Экологический проект «Я люблю Землю, Земля любит меня»
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Экологический проект «Я люблю Землю, Земля любит меня»

Автор проекта: МБДОУ детский сад № 77 «Василек»

Разработчик: Мальченкова Н.Е. педагог-психолог ДОУ, Красильникова Е.Е. учитель географии МБОУ СОШ школа №117

Вид проекта: творческо-практический

Продолжительность проекта: среднесрочный ( с 6 марта  – 19 мая  2017г.)

Участники проекта: дети группы ТНР, родители, воспитатель Шалашова Н.Е., учитель-логопед Растунина И.С., музыкальный руководитель Казакова О.А.

Актуальность проекта.

Всё хорошее в людях - из детства! Как истоки добра. Пробудить. Прикоснуться к природе всем сердцем: Удивиться, узнать, полюбить! Мы хотим, чтоб земля расцветала, и росли, как цветы, малыши. Чтоб для них экология стала «Не наукой, а частью души!» Экологический проект в ДОУ являются одной из новейших практик, всесторонне развивающих личность ребенка. Во-первых, экологическое воспитание в детском саду невозможно без использования элементов игры, этот факт обусловлен особенностями психики детей данной возрастной группы. Во-вторых, каждый экологический проект в детском саду ребенок выполняет при активной помощи воспитателей и родителей, что способствует правильному формированию его социальной адаптивности. В-третьих, выполняя экологические проекты, дети получают возможность в полной мере и на практике понять основы устройства и функционирования природы и окружающего мира в современном мире, во времена компьютеризации дети разучились общаться друг с другом, зачастую утратили такие человеческие качества как уважение, сострадание, отзывчивость. И только усилиями родителей, учителей, воспитателей можно воспитать у ребёнка эти качества.

Цель проекта.

Становление начал экологической культуры у детей, развитие экологического сознания и мышления.

Задачи проекта.

1. Обеспечить условия для развития экологического сознания.
2.  Познакомить с представителями живой и неживой природы.
3. Рассказать о взаимосвязи и взаимодействии всех объектов природы, способствовать формированию осознанно - правильного отношения к планете Земля и к человечеству, как к части природы.
4.  Познакомить с проблемой загрязнения окружающей среды.
5. Сформировать эмоционально-положительное отношение к природе.

 Ожидаемые результаты.

• У детей проявится ярко выраженный интерес к объектам и явлениям природы. Различать живую природу ( растения, грибы, животные, человек) и неживую природу ( воздух, почва, вода). Ребята узнают особенности природы родного края
• Ребята будут бережно относиться к природе, будут стремиться к правильному поведению по отношению к миру природы.
• Дети овладеют навыками экологически безопасного поведения в природе. Познакомятся с запрещающими и разрешающими экологическими знаками, изобретут свои собственные знаки.
• У ребят сформируется стремление к исследованию объектов природы, они научатся делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи.
• Дети будут уверенно отличать и называть характерные признаки разных времен года. Смогут объяснить причины смены времен года.
•  Ребята узнают значение воды в жизни всех живых объектов природы и ее свойства.
• Ребята узнают значение воздуха в жизни живых объектов природы.
• Ребята узнают много интересного из жизни растений ( деревьев, кустарников, трав, растений леса, сада, луга, поля, комнатных растений), исследуют опытным путем условия, необходимые для роста растений; научатся правильно ухаживать за растениями в уголке природы, в цветнике детского сада( рыхление, полив, прополка).
•  Дети закрепят представления о животных : условия жизни домашних и диких животных и их детенышей, животных и птиц полярных районов Земли, животных и птиц жарких стран, зимующих и перелетных птиц, о насекомых.
• У детей будут сформированы навыки ухода за растениями в уголке природы.
•  К экологическому проекту будут привлечены родители. Экологическое просвещение родителей даст большой плюс в экологическом воспитании детей детского сада.

Условия реализации проекта

• Активность родителей и воспитателей, как организаторов и координаторов деятельности детей
• Желание участвовать родителей и детей участвовать в проекте
• Взаимодействие со специалистами и воспитателями

Этапы работы над проектом.

Пособие «Друзья Мухи Цокотухи»

Мини огород