Конспект по окружающему миру
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект НОД по окружающему миру  

Тема: Домашние животные.

Младшая  группа

Составила воспитатель:

Бобина Е.А.

2019г.

Цель:

Знакомство детей с домашними животными.

Образовательные задачи:

Дать детям понятие о домашних животных            

Формирование умения различать домашних животных

Развивающие задачи:

Развивать зрительное восприятие, память, внимание;

Способствовать   развитию связной речи.

Воспитательные задачи:

Укреплять навыки общения друг с другом и со взрослыми;

Воспитывать чувство любви к окружающему миру,

 Бережное отношение к обитателям животного мира.

Предварительная работа:

Дидактическая игра "Домашние животные?";

 Рассматривание иллюстраций с домашними животными.

Ресурсное обеспечение:

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Мозайка-Синтез, 2015г.

Под ред. Рокитянской Т.А., Бояковой Е.В. Театрализованные игры с детьми от 2 лет. - М.: Национальное образование, 2016г.

Шорохова О. А. Играем в сказку. Сказкотерапия и занятия по развитию связной речи дощкольников. - М.: ТЦ Сфера. 2007г.

Оборудование:

Сумка, дидактические игры, настольные фигурки домашних животных

Образовательные технологии:

• Информационно-коммуникативная технология
• Игровая технология
• Здоровьесберегающая технология
• Личностно-ориентированная технология

Методические приемы:

Рассматривание иллюстраций с домашними животными , беседа по вопросам, дидактические игры,  чтение стихотворений детьми о домашних  животных.

ХОД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Воспитатель: Эй, дружок, садись  в кружок! (Дети рассаживаются на ковре).

( Воспитатель садится вместе с детьми на ковер). В руке у него сумочка.

- Ой, ребята посмотрите, что у меня в руках?

Ответ детей.

 -А почему она шевелится ? ( воспитатель заглядывает в сумку)

-Ой, какие они хорошенькие , но они не хотят  вылезать из сумки пока  их не отгадаем.

 - Ребята давайте я буду вам загадывать загадки , а вы их будете отгадывать.

Ответ детей.

1 загадка

 У неё рога, копыта,
И на всех глядит сердито.
Но добрей она щенка, 
И нальёт нам молока.
Ответ детей. ( Корова).
- Молодцы, ребята, правильно, корова! (достает из сумки игрушечную  корову). Проговаривает, что у коровы есть на голове что? - Рога, глаза, уши, рот. Корова жуёт траву и даёт молоко.

2 загадка

 У порога плачет,
Коготки прячет.
Тихо в комнату войдёт,

Замурлычет, запоёт.
Ответ детей ( Кошка)
-Правильно, кошка. (достает из сумки – кошку)  Проговаривает, что у кошки на голове есть ушки, глаза, нос, рот и усики. Кошка ловит мышей, ее приятно гладить по шёрстке.

3 загадка 

У меня большая грива,
Ушки и копытца.
Прокачу того игриво,
Кто не побоится.
Моя шёрстка гладка, 
Кто же я?...
Ответ детей ( Лошадка).
-Правильно, ребятки. ( достает  из сумки –лошадь ). Проговаривает, что у лошади есть грива, хвост и копыта. На лошадке можно скакать верхом.

4 загадка 

 Проживает во дворе,
В личном доме-конуреИ на всех, кого не знает,
То рычит она, то лает.
Ответ детей (Собака).
-Собака, молодцы ребята. (достает из сумки фигурку собаки).Проговаривает, что у собаки есть 4 лапы, хвост, уши. Собака-друг человека, она сторожит дом, можно с ней ходить на охоту.
-Молодцы, ребята, всех угадали.

А как можно назвать всех этих животных одним словом? Они какие?
Ответ детей ( домашние).
- А почему их называют домашними, вы знаете?

Ответ детей.

- Молодцы ребята.

Физкультминутка:

Бу-бу, я рогатый. – (делают два прыжка, ставят на голове «рожки»
                                    из пальцев)    

Бу-бу, я хвостатый. – (делают два прыжка, «хвостик» из руки – за спину)

Бу-бу, я ушастый. – (делают два прыжка, «ушки» из ладошек – на голову)

Бу-бу, очень страшный. – (сделав «рожки» на голове)

Бу-бу, испугаю.

Бу-бу, забодаю. – (бодаются)

- Ой, ребята пока мы с вами  играли, у мам пропали их детки.

Давайте им поможем найти.

 Д/И « Животные, и их детеныши»

- Вот мы у меня молодцы, какие, помогли мамам найти их малышей.

Заключительная часть:

 Молодцы дети, на этом наше занятие заканчивается.  Вы все хорошо потрудились и узнали много нового.