют дикими?  

Слайд № 4

Лунтик: Здравствуйте! Сегодня я гулял по лесу. Отгадайте, каких животных я сегодня встретил в лесу? Давайте поиграем   «в загадки и отгадки» слушайте и отгадывайте. Если ответ правильный, то отгадка откроется на экране.

Слайд № 5

• По полю скачет, ушки прячет. Встанет столбом, ушки торчком.
• Хвост пушистый, мех золотистый. В лесу живет, в деревне кур крадет.
•  Кто осенью холодной ходит злой, голодный?
• Маленький, рыжий зверек по веткам прыг- скок.
• Лапу кто зимой сосет? А еще он любит мед, может громко зареветь, а зовут его...? (при наведении курсора на текст загадки, появляется картинка животного со звуком колокольчика).

Утром с вами смотрели в окошко и сейчас загляните. Что мы  там с вами сегодня увидели? О чём нам снег, интересно, говорит?

- А какой сейчас зимний месяц?

- Наступила  холодная зима, к этой зиме нужно приготовиться. - Какое время года было перед зимой?

- Вот осенью люди и насекомые и дикие звери начинают готовиться к холодной зиме.

            - А вы знаете, как люди готовятся к зиме? А зачем они готовятся к зиме?

- Ребята, как же мы можем помочь Лунтику ответить на его вопрос «Как зимуют животные в лесу?

- Я вам предлагаю отправиться в путешествие по лесу. В наш век компьютеров можно отправиться в необычную экскурсию – виртуальную.

- Давайте мы с вами  оденемся потеплее и отправимся на экскурсию в лес вместе с Лунтиком и узнаем, как зимуют дикие животные.

- А на чём можно добраться по снегу до леса?

И мы с вами будем добираться на лыжах.  

- Ребята, как нужно вести себя в лесу?

В лес загадочный, красивый

приглашаю вас пойти,

 интересней приключений,

 нам, ребята, не найти.

Дети заходят в зал.

 Дети стоят полукругом.

Дети выполняют веселую разминку «Здравствуйте, ладошки».

.

Дети обращают внимание на Лунтика.

Дети называют диких животных.

Ответы детей.

Дети отгадывают загадки.

Рассуждения детей о том, как люди готовятся к зиме.

Дети рассуждают, как можно помочь Лунтику.

Дети вместе с воспитателем имитируют одевание

Ответы детей.  

Дети вместе с воспитателем имитируют надевание лыж и ходьбу на лыжах.

Ответы детей. ( Закрепляем правила не шуметь, не ломать веток.)

2. Основной этап (20 мин   )

На экране зимний лес, звучит красивая мелодия. Слайд 6

- Посмотрите какая красота кругом: деревья стоят в снежном убранстве, кругом все белым – бело, тишина в лесу.  Слайд № 7

Подходим к месту, где следы лисы.

 -Ребята, чьи это следы? - Вот она сама, ребята (Слайд№ 8).

- Расскажите, какая лиса?   Меняет ли лиса на зиму свою шубку? Почему не меняет? (она хищница, у нее  нет в лесу врагов) Нужна ли ей маскировка?  Как же она готовится к зиме?

- Зачем лисоньке такой пушистый хвост?

- Как называется дом лисички? (нора)

 Давайте тихонько присядем на бревно (скамейка, имитирующая бревно)  и понаблюдаем за рыжей красавицей. (Слайд №9 – видео о лисе).

Отправляемся дальше. (Слышится вой волков – звукозапись – Слайд № 10).

Что  это, дети?

- Видите, вон там следы? Чьи это следы?

Скажите, как волк готовится к зиме? Меняет ли он свою шубку? Почему не меняет?

Как называется жилище волков?

Волк к зиме не меняет цвета шубы, но она становится гуще и теплее. Живут волки в норах, которые называются – логово. По ночам они часто воют. Охотятся волки стаями на больных и слабых животных.

Спрячемся за ёлочкой и понаблюдаем за волками.

(Слайд № 11 – видео о волках). 

Воспитатель: Ну что же, пойдем дальше пока волков не встретили.

 - Ребята, что это на снегу лежит? (шишки).

- Откуда зимой в лесу  шишки? Может быть их кто-то потерял? А здесь чьи-то следы?

- Вы наверное устали и замёрзли? Давайте наберем шишек и потом отнесем их в детский сад для поделок. Девочки в один рюкзачок, а  мальчики  - в другой.

Игра «Соберем шишки».

Мы у белки во бору

Шишки собираем.

А кто ловче и быстрей,

 Мы сейчас узнаем.

Раз, два, три, беги…

Ну что, согрелись?

- Ой, ребята, посмотрите: белочка! (Слайд № 12)

Почему у белки шубка летом была рыжая, а зимой серая стала? Так белочка маскируется, чтобы ее не заметил её враг: куница. На сером фоне стволов деревьев она не заметна в своей серой шубке. Это называется маскировка.

 - Как  называется домик белки?  (дупло)

- Какие белки на зиму делают запасы?

Давайте понаблюдаем за белочкой.

Слайд № 13 –видео о повадках белки ).

- Ну  что же,  не будем беспокоить белок и пойдем дальше.

 (слайд 14 - лес)

- Дети, слышите, что это? Кто-то сопит. Как вы думаете, кто здесь спит? (Слайд № 15) (медведь в берлоге, звуки сопения медведя)

- Правильно, отгадали!  

- Почему медведя не увидишь зимой в лесу?  Почему медведь впадает в спячку? Что ест медведь зимой?

- Как называется жилище медведя зимой?

(Слайд № 16 видео)

Ребята, если нечаянно разбудить медведя во время спячки, то он будет бродить по лесу очень злой. В это время он очень опасен. Такого медведя называют – ШАТУН. Кто еще впадает в спячку зимой?

- Ну, чтобы не разбудить медведя отойдем от берлоги и отправимся дальше. (слайд 17- лес)

Слайд № 18        (заяц)

- Смотрите, вон под кустом сидит заяц.

- Какой заяц?-

- Как заяц готовится к зиме? Он меняет шубку 2 раза в год.

 - Почему он  летом – серый, зимой – белый?  

- Что еще спасает зайца от хищников?  У него длинные уши быстрые длинные ноги. Задними ногами он сильно отталкивается и далеко прыгает.

-  Делает ли он себе запасы? Зимой питается корой деревьев

- У медведя есть берлога, у лисы – нора, у белки — дупло, а где же зайка живет? Какой у него домик? Нет у зайки домика, под кусточком поспал и убежал.

-  Давайте присядем на сугроб и  понаблюдаем за зайчиком. Слайд № 19 (видео о зайце)

Воспитатель: Ну, что же, дети, пора нам возвращаться в детский сад. Не будем тревожить лесных зверей.

(слайд 20- лес)

Дети двигаются,  имитируя ходьбу на лыжах.

Дети рассматривают следы. Дети рассуждают, высказывают свои предположения.

Дети описывают внешний вид лисы.

Дети отвечают на вопросы.

Дети высказывают свои предположения.

Дети рассаживаются на «бревне», наблюдают за повадками лисы.

Дети двигаются,  имитируя ходьбу на лыжах.

Дети прислушиваются к звукам.

Дети высказывают свои предположения.

Дети рассматривают следы. Дети рассуждают, высказывают свои предположения.

Дети наблюдают за повадками волка.

Дети двигаются,  имитируя ходьбу на лыжахс

Ответы детей

Дети рассматривают следы. Дети рассуждают, высказывают свои предположения.

Дети встают в круг и по сигналу начинают собирать шишки.

Дети собирают шишки в рюкзачки.

.

Рассуждения детей.

Дети высказывают предположения.

Ответы детей.

Дети наблюдают за повадками белки

Дети двигаются,  имитируя ходьбу на лыжах.

Рассуждения детей. Дети высказывают предположения.

Ответы детей.

Предположения детей

Дети: барсук, еж

Дети двигаются,  имитируя ходьбу на лыжах

.

. Ответы детей.

Рассуждения детей.

Дети высказывают предположения.

Дети рассуждают.

Ответы детей.

Дети  садятся на стульчики – сугробы, наблюдают за повадками зайца.

(возвращаемся имитируя езду на лыжах).

3. Заключительный этап. (2 мин.)

-Вот и закончилась наша экскурсия. Давайте снимем лыжи и теплую одежду.

-Вам понравилось наше путешествие?

- Где мы сегодня побывали?

- Как вы думаете, мы сегодня помогли Лунтику узнать, как зимуют дикие животные в лесу?

- Что вам понравилось?

- Что мы принесли сегодня из леса? Как мы можем использовать эти шишки?

(Слайд № 21)

На слайде появляется Лунтик, он благодарит детей за помощь.

 Ой, посмотрите, что это такое? Это гостинцы от Лунтика. Он прислал их вам в благодарность за помощь. Давайте попробуем сами и угостим наших гостей.

Дети имитируют то,  как они снимают верхнюю одежду и лыжи.

Ответы детей.

В совместной деятельности дети вместе с воспитателем изготавливают поделки из шишек.